游和學的時間簡史

記者|亦安冉

游和學的時間簡史

記者|亦安冉

以前，世界很小?，F在世界很大。不管是以前還是現在或是將來，想去看看的腳步從未停止。讀萬卷書，行萬里路。這條教育古訓早就告訴我們：游和學不分家。見多識廣，是比分數更重要的人生歷練。

80、90后，一天純玩加游記

以前世界很小，車馬很慢，只有春游秋游。

80后的游玩地點更令人艷羨一些。膽子大，去的都是遠方。在80后小陳的記憶里，幼兒園小學時候去的地方是文化宮，那時候坐擁南門的文化宮是大家心里的文化圣地，也是古城的中心位置，一個熱鬧繁華的所在。后來長大一點去過天平山，上海野生動物園，揚州瘦西湖，無錫三國城，雖然很周邊，但可以說是很詩意，尤其是很開心了。

最讓小陳難忘的一次春游，是一整天都在船上度過的。船只航行在京杭大運河上，開到寶帶橋賞賞古橋，然后開到胥門，儼然一天水上古城游，中午的午飯是最叫人念念不忘的。船家為每位同學準備了一份茭白肉絲飯，放在老式的鉛飯盒里蒸得熱乎乎的，飯盒里一半是米飯，一半是茭白肉絲。

后來，因為幾起交通事故，舉國上下都對春秋游持謹慎態，游玩的地點是越來越近了。

在90后小吳的印象里，他們的春秋游地點是大公園、動物園、白馬澗、虎丘，在市內轉悠最安全了，不過也去過遠點的地方，比如常州恐龍園，還去乘坐過上海磁懸浮。

當然，回來寫一篇作文是標配，開頭常常都寫“終于等到春/秋游了”，結尾一般是“我今天過得好開心??！”

此種游玩通常是一日游，從頭一天晚上開始，就有人興奮到睡不著覺，也有人心里忐忑：會不會下雨？千萬別下雨??！盼星星，盼月亮，終于盼到了天亮，這一天個個都能起個大早，根本不用鬧鈴，不用老媽來敲門。到學校后，最積極的討論是，你帶了什么吃的，我帶了什么吃的。坐上了大巴，那叫一個鬧騰！盡顯猴崽子本色。

除了在地點游玩，有時候還能集體做游戲！捉迷藏、丟手絹、老鷹抓小雞、跳房子、猜謎語、放風箏……意猶未盡時老師就喊了：集合！

對孩子們來說，無所謂游得遠和近，開心就好，只要不是呆板地坐在課堂里就行。對家長來說，還不夠。盡想著玩！得學到點東西啊。讀萬卷書，行萬里路，路都走了，一定得視野開闊學識加厚了才行啊。

于是游學異軍突起，貴？沒關系！只求掏空，無問東西。

夢想永遠大不過見識，讓孩子在見識中邊游邊學

00、05后，X天某國邊游邊學

現在，世界那么大，哪哪哪都想去看看。不止看看，還要探索，還要有知識學識的收獲，唯此才有意義。

凡事我們都喜歡講究個意義。提高英語水平是其中最淺見的意義之一；為將來留學先做些鋪墊，是另外一層意義；夢想永遠大不過見識，讓孩子在見識中邊游邊學——這一“意義”更能打動世間父母的心。

游學是從什么時候開始的呢？其實游學不是什么新鮮事，自古以來都有。春秋時期的孔子，率領眾弟子周游列國，增進弟子的學識，培養弟子的品質，開闊眼界。

經濟文化發達的宋代，官學和民間私學的游學都很流行。學子們尤其喜歡往京城和江南地區游學，目的很明確：學到在本地學不到的知識，結識一些本地見不到的名師碩儒，為以后的援引提攜創造有利條件。

自古最容易打動人心的還是功與利。從前的功利是登科入仕，現在的功利是高分名校，時代在變，人心卻還是一樣。但在全球化的今天，個性和興趣越來越被提倡，孩子們的理想越來越趨向于做一個真正有趣而自信的人。許多父母在被應試分數牽著走的大流中，也開始意識覺醒，游學和修學里，何嘗不是摻雜了父母們的內心掙扎：學習的意義，成長的過程，不應該那樣死板地輸給考試。

