初探高校學生社團存在現狀和應對策略

徐開艷

高校學生社團已成為學生“認識自我，展示自我，發展自我”的重要平臺，在激發學生的“自主潛能”，強化學生的“主體意識”方面發揮了積極作用，是學生進行“自我教育，自我管理，自我服務”的有效途徑，是校園文化傳播的重要平臺，同時為大學生思想政治教育中起著潛移默化的作用。但是當前的高校學生社團存在著管理體制不完善、 “多”而不“?！钡葐栴}。針對當前高校社團存在的現狀，我們要努力探索應對的策略以保障高校社團健康發展，使社團真正起到豐富和活躍校園文化的作用，成為社員開闊視野、完善自我的陣地。

學生社團是憑借共同的興趣愛好、學生自愿組成的群眾性學生組織，是大學生的第二課堂和高校校園文化建設的重要載體。學生社團有著較為悠久的歷史，我國從近代就開始出現學生社團，且在近代諸多文化運動變革中，學生社團發揮出巨大的作用。時移勢遷，社會經歷了翻天覆地的變革，而我們的學生社團須適應當前社會發展的需要，滿足大學生成長成才的需求，積極地開展豐富多彩、健康有益的課外活動，以促進大學生的全面發展，因而具有不可忽視的育人功能，這也是我們大學生思想政治教育工作的重要平臺與陣地。我們須正確認識當前高校學生社團存在的現狀：

（1）管理體制不完善。

現今，高校一般由校團委作為學生社團的主管部門，校學生會、校社團聯作為抓手以輔助管理學生社團，也就是“一體兩翼”的工作機制。學校雖在宏觀管理上日趨規范化、科學化，但在具體日常管理中，也存在諸多不足之處：

其一. 專業指導教師匱乏，難以對社團活動實施有效的指導?，F今的學生社團雖然大多指定有指導教師，但是一般都是兼職的指導教師，在經濟待遇、職稱評審方面也沒有考慮到，缺乏有效的激勵機制與評價機制，導致指導教師積極性不高，從而 “在其位，而不謀其職”。從而很難在社團活動組織策劃、社團負責人培養等方面提供有效的指導。

其二.缺乏完善的社團負責人培訓和選拔傳承制度。社團的負責人是社團的領導中堅力量和靈魂人物，是能否策劃出高水平社團活動的關鍵。一個社團的總體水平在某種程度上由其社團負責人的綜合素質體現出來，社團負責人個人行為等諸多方面影響著社團成員。因此，社團負責人的選拔直接關系著社團的發展走向，綜合素質高的負責人會帶領社團蓬勃發展，能力弱的負責人會使社團走向沉寂與消亡。社團負責人的選拔傳承需要有外力的指導和就任后的再提升。但是目前為止，高校尚未形成完善的社團負責人定期培訓制度，也沒有有計劃地開展和舉辦社團負責人培訓課程、培訓班， 更不論對有潛力成為社團負責人的社團骨干成員進行有計劃地培養。而社團活動大多由社團負責人和干部等骨干力量組織，領導者能力有限，缺少管理經驗和專業教師的指導，也導致有些社團慢慢銷聲匿跡。

其三.社團缺乏相應的經費保障。社團良性發展依靠高質量的社團活動來支持，而活動的開展離不開經費的支持。一般來說，社團經費主要來源于社團自籌和高校提供。商家贊助作為社團自籌經費的重要途徑之一，這樣的經費來源比較不確定和困難，且就目前情況而言，高校對于外面的商家企業的贊助準入限制較多，只有少量的社團能夠得到商家企業的贊助經費來開展社團活動。而高校對于社團活動經費扶持本身就少，使用和管理上也有諸多限制，社團舉辦經常性的或較為大型的社團活動經費不足的情況時有發生。鑒于社團活動的經費限制，社團活動的基礎設施、設備不完善，場地設施都無法滿足社團的活動要求，導致社團活動創新性不足，質量不高，對廣大會員沒有吸引力，再加上社團負責人缺乏管理經驗，社團缺乏凝聚力，就造成了眾多社團成員得過且過混日子的普遍現象，從而影響社團的長期發展。

（2）社團發展不平衡，“多”而不“?！?。

總體說來，高校的社團種類主要有專業類、娛樂鑒賞類、志愿者服務類、科技類等。當前高校學生社團發展的普遍情況是娛樂體育類社團和服務類社團數量多、活動多、規模大，而學術類社團和科技類社團數量少、活動少、規模小。

