初中英語微課堂及案例分析

胡曉麗

摘 要 微課堂是一種有別于傳統課堂的一種新興的教學方法。它一般是將視頻整個教學的主體。將想要達到的教學目標以視頻作為主要的載體。同事來要包含一些教學設計、素材、老師點評、學生反饋等。因此它是在原有的教學基礎上又從新發展的新型教學模式。本文將針對在英語課堂應用展開說明。

關鍵詞 初中英語 微課堂 應用

1微課堂的特點

1.1教學時間不長

因為真個微課堂的教學都是以視頻作為骨架的。但是從一些中小學社特點和學習規律中可知，視頻播放的時間不宜過長，如果過長學生一般就會出現觀看不認真、注意力分散的情況。因此播放教學視頻的時間盡量控制在十分鐘以內。一般五到八分鐘的時間最為適合。聽課效果也是最好的。

1.2教學內容不多

微課堂相對于傳統的課堂來說，一般都是為了突出教學的主題來。一般可能是一個知識點，或者是某一個教學的其中一部分。因此相對于傳統的課堂。內容講述的并不是很多。所以它才被稱為微課堂。

1.3資源機構情景化，使用更加的方便

微課堂在學者主題的時候，一般都要選個主題鮮明、突出的課題。因此要營造一個真實的微教學環境。一般都會有視頻教學的特點。學生和老師在這種真實的情景中，能實現高階的思維能力和教學風格。從而使老師課堂教學的水準和專業度得到提高。而在學校的教育中應用這種教學方式，能夠加快學校教育的改革。

1.4課程制作難度低

因為微課堂的內容比較少，所以課程開發的難度比較低。而一般我們開展微課堂都是為了幫助學生更好的理解知識。所以這些知識點一般都是老師會的所以制作起來比較簡單。

1.5成果盡量簡單，方便傳播

因為要表達的內容很具體，一般都能使主題更加的鮮明。而且課程內弄比較少?？梢酝ㄟ^很多的途徑進行傳播。

2初中英語微課堂的開發

本文將以人教版的初中英語教材作為例子，講述微課堂如何在英語專業開展使用。首先就是選材的情況。首先我們知道學生才是一節課的主題，因此我們要從學生出發，從他們的思維方式出發。我們的選材要能幫助同學思維邏輯的開發，又要囊括我們想要的教學目標。在選材的時候我們要對整體的問題有一個具體的計劃，要讓我們的問題在這方面起到引導的作用。還要在講課的時候觀察講課的效果以便及時的調節。在英語教學中應用微課堂具體的實施方法一般是按照不同步驟進行的。

首先是導入設計。我們將一個話題的知識作為這個微課堂的主要內容。一般在視頻開始的時候，我們可以放一些輕松的音樂，這樣不僅可以緩解同學的疲勞，又可以吸引他們的注意。在加上一些圖片的展示讓他們對這堂課先有一些認識。讓同學們課堂開始之前，就對這堂課產生興趣，使他們能夠積極的應對學習。比如我們在講7BChapter 1 Traveling這節課的時候。這篇文章主要就是講解在法國旅游的過程，其中里面也有一些關于閱讀聽力的文章。我們就可以將這篇文章做成異界微課堂，將一些法國的美食、旅游景點、購物場所進行播放。我們可以在課堂的里面加上一些生詞，以這樣的背景吸引和引導學生的學習，并且我們可以加快他們對生詞的理解形象的變現出生詞的真正含義。使同學們在閱讀文章的時候更加的流暢更能理解文章的含義，以此達到教學的目的。

再次是呈現設計過程。一般可以分為不同的類型。在閱讀課的時候，有一些文章主要就是講解一些故事，我們可以將這些故事做成動畫的形式，是=使這些內容真實、生動的展現在同學的面前。對于中學生來說，在上小學的時候已經開始基礎英語課。有些知識點他們學習過，但是在初中英語課上，有些知識也會從新開始講解。必須過去時、現在時，這些在小學一點都接觸過，再次講解學生們根本就不認真聽課，如果這時候用微課堂的形式播放一些小視頻，不僅能重溫一下知識，還能在原有基礎上加深理解，甚至我們可以將一些新的知識也加入到視頻中。在詞匯課上運用這種教育方式同樣有更好的效果。

3歸納總結

（1）語法歸納。有些語法項目包含內容較多，學生容易混淆，如果通過思維導圖加上微課程的實際應用，往往會有意想不到的效果。如 8AChapter3 中的語法非謂語動詞，包含不定式與分詞兩種不同形式的非謂語動詞在句子中的成分、詞組的搭配等等。筆者利用mind map軟件做出樹形思維導圖，并通過導圖按不同內容逐個展示微課程，直觀明了。課后學生們仿照此模式畫出自己的語法思維導圖，加深了對語法知識的理解。

（2）學習策略梳理。聽力任務是通過篩選聽到的信息。在 8B Chapter 2 聽力課上，當聽力任務結束之后，筆者采用一個微課程重溫聽力材料的內容，展示學生在地圖上篩選的過程，把學生思維過程做一個回顧，將隱形思維過程圖像化成一個顯性的經驗。

4課程拓展

微課程還是拓展學習渠道、開發學生潛能、提高社會適應能力的推手。而選修課則可以進行學習渠道的拓展。筆者在選修課中有意識地安排學生個人或小組自行查閱資料、自行動手制作微課程，充分發揮學生的自主學習、合作學習能力。

5總結

微課堂這樣的教學方式是適合當今社會將于的新方法。在英語中運用微課堂的形式進行教學，同樣有著非常好的效果。因此我們應該加快微課堂講課方式的實施。為我國的教育事業盡一份心力。