寫話要求:
1.認識各種蔬菜,能將字和圖相配。
2.了解蔬菜的特點,喜愛蔬菜。
3.能學著將蔬菜介紹給別人。
活動準備:
1.學完識字二《菜園里》。
2.各種蔬菜的圖片和名片。
3.幾首蔬菜兒歌。
活動方法:
1.兩人一組,把圖片與名片相配,并把名片替換到《菜園里》。
2.老師進行隨機點評。
問題預設:
1.誰去過菜場?
2.你能告訴大家一種我們書上沒有的蔬菜嗎?
3.能說一說它的特點嗎?
4.我這里有一些蔬菜(出示圖片),你認識它們嗎?
5.真能干!這些蔬菜愿意和你做好朋友呢!它們想把自己的名片送給你,但是,有個要求,你要正確讀出它們的名字。
寫話訓練:
1.第一步:認名片
(1)提出要求:不認識的字可以離開座位去請教同學;五分鐘后還不認識的名片將收回。
(2)活動開始,老師要特別注意學習有困難的學生,隨機幫助。
(3)檢查:老師舉圖片,學生將相應的名片舉起,如果錯了,將收回名片。
(4)同桌競賽讀名片。
(5)小結:同學們真棒!不用老師和家長的幫助就認識了那么多的蔬菜朋友。
2.第二步:介紹蔬菜
(1)蔬菜朋友可高興了,它想讓大家永遠記住它,所以請同學們幫忙找找它的特點。
(2)老師舉圖片—青菜,學生說(長短不限)。
(3)剛才大家的介紹有點麻煩,可能不認識青菜的人記不住它的特點,你能說得簡單點嗎?可以像我們書上的兒歌那樣,用一句話來說一說。
(4)學生反饋,老師肯定。例:青菜綠綠青又青,青菜青青營養好。青菜真好看, 葉子青來梗兒白。
(5)再舉一例—西紅柿,你能用一句話來說一說嗎?學生反饋。
(6)請你選一種你最喜歡的蔬菜,用一句話介紹給大家(舉名片介紹)。
練習時間:先向前后左右的同學介紹,再向全班同學介紹。
3.第三步:猜一猜
請學生拿著名片到前臺,他說一句兒歌,大家猜是哪種蔬菜。
4.第四步:換一換
(1)讓我們一起把蔬菜朋友請到兒歌中去吧!兩人一組,只說不寫。
( )青青( ), ( ),
( )紅紅( ), ( ),
( )白白( ), ( ),
( )黃黃( ), ( ),
紅綠黃紫真好看, 紅綠黃紫真好看,
菜園一片好風光。 菜園一片好風光。
(2)學生自我欣賞,讀給大家聽。老師把兒歌中的一種蔬菜的圖片作為獎品,獎給孩子。
5.第五步:蔬菜兒歌欣賞
(1)大家多棒呀!個個都是小詩人。我也忍不住了,特別邀請我們的課外老師來露上一手,請看看他的兒歌。
(2)兒歌欣賞(一種蔬菜一首兒歌,每首四句)。
6.你有什么想說的嗎?自由演說,老師可以適當點評。
通過大家自己的努力,我們終于和蔬菜朋友緊緊地握住了手。相信在以后的日子里,大家還會用自己的小手、小嘴更多地去了解蔬菜。請能干的小朋友,回家后把自己已經熟悉的蔬菜朋友介紹給身邊的人,還可以用你的筆把兒歌寫一寫,讓更多的人來喜愛蔬菜。
學生作品:
教師介紹:
朱華平,女,本科,語文老師。朱老師喜歡閱讀和寫作,享受語文教學的樂趣,曾多次執教區級教研課。