在網上，我是另一個人

孔沁剛

什么是雙重人格

顧先生是我多年前的鄰居，我搬家以后就斷了音信。前不久，顧先生輾轉找到我，說是想向我請教心理問題。見面后我才知道，他的兒子小德因為迷戀網絡，出現異常行為，半個月前被診斷為雙重人格，正在醫院的心理科接受治療，而顧先生對這種病一知半解，擔心上當受騙。

“別胡思亂想了，醫院還會騙你？”我說，“治療心理疾病，家屬的配合非常重要?！?/p>

顧先生苦著臉說：“醫院只讓交錢，不給講解，我連什么是雙重人格都不清楚，只好來問你?！?/p>

我解釋道：“雙重人格是指一個人具有兩個相對獨立的人格，并以原始人格為主人格，分裂人格為亞人格的一種精神變態現象。雙重人格是一種癔癥性的分離性心理障礙，又被稱為解離性同一性障礙。這種心理疾病診斷起來不難，很少誤診，所以你不要亂想?！?/p>

顧先生又問：“這種病到底有多嚴重？”

我如實相告：“雙重人格是一種持續、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴重的一種。不過，小德年齡小，應該屬于早期，治愈的希望很大?！?/p>

顧先生半信半疑，說：“人格就人格嘛，怎么會分裂出兩個人格呢？我在網上查了兩天，還是不明白，你能給我解釋清楚嗎？”

“那我們就從什么是人格談起?！蔽医o顧先生泡好一杯茶，耐心地說，“人格是一個人穩定的精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征。人格結構是多層次、多側面的，是由復雜的心理特征經獨特結合構成的整體。主要包括以下四個方面：第一是完成某種活動潛在可能性的特征，即能力；第二是心理活動的動力特征，即氣質；第三是完成活動任務的態度和行為方式方面的特征，即性格；第四是活動傾向性方面的調整，如動機、興趣、理想等。小德在現實生活中和在網絡虛擬空間表現出完全不同的兩種人格，如果兩種人格彼此獨立、相對完整，在情感、態度、知覺和行為等方面都有所不同，甚至嚴重對立，那就是雙重人格了?！?/p>

顧先生問：“兩種人格嚴重對立是什么意思？自己跟自己吵架嗎？”

我說：“不，嚴重對立是指兩種人格的表現截然相反，比如一個人在現實生活中循規蹈矩、自卑懦弱，但在網上卻特立獨行、飛揚跋扈，等等?！?/p>

“對對，小德就是這樣！”顧先生告訴我，今年15歲的小德在家長、老師眼里是聽話的乖孩子，很少有出格行為，但不知從什么時候開始，他迷戀上了網上的各種貼吧，身份從匿名過客到獨立建吧的吧主，聊天內容無所不及?！皾u漸地我發現，小德在自己屋里上網的時候經常發出奇怪的聲音，或狂笑，或厲聲斥責某人，感覺屋里有兩個人。等我推門進去，小德又細聲細語地問我做什么?！鳖櫹壬枋龅?，“這樣的事發生多了，我找小德談話，問他究竟是怎么回事。小德目光深邃地看著電腦，慢條斯理地說了一句讓我毛骨悚然的話：‘爸，在網上，我是另一個人。他的意思是說，他在網上混得很風光，不像在現實生活中，只是一個不起眼的中等生。我不敢怠慢，帶他去醫院檢查，果然被查出了大問題?！?/p>

網絡上的青春期

我告訴顧先生，小德的雙重人格絕不是突然形成的，而是需要一個漫長的過程，只不過這個過程不易被人察覺。一般來說，小德在現實人格的基礎上形成網絡人格，需要經過試探和自我塑造兩個基本的階段，即對自己進行全面包裝，塑造一個自己滿意或最適合網絡空間需要的角色。塑造得是否成功，標準是取得網友的信任?！奥?，小德會對自己塑造出的人格特征信以為真，仿佛自己真的擁有這些特征似的。時間久了，這種虛擬人格就固定下來，在心理上形成某種程度的分離，雙重人格就出現了?！蔽艺f，“要命的是，虛擬人格一旦形成，就會進入潛意識，使現實人格有時也難以覺察到它的存在，但虛擬人格總會尋找機會展示自己的存在，表現出不可思議的行為特點。這樣，雙重人格的癥狀就出現了?！?/p>

顧先生說：“在醫院，小德遇到不少差不多同齡的病友。請問，為什么青少年容易得這種??？”

我分析道，青少年因迷戀網絡而出現雙重人格，主要原因有以下三點：

第一，自由與現實出現嚴重沖突。眾所周知，青少年是社會上最累的群體，沉重的學業壓力、激烈的升學競爭使他們不由自主地產生壓力感，緊迫意識、危機意識明顯增強，嚴重束縛了自由天性的發展。面對壓力，青少年需要緩解和釋放，但是社會、家長和學校的高要求使他們不敢造次，只好在網上宣泄。這就為網絡人格的形成提供了基本條件。

