■ 王雙增
最近我有一件煩心事,就是班長突然成了我同桌。
在此之前,我跟班長林峰的交集少之又少,一般只限于交作業。你看看,他又假裝用力捶桌子:“沈聰,你趕緊給我交作業,每次你都是最后一個!”
我得意地笑著說:“我交了啊,不信你看最下面那本?!卑嚅L難以置信地翻了一下,確認是我的,只好從頭查到尾,沒想到是學習委員厲娜沒交。厲娜很委屈:“我是最早交的?!?/p>
我一聽頭都大了,因為厲娜的作業本就放在我的桌子抽屜里。我剛才有個難題想不出來,拿她的作業本看解題思路。這樣做當然不光彩,可我每次都是看懂解題思路后獨立做一遍的,看不懂就干脆空著。雖然我成績差,但總不能去抄襲吧。
我跑過去把一大堆作業抱過來,說:“班長,我幫你找找!”然后我手疾眼快地把厲娜的作業本放回去,班長瞄了我一眼,仿佛在說 :“看看你那德性?!?/p>
上學期,我的成績在艱難地上升著,但對于急性子的班主任來說,我的進步還是太慢了。他要下“猛藥”,于是他把班長調到我的身邊,隨時監督我的學習,輔導我的作業,注意我的學習態度。
班長真煩人啊,每次上課都對我特嚴格!我幾乎瀕臨崩潰,忍不住向他咆哮:“我要是能像你那樣專心聽課,早變成學霸了,不就是因為聽不懂嘛!”
班長白眼一翻,說:“沒認真聽,你怎么知道聽不懂?聽不懂不會問嗎?不懂的知識越積越多,缺口越來越大,想填上就越來越難。這是惡性循環,應該從第一環開始重視。你得每天都認真預習、認真聽課,聽不懂的地方及時問,這樣才能及時查漏補缺,迎頭趕上?!?/p>
我一聽,還真是這個道理。我試著認真預習、專心聽課。嘿,沒想到還真的不太難!
沒多久,我又遇上一件新的煩心事——班長快要不跟我同桌了。
我的成績一步步往上爬,已經爬到上游了。對于班長來說,他已經完成了班主任交給他的任務,理應回到第一排去,畢竟他的個子比我矮了一大截。
有一次,我去辦公室找班主任,才走到門口就聽到班主任的聲音:“林峰,你可以回原座位去了,沈聰同學都快變成預備學霸了!”
班長卻說:“我之所以幫沈聰,是因為我注意到他每次偷看學霸的作業都是學習解題思路,懂了就獨立完成,不懂就寧愿空著。在他身上,我看見有一種令人敬佩的倔強人品在發光,所以我希望能助他一臂之力。他腦子靈活,進步很快,但還不夠穩定,我要繼續盯緊他?!?/p>
我眉頭一皺:沒想到在他眼中,我的人品居然在發光。
隔天早上,班長就坐回了第一排,我也坐到前面去了。因為我給班主任提了一個建議:“‘老班’,要不你把我們調到前排去,第一組或者第四組都可以。我靠墻坐著,一是不會影響后面的同學,二是班長也不用繼續像‘雨刮器’一樣抄板書了?!?/p>
班主任忍不住“撲哧”一聲笑出來:“林峰說你腦子靈活,你還真是‘智多星’呀!那就這么辦吧!”
所以,這個煩人的班長啊,還是坐在我身邊繼續“煩”我。