讓讀者也敬佩

◎魯 冰

【習作要求】

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。

【習作指導】

如果看了你的作文，讀者也會像你一樣敬佩你筆下的主人公，那你的作文就是最棒的。你可以從如下兩個方面去努力！

一、確定人物，選好事例。從習作要求可知，這次習作是寫“一個人”，這個人必須是自己“敬佩”的?！熬磁濉钡娜司褪恰熬粗嘏宸钡娜?，什么人才令人敬佩呢？首先，我們從寫作對象的年齡來分析：一般我們把“敬佩”用在長輩或年齡比自己大的人身上，對比自己年齡小的多用“佩服”或“喜歡”這些詞語。其次，我們要問問自己：身邊這么多年長的人，我最敬佩誰？是敬佩他（她）的品質優秀，還是敬佩他（她）的精神崇高？是敬佩他（她）的學識淵博，還是敬佩他（她）的才華出眾……然而，不管你選誰，熟悉的也好，有過一面之緣的也好，只要是給你留下深刻印象、讓你敬佩不已的人，都可以作為這次習作的對象。確定好人物后，還要仔細想想：他（她）做過哪些令自己敬佩的事情？把這些事情的來龍去脈想清楚，從中選一兩件最典型的、最能體現文章中心的事情來寫。這樣選出來的事，才能打動讀者，讓讀者同樣產生敬佩之情。

二、確定詳略，描寫具體。寫什么事情確定后，就要一邊回憶所選事情，一邊構思作文：開頭可以交代你最敬佩的人是誰，為什么敬佩；接著用一兩個事例加以說明，寫時把事情的過程一步一步地寫清楚，特別要注意寫出人物的動作、語言以及做事時的神態和心理活動；結尾可以用含蓄的話語點明文章中心。然后，根據構思確定好詳略——把最能表現中心的事例寫具體、寫詳細，其他的地方寫得簡略一些。比如有位同學十分敬佩他的舅舅，他選取了舅舅幫修住宅樓電路的事件來表現舅舅的無私奉獻，其中就有這么一段人物描寫：

這時，舅舅拿著手電筒，背著工具箱，拖著梯子出來了。他在電閘旁架好梯子，迅速爬了上去，一只手握著手電筒，另一只手不停地忙碌著。我在下面，只聽見擰螺絲的“咯吱咯吱”聲，好像在唱歌一樣……

這段話抓住人物的動作（拿、背、拖、架、爬、握、擰）進行描寫，使一個能干又熱心的人物躍然而出，讓讀者感到身臨其境，覺得舅舅的確是一位值得敬佩的人。

另外，習作時，還得注意不要把值得敬佩的人，寫成值得學習的人。比如寫一位同學一直有助人為樂的品質：看到同學的學習用品忘帶了，他借給同學用；看到同學因下雨無法回去，他就用自己的雨傘送同學回家……顯然，這位同學的助人為樂精神值得學習，如果說他是一位值得敬佩的人就不妥了。