第二，個人終極價值感喪失。青少年學生思維比較活躍，追求反叛，常常有意無意地以自己的方式發現和檢驗外在的價值信條，但是他們缺乏分辨價值體系的內在客觀標準，在多元價值沖突的時候最容易迷失自我，從而無法明確自己的人生目標。在新的價值體系確立之前，需要尋找一定的價值填補已經出現的空白。網絡是多元價值體現得最為明顯的地方，因而他們會首選在網絡中尋找另類的快感。

第三，青春期心理沖突加劇。青少年心理發展表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。由于身體的發育和自我意識的發展，青少年有一種強烈的獨立意識，經常與成人進行對抗，同時在心理上閉鎖傾向加強，不愿意向別人傾訴。對父母的逆反、對教師的反抗、對同學的不信任，使他們把目光投向了網絡。極度的敏感令他們不能完全相信他人，對自我的保護也令他們必須進行起碼的防御。但是，如果態度上已經超出了尋求理解和防御的程度，長期下去就會增大出現網絡雙重人格的可能。

第四，家庭支持功能失效?？萍歼M步和通信技術高度發達，使傳統的“順向社會化”悄然變為“反向社會化”，即思維活躍的青少年首先把握了最新、最有效的知識技術，然后再向兒童和成人延伸。這種狀況使得家長的權威受到了挑戰，不滿足現狀的青少年不得不向外界尤其是信息容量大的網絡集中。而代溝的進一步擴大使青少年與家長之間的有效溝通逐漸減少，相反，相當一部分沖突來源于家庭。家庭的心理保健功能降低，渴求理解和宣泄的青少年便紛紛轉向網絡尋求情感支持。

“感覺孩子們的青春期是在網絡上度過的！”顧先生感慨道。

我笑道：“無論你對網絡的負面效應多么反感，都要心平氣和地接受它，否則你永遠不可能理解孩子?！?/p>

家庭支持不可少

顧先生痛定思痛，中肯地說：“如果我早知道這些，早一點干預，或許小德就不會得病了?！?/p>

“現在也不晚??！”我大聲鼓勵道，“亡羊補牢，未為晚矣。何況，小德不是走失的小羊，只是迷路了，現在正走在回家的路上。一般來說，對雙重人格的治療，需要大量的家庭支持內容，你要做的工作有很多?！?/p>

顧先生問：“我需要做哪些工作？”

我告訴顧先生，對雙重人格患者的家庭支持主要包括以下幾個方面：

第一，給孩子減壓。從本質上說，出現雙重人格是人面對環境壓力的一種心理防御，所以，給孩子科學減壓會對病癥產生釜底抽薪的作用。我對顧先生說：“小德的壓力可能來自學校，也可能來自家庭，更可能來自自己的青春期心理沖突，或許，上述三種壓力都有，只是程度不同。這方面你需要求證醫生。如果醫生給小德做過催眠治療，一定有這方面的信息。獲悉小德的具體情況以后，我們才可能對癥下藥?！?/p>

第二，幫助孩子獲得成功感。雙重人格的背后，往往是強烈的自卑和脆弱，因此，應注意循序漸進地培養孩子的自信感和自強感，從小事做起，逐步獲得成功的感覺。我分析道：“無論心理治療多么成功，都需要在現實生活中鞏固療效，而最好的鞏固之法就是讓孩子獲得成功感。如果孩子在現實生活中找不到成功感，他會本能地回到網絡虛擬空間，享受他虛假的強大。虛擬的成功感起碼好過沒有成功感。另一方面，孩子和成人的差別在于，孩子的內心世界和外部世界的界限還不是那么清晰。一個在網絡世界里恣意妄為的成人，可以在現實世界中保持良好的現實功能，但孩子不同，就像孩子更愿意相信自己的夢會實現一樣，他們相信網絡世界的事情也會實現，而這種模糊的界限感對成長有著相當大的危害，所以，必須想辦法讓孩子回歸現實世界?！?/p>

第三，給孩子滿足感和安全感。孩子在網上自我滿足，極有可能是為了彌補現實生活中的欠缺，無論孩子欠缺什么，都是欠缺滿足感和安全感?！八?，給孩子滿足感和安全感，就等于告訴孩子，現實世界和虛擬世界同樣精彩，而且現實世界更可靠?！蔽艺f，“建議在物質方面多投入一些，比如給小德重新布置房間，平時多送些小禮物，讓他感覺到父母愛他?！?/p>

第四，引導孩子與同齡人建立友誼。人際關系煩惱是許多孩子沉迷網絡的原因，所以，父母應充分利用自己的血緣優勢，多與孩子交流，了解其回避現實人際交往的真實原因，然后采取有針對性的措施?！氨热?，如果小德與同學關系不佳，可向班主任尋求支持，幫助小德回歸班集體?！蔽遗e例道，“如果小德對父母有意見，可以坦誠地與之交換意見，解除誤會，互相尊重，改進交流方式，共建溫馨和諧的家庭環境?！?/p>

現在，小德仍在接受心理治療，進程緩慢。顧先生已做好了準備，他通過學習掌握了越來越多的心理學知識和輔助康復技術。他說他要陪兒子重新過一次現實版的青春期。

【編輯：陳彤】