我們單說走得遠的海外游學團。游和學的形式大抵有兩種，一種是與成人出國觀光團區別不大的游學團，走馬觀花，游覽景點居多，長見識，但無法深入當地的文化習俗、風土人情。

另一種類似修學，一般由學?；蛘邔W生組織地、有計劃的修學旅游活動。進入當地的學校學習，融入當地的住家，選擇線路時，家長會優先考慮孩子今后可能留學的國家，歐美、澳新排在前位，新加坡日韓排在其次。

貝立茲全外教培訓，有遍及全球的貝立茲培訓中心，每年暑期推出的UBC官方夏令營很受追捧，為其兩周的游學課程里，包含了《消費者與消費：全球視角》《當代道德議題和批判性思維》《數字技術：硅和智能設備》《法醫人類學：死亡鑒別》《健康心理學：心理學和醫學交叉學科》《醫學人類學：健康、文化和政權》《非法經濟學：資本主義流氓史》《虛擬現實》，授課的都是來自各所大學的教授。乍看上去這些課程跟我們的功利觀念實在相差太遠，放在十幾年前，很多父母不禁要問：學這些干什么？以后能當飯吃？

社會一直在往前發展，帶來可見的好處就是：因為交流，所以理解，因為理解，所以包容。全球化教育的今天，學生們要與來自世界各地的同齡人共同切磋、交流、競爭。這是一個面向世界的過程，更加開放的心態就顯得尤為重要。

貝立茲全外教培訓張婷介紹，游學的過程，其實是孩子們的意識覺醒過程，現在的孩子不會像很多80后、90后那樣，一味聽從父母的安排，他們的信息來源更多，尤其在看過了世界的樣子之后，他們會真正從心底里知道自己想要什么，無論是未來的人際交往、專業選擇還是職業規劃，他們的想法都更加多元和明確。

在蘇州科技城外國語學校，游學一直伴隨著學子們，僅2018年春夏線路就有20條，涉及境外修學、國際論壇、親子之旅、國際義工、藝術游學、主題夏令營、畢業研學旅行等等。

蘇科外IGCSE1的孩子們在僅僅入學一個月后，就踏上了前往英國的浸潤式修學之旅。行前會上，曹倫華校長校給孩子們布置了一項任務，鼓勵學生自己設計一個表格，記錄每天的課程感受，以及認識多少新朋友等。曹倫華認為，學生應該主動設計自己的學習目標，才能通過主動式地探究以及規劃，體驗純正的英式教育，在浸潤中提升了思維高度和思想深度，這必將成為他們以后學習和生活的巨大財富。

當然也有家長擔憂，孩子獨自在國外是否能適應。一段時間下來，家長們發現，孩子們比自己想象中更有能力去適應陌生環境、接受挑戰、戰勝困難。游學過程學生們邂逅了跨文化的陽光雨露，在西方的課堂，學生們學習并思考，對未來的學習也形成了更清晰的目標和方向。

2018年2月7日，人類現役最強運載火箭“重型獵鷹”首飛！蘇科外NASA冬令營的孩子們，就在美國亨茨維爾U.S.太空火箭中心，觀看了這次火箭發射的直播。英才八2 班的郝兆言很是激動：“親眼見證人類歷史的一大步，身處歷史進程中覺得非常神奇?！痹谝娮C獵鷹重型火箭成功發射之后，孩子們立刻身臨其境體驗了一次模擬火箭發射！地面指揮臺的發布任務，航空艙內的執行指令，登月車作業的團隊作戰，在通力合作中體會團隊配合與協作的重要性！

無論是游還是學，都為孩子們搭建了走向世界的平臺

在踏上美國NASA冬令營的旅程之前，孩子們和家長們都從未想過，NASA（美國國家航空航天局）離我們如此之近，推開那扇大門，浩瀚宇宙的秘密，人類探索太空的足跡，科學世界的無限趣味，沖擊視野和心靈。

無論是游還是學，都為孩子們搭建了走向世界的平臺，都喚醒了孩子們的內心，并賦予孩子們成長的能量。

見多識廣，然后不畏當下，不懼未來。這大約是比分數更重要的人生歷練。