高中物理實驗資源的開發與利用

馬文吉

摘 要：高中物理教學中對實驗資源的要求較高，需要不斷開發實驗資源，結合高中物理的實際教學情況，合理運用實驗資源，大量的課程實驗才能讓學生更全面地學習和了解高中物理知識，進而提升學生的學習效率。

關鍵詞：高中；物理實驗資源；開發與利用

中圖分類號： G633.7 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）18-070-01

1. 當前高中物理實驗資源開發和利用的現狀分析

高中物理需要有著大量的實驗支撐，才能讓學生更好地學習和理解高中物理知識，而實驗資源的開發和利用也將成為高中物理教學中的重點。從當前高中物理實驗資源的開發和利用分析，整體現狀不容樂觀。一方面教師缺乏對高中物理實驗資源的重視，不僅沒有積極去開發和利用實驗資源，甚至高中物理很少見到實驗課程，主要是以理論課程為主，造成高中物理課程枯燥，學生的學習興趣不高。另一方面實驗資源開發和利用缺乏合理性，例如，高中物理實驗資源的開發和利用脫離生活；資源重復率高，翻來覆去就是一些舊的資源，缺乏創新性等。

2. 高中物理實驗資源開發和利用的幾點策略

2.1強化教師對實驗資源開發利用的意識

通過以上的分析了解到，由于當前高中物理教師對物理實驗資源的開發和利用意識不強，導致資源的開發和利用存在很多不足之處。因此，在新時期發展中應不斷強化教師對高中物理實驗資源開發和利用的意識。首先，教師應加強自身的教育和管理，應多參加一些學校組織的教師培訓教育活動，如，校內培訓、校外培訓等，在培訓的過程中教師之間相互交流，同時也能夠與一些專家進行相互的交流，在此過程中教師的自身能力也得到不斷提升，尤其是自我提升、自我教育、自我管理意識也在不斷提升。而站在教師的角度上分析，在意識不斷強化的基礎上，對教學中的資源開發和利用也將越來越重視，從而達到強化教師對高中物理實驗資源開發和利用的意識。其次，校方應多組織一些資源開發和利用的專題講座、課程指導等，由于一些教師在實驗資源開發和利用上的水平有限，使得實驗資源開發和利用的效能不高，而學校通過開展專題講座和相關的指導，可以增強教師對資源的開發和利用能力，進而提升高中物理實驗資源開發和利用的水平。

2.2以生活為基礎積極開發物理實驗資源

眾所周知，生活中有很多物理知識，高中物理知識主要是從生活中提取，因此，在高中物理資源開發和利用的過程中，應注重從生活中引用相關的知識，要做到以生活為基礎積極開發物理實驗資源，進而提升高中物理實驗資源的開發和利用效率。例如，在高中物理《運動快慢的描述——速度》教學中，可以將生活中的一些關于速度的事件引入到課堂中，如，在高速公路上A車在超越B車的過程中，兩個車輛的速度哪個更快。又如，在“超重和失重”相關物理知識的學習中，可以引入生活中使用的電梯，在乘坐電梯的過程中，電梯開始上行會有超重的現象，電梯開始下行會存在失重的現象。生活中處處都有物理知識，通過生活事件的引用，并引導學生到生活中多觀察、多思考，將生活與物理知識有效結合，在生活中挖掘物理實驗資源，使得學生能夠利用生活中的資源做物理實驗。一方面可以培養學生善于開發和利用物理實驗資源，另一方面可以培養學生物理知識的應用能力，運用物理知識在生活中實踐并解決生活中的困惑和難題，進而調動學生的學習樂趣。

2.3基于多媒體資源的物理實驗資源開發和利用

隨著科學技術的飛速發展，在教學中也應用大量的先進技術，如，多媒體技術的應用，可以解決以往高中物理抽象知識教學。當然，要真正將多媒體技術的作用發揮出來，需要結合高中物理的實際情況不斷挖掘多媒體資源，并將其合理運用到高中物理教學中，進而加深學生對高中物理知識的學習和理解。首先，教師應通過互聯網技術，搜索大量的實驗資源，并利用多媒體技術的優勢，將這些實驗資源在學生面前掩飾出來，尤其是在一些抽象的、復雜的高中物理知識的教學中，可以通過多媒體資源大幅度的提升高中物理實驗資源的應用效率。其次，多媒體資源的優勢，可以避免消耗大量的實驗資源，主要通過視頻播放、圖片演示等，就能夠完成物理實驗，再加上教師的巧妙引導，可以使學生更深刻地理解高中物理是知識。多媒體資源的開發和利用不僅體現出實驗資源的優越性，同時運用過程中也能夠加強師生互動，拉近師生之間的關系，更全面地吸引學生對高中物理實驗的興趣。

例如，在高中物理《曲線運動》章節的教學中，其中包含曲線運動、平拋運動、圓周運動、向心加速度、向心力等相關的知識，如果單純的以傳統的教學方式講解的話，學生的學習效率不高，同時一些抽象的概念也很難理解。而通過多媒體的視頻演示，能夠讓學生更熟練地掌握相關的知識和技能，再加上教師與學生的互動，能夠讓學生通過視頻演示和教師引導更深入地理解曲線運動相關知識，而且這種新穎的教學手段以及新的實驗資源能夠更好地調動學生學習的熱情，從而提升高中物理實驗資源的應用效率。

總結

綜上所述，在高中物理教學中，由于實驗資源的開發和利用不合理，會直接影響到高中物理的教學效果以及學生的學習興趣，本文在基于這方面現狀下提出幾方面高中物理實驗資源的開發和利用策略，希望能夠給教師同仁提供一定的建議。