對農村初級中學輟學現象的調查研究

王國明

“輟學”一直是農村初中比較普遍存在的問題，這一問題的解決與否直接關系到農村教育的成敗。各農村初中雖然采取了不同的措施，但都沒有從根本上解決這一問題，尤其是義務教育階段的八、九兩個年級，輟學現象比較嚴重。我在農村初中工作了二十多年，對輟學學生進行了大量走訪。我認為造成農村初中輟學的主要原因可以概括為以下三個方面。

1家庭原因

家是孩子賴以生存的溫暖港灣。家庭中父母的文化道德素質，感情的好壞，經濟狀況，都直接影響著孩子的學習態度。

1.1每個家長的文化水平不同，道德素質不同，他們對孩子們的教育態度也不同。有一部分家長，他們文化水平低，頭腦中存有讀書無用的落后思。還有部分家長好逸惡勞，甚至染上賭博、好吃、好喝等不良習氣。這些家庭的孩子往往學習成績較差，對自己要求不嚴，上進心不強。到了孩子十五、六歲的時候，家長往往不支持孩子讀書，認為孩子長大了，反正考上大學也無望，不如早早下來掙錢。這就造成了不少的農村孩子，未完成義務教育就流向社會。這是目前農村初中輟學的主要原因。

對于這樣的家庭，司法部門、派出所、學校應攜起手來，定期家訪，對家長、孩子說服教育，讓他們明白未完成義務教育就是一種違法行為。這樣就能使不少輟學學生重返校園。

1.2家庭中父母離異，如果對孩子缺少關愛，也能造成孩子輟學。父母離異，最大的受害者是孩子，這部分學生往往缺少父母雙方的關愛，再加上監管不力，不少單親家庭的孩子會成為“問題”學生，甚至走上違法犯罪道路，最終導致輟學。

1.3貧困也能造成一小部分學生輟學。由于天災人禍、疾病、殘疾等能使許多家庭負債累累，如果對這部分家庭的孩子救助不及時，關心不到位，也能造成他們輟學。

隨著“兩免一補”和農村低保政策的落實，再加上政府對貧困生的救助，就能使更多的貧困家庭的孩子順利完成學業。

2學校原因

學校是學生生活學習的場所，如果學生因某些原因對這個場所產生厭煩心理，就容易導致輟學。一種情況是教師體罰或者諷刺挖苦學生，造成學生的自尊心受到傷害；另一種情況是打架、敲詐等校園暴力行為；第三種情況是部分教師不遵循教育規律，作業過多，學生學習負擔重，班內排名次，給部分學生造成很大的心理壓力。這些原因都能造成學生輟學。

只有依法治校，全社會共同監督學校，才能真正把學校變成學生的樂園、天堂。

3學生自身原因

部分學生因偷盜、打架等造成惡劣社會影響的，覺得無臉再回校園而輟學。還有部分學生因早戀行為，交友不慎，“誤入歧途”，甚至有的與人私奔，這些都能造成輟學。

對于這部分學生老師、家長要注意進行早期教育，防患于未然，多談心，多引導，幫學生走過這段危險期，這樣就能預防輟學。

總之，只要學校、家庭聯起手來，進行細致入微的工作，“輟學”現象會越來越少，我們的國民素質也會得到提高。