習總書記曾說體育運動在中國是一項神圣的事業,并表達了“體育強國夢”的觀點?!队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。為此,我們結合園情,確定了“陽光體育,健康成長”的辦園特色。
《3~6歲兒童學習與發展指南》也指出:“珍視游戲和生活的獨特價值,經過設計,環境可以起到良好的暗示作用,引發幼兒的積極行為;只有創設幼兒喜歡的環境,才能使他們樂于投入活動,積極主動地參與活動,并促進幼兒全面發展?!蔽覀兿虢o幼兒打造一個自由愉悅而富有創造性的環境,當狹小的空間無法滿足需求時,我們就需要改變思路,嘗試通過設計、改造和調整彌補運動空間的有限和不足,進而有效地開展各項活動。經過多方努力,目前我園已初現體育特色環境。
器械收納屋
我們將等待長廊改造成器械收納屋,里面存放大量體育器械,請幼兒自主參與器械屋的管理,和幼兒一起商討器械的擺放,討論出制作標記和分類的辦法,方便幼兒自取使用。
輪胎山
我園一樓墻角有一處土坡,因為地勢稍高的原因,土坡呈現出一片荒涼的景象。結合幼兒喜歡攀爬的特點,建一座“輪胎山”的行動開始了,面對重重的輪胎,幼兒商量著如何搭建、怎么保持穩固、怎樣合作更快。經過幼兒連續數日的參與、探索、合作搭建,看著“土堆”在不斷地蛻變,他們收獲著成功的喜悅,感受到自己是能干的、充滿力量的。搭建完成的“輪胎山”可供幼兒進行攀爬,鍛煉手腳協調能力、平衡能力以及肌肉力量的發展,原本荒廢的小土坡成了幼兒冒險挑戰、親近大自然的活動場地。
將劣勢之地變成優勢場地,因地制宜地創設供幼兒自主參與的活動環境,培養幼兒的主人翁意識,讓幼兒體驗到自己既是美好環境的受益者,更是美好環境的建設者。
輪胎拉力墻
借助一面墻,用三根木頭筑起一片體育空間,設置了不同層次的拉力高度,并提供不同大小的輪胎及籃子等輔助材料供幼兒自主選擇,讓他們盡享挑戰和合作游戲的樂趣。
活力木廊
我園進門處有一方不足80平方米的空地,原本地面上有個用護欄圍起來的大大的廢棄窨井,這塊空地因此就變得無用了。于是我們將窨井填平,鋪上柔軟的草坪,打造一處集上肢運動和休閑為一體的木廊,木廊上方設有吊鉤,投放了兒童拳擊袋、吊環、攀爬架、繩梯等上肢力量鍛煉項目。木廊完全開放,幼兒根據自己的喜好進行游戲,或是像小猴一樣握環懸吊,或是如樹懶般靈敏地攀爬,又或是像袋鼠似的捶上幾拳拳擊袋。小小的空間可以容納30個幼兒活動和休息,幼兒們也仿佛變成了運動員,有模有樣地進行運動。
攀爬中庭
我園一樓室內有露天中庭,借助中庭的敞開性及高低差的特點,內設了大斜面的大型爬網、梁頂懸掛的繩梯、彩石攀爬墻等攀爬設施,中庭游戲區打破班級之間的界限,不同班級的幼兒可以穿梭其中,在開放式的體育環境中“大顯身手”,或是圍觀攀爬比賽。
幼兒在自由、寬松的環境下,完全按自己的意愿和需求進行活動,他們的興趣得到滿足,創造性思維得到激發,個性品質得以逐漸形成。
為了充分運用活動空間,讓幼兒擁有豐富的活動體驗,我們嘗試對活動空間進行有效的整合。
北面奇趣運動場
有效利用北面地面不規則的場地,利用大樹、輪胎、木樁等實現自然資源與器械間的組合,使活動場地更完整、豐富。同時借助坡道地勢,設置坡道騎車等項目,提高幼兒參與體育活動的興趣。
體育特色長廊
利用寬闊的廊道、中庭、多個小凹槽、錯綜的路徑等創設集體育閱讀、小型游戲、文化環境于一體的體育特色長廊,墻面上的體育明星海報、體育明星榜傳遞著陽光積極的運動精神,體育閱讀氧吧拓展了幼兒的體育知識,拳擊袋、吊環等器械隨處可見、隨手可取、隨時可玩。體育運動讓幼兒身體更健康,體育運動讓心情更愉悅,體育運動讓生活更精彩。
因地制宜的特色體育環境的創設,拓寬了幼兒的體育空間,不僅讓環境“活”起來,和幼兒有效地互動起來,更讓我園的特色建設變得富有活力與激情。我園結合體育特色,在“十三五”區級課題《在幸福成長理念下“小橙子”課程的實踐研究》的推動下,將持續挖掘周邊資源,努力建設特色課程,讓幼兒盡情享受體育帶來的精彩!