近年來，我國的高等教育迅猛發展，學生社團的發展也迎來了春天，社團數量逐年上升。但是在社團的質量得提升上卻不那么盡如人意。學生社團作為大學生的第二課堂和高校校園文化建設的重要載體，學生社團有著適應社會發展，滿足大學生成長成才的需要，積極開展豐富多彩、健康有益的課外活動，以促進大學生的全面發展的基本任務，因而具有重要的育人功能。但是在高校學生社團的發展中，更多地追求數量與規模的上升，沒有為校園文化的繁榮而深化其內容，這就導致了在高校社團發展中出現一個普遍的問題——高校社團“多”而不“?！?。

鑒于目前的狀況，擬從以下方面加強對社團的建設與管理：

（1）完善社團管理制度，打造學校特色的社團。

目前高校社團存在質量不足、數量有余的現象是有跡可循的。首先高校對于學生社團的管理不夠重視，缺少具體有針對性的管理措施；其次社團還存在其本身的管理目標不明確等問題?，F階段高校對于社團的管理缺少明確的規章制度，各個社團活動完全按照當前管理者的思路來運作，社團成為了管理者的社團，新的社團管理者接任后，又按照新的管理思路來運作，沒有既定的管理制度可循，加上社團成員的流動性大，管理困難，社團難以健康發展。

因而社團想要獲得更好的發展，就必須從自身的管理機制入手。首先，社團管理要具有創新意識和經營意識，明確管理機制，完善管理，注重全面協調。要從全方位著手，建立一個相對完善的機構來領導社團，引導其向一個正確的軌道發展，從機構建制上完善社團的管理機制，同時制定和完善社團管理制度，這樣才能更好的發揮社團的校園文化傳播的作用和育人的功能，才能保障社團更好地發展。其次，要明確目標，即大學生社團須為當前的大學生思想政治工作服務，從而正確認識學生社團的教育功能，采取切實措施，打造一批具有本校特色的學生社團組織，擴大社團的影響力，進而在社團活動中對大學生思想政治教育起到潛移默化的影響。

（2）提高管理者素質，加強社團干部隊伍建設。

社團的靈魂就是社團的管理者，管理者的素質在某種程度上代表了一個社團的整體素質。社團管理者在社團中方方面面影響著各成員，社團各成員也會受到社團管理者的個人行為和品德的渲染，因此，社團自身建設的關鍵就是管理者素質的培養。而且社團中學生干部作為社團領導力量和核心人物，社團發展的好壞、社團活動開展的成功與否都與他們息息相關。因此，必須重視學生社團的干部隊伍建設。要建立嚴格、科學的干部選拔和培養制度。通過開展相關培訓、邀請專業指導教師等方法嚴格篩選和任用社團干部。并注重在已有成員中選拔和培養領導人才，加強團隊建設，提升社團的凝聚力。高校須形成科學的社團管理者培訓體系，要有計劃地舉辦社團管理者培訓班， 致力于提高社團管理者的管理能力和綜合素質。

（3）強化社團專業導師制度建設

專業的社團指導教師在社團中作為精神引領者，在社團中起著尤為重要的作用。雖然很多高校都給學生社團指定了相關的指導老師，但是由于評價機制和激勵機制的缺失，導致社團指導教師在社團活動中沒有起到有效的引領作用。社團活動質量不高，缺乏創新，對會員沒有吸引力，社團負責人管理不當，使得社團沒有凝聚力，造就了社團 “大一進大二出，大三大四無人問”的普遍現象。加強和完善對教師社團指導工作的評價機制與激勵機制是有效建設社團勢在必行的舉措，學?？梢钥紤]將教師的社團指導工作納入教師工作量計算范疇，作為教師職稱晉升時參考因素，同時也制定出一套合理的社團導師考核制度，以保證導師在社團中充分發揮指導引領作用。

（4）加大對高校學生社團各方面的投入

“巧婦難為無米之炊”，所以社團組織要善于協調各方設立學生社團發展專項經費，對于一些大型的、有特色的社團直接予以重點扶持，為高校學生社團發展營造良好的外部環境。對社團的經費投入和指導老師的配備，在物質和人力資源上為社團建設提供堅實的后盾，是保障社團健康發展的有效措施。

綜上所述，我們簡要分析了當今高校社團管理和發展中遇到了問題，針對現今的現狀提出一些舉措，以期有助于高校社團健康發展。

（作者單位：四川師范大學數學與軟件科學學院）