高校網絡育人模式探討

曹寧 張秋娟 張靜

中國郵政集團公司培訓中心 河北石家莊 050051

當前網絡已經遍布生活方方面面，已是日常生活不可或缺的一部分。高校學生在網絡時代中處于主力軍地位，也是成長在網絡時代的新生代，他們的特征是：普遍對新鮮事物接受能力較強，自身思維較為活躍。鑒于此，我們如果能將網絡平臺工具和高校日校教育與思想政治教育結合起來，這將有效地推動我國高校教育發展，同時也拓寬了高校教育路徑，對于新形勢下的教育改革有著積極的作用[1]。

1 網絡飛速發展對傳統高校教育帶來的機遇和挑戰

（1）大力發展網絡教育給傳統高校教育帶來的機遇，從實際情況分析，主要有以下幾點：

①極大的豐富了學生獲取信息的渠道。當前網絡環境涵蓋了多個專業領域，新聞媒體也是使用網絡傳播居多，每天通過網絡可獲取的信息非常豐富，學生通過手機、計算機終端等工具可得到幾乎任何自己感興趣的信息與知識，網絡已經日漸稱為隨身攜帶的“圖書館”。大力發展網絡教育對培養學生學習興趣，增強學生自我認識與學習的效率有著不可替代的優勢。

②信息獲取與人際交流更加便捷。當前移動通信和網絡便捷普及，學生通過手機就可進行數據收集、傳播、分析和使用，并且其方便性和適用性已日漸取代了傳統的郵件、電話等方式。學生的人際交流也可借此進行網絡式鋪伸，有助于青少年打開眼界，更多更好的吸收課外的知識，培養自身社交的能力，增強學生的自我認同感與社交滿足感，有助于學生的身心健康發展[2]。

③有效增強師生互動，不再拘泥于時間與空間。傳統的師生交流往往是課堂與課間，時間與空間上受限很大。網絡工具可充分解放局限性，學生有問題可隨時與教師溝通，教師予以指導，此外，電子即時通信讓學生的第二課堂與教師及時配合互通，課堂課下的界限不再那么清晰，有助于增強課程學習與作業完成。最后，還可以通過網絡宣傳、投票、評比、互動等，有助于開展多姿多彩的校園文化節、專業職業技能大賽等教育教學活動，既降低了學校組織管理的資金、人力成本，又增加了學生活動開展的途徑、效果。

（2）網絡教育給傳統高校教育帶來的機遇，從實際情況分析，主要有以下幾點：

①學生的價值觀與行為習慣容易受到沖擊。網絡滲透生活無處不在，各種垃圾信息，嚴重干擾了正常教育教學活動的開展，妨礙了學生正當的人身、財產安全。由于學生本身的判斷是非能力較弱，無法對海量信息進行甄別，容易在虛擬的世界中迷茫，沉淪。輕則影響學業成績，重則造成心理問題。再有，很多學生成為拇指一族之后，與老師同學的社交少了，和父母的溝通也缺乏了，這不利于青少年身心的健康成長，這就是網絡沖擊行為習慣的一種體現[3]。

②學生容易被動接受信息，無法形成獨立思考處理問題能力。網絡信息雜亂無章，良莠不齊，在浩如煙海的信息沖擊中學生很難有效的篩選正確健康的資訊，較難進行判斷，而且很多網絡偶像現象對學生的影響力要比課堂教師，學生輔導員更加無孔不入，貼合力更強。此外，還有很多強大的APP、搜索引擎、論壇等功能，幾乎可讓學生在遇到學習問題時不用經過頭腦分析，直接網絡處理得到答案，久而久之，學生自我獨立判斷和解決問題的能力就會退化。

2 高校網絡育人原則

高校網絡育人需要遵循一定原則，主要包括幾個方面：

2.1 方向正確

高校教育必須堅持正確的思想方向，堅持用社會主義核心價值觀占據并武裝學生的思想頭腦，始終堅持正確批判的利用網絡平臺，取其精華棄其糟粕，使學生在日新月異的網絡時代中不斷提高自我，完善自我。

2.2 引導正確

首先輔導員教師必須充分發揮主觀能動性，在教育教學活動中時刻不忘提倡學生自主思考。再者，學校管理部門要多利用網絡平臺了解學生的情況，針對教育中出現的問題及時予以糾正、導航，這樣才能將教育和網絡合二為一。第三，做好課改，日校教師要充分利用公眾號、微課等方式進行教育教學改革，經?；奈W生的建議與意見，盡可能的滿足學生的個性化需求，以期達到最佳的課堂管理、授課效果[4]。

2.3 積極介入

高校要扭轉思想，要充分認識和重視網絡工具的重要性和必要性，要用微信等學生熟悉和容易接受的形式了解學生思想動態，主動介入到學生的學習過程里。這樣學校才能在網絡教育的浪潮中與時俱進，更好的為了學生而服務。

3 高校網絡育人的實現路徑及方法

3.1 建設積極向上的網絡價值觀和文化

在未來的高校網絡教育中，學?？芍铝τ谂囵B學生健康向上的網絡文化，在日常教學活動中潛移默化的影響學生，將社會主義核心價值觀培育作為重點內容，引導學生正確認識網絡文化，提高甄別能力。網絡傳播速度較快，信息量大，高?？衫镁W絡這一特點，將思想教育與專業教育和網絡相結合，引導學生正確使用網絡環境的同時，培養學生良好習慣。讓健康向上的思想成為校園文化的主流，為高校網絡教育質量的打造奠定堅實基礎。

3.2 打造良好的高校網絡平臺

要建設優秀的校園網絡媒介，建設與管理過程可適度讓學生參與其中，樂在其中。高校網絡建設可從以下幾方面著手：

（1）官方網站建設。官網是學生獲取學校各種信息的重要媒介，既可讓學生了解學校建設、校務的動態，了解教學任務安排，同時還是學校形象的展板。做好官網的建設，對于學生了解學校，展示校方文化底蘊有重要作用。

（2）細化網絡二級機構。校園的各院系部是學校直接面對學生的部門，可為學生提供最直接的服務。做好校園網絡育人工作就必須要不斷細化完善二級網絡機構建設，以之為依托，完成各項教學任務，最大化的滿足學生的學習要求。

（3）利用好新型媒體。如微信、微博、QQ等網絡傳媒方式應用廣，受眾大，廣受學生的喜愛，是非常好的信息傳播工具和載體。高校進行網絡育人可充分利用這一點，利用學生喜聞樂見的形式，將思想教育、專業教育與網絡工具有機結合起來，既有趣味性，又不失嚴肅性，讓校園教育時刻煥發青春。

3.3 完善網絡育人機制

校園網絡育人體制的建設與網絡的飛速發展并非同步，很多體系并不完善，導致目前網絡育人的效果差強人意，后續工作需建立完善的運行機制，為高校網絡育人正常運行提供有效保障。很多高校在院系之間在網絡育人制度建設方面，合作銜接不緊密，思想和行動有時不能很好的統一，網絡育人的方法和指導思想，在院系之間差別很大，常常導致效果差強人意。因此必須要在管理機制上權責明確，確定統一思想，發揮各部門協同作用，更快更好的將網絡育人過程中遇到的問題及時進行分析處理。

3.4 打造網絡育人工作團隊，培養工作骨干

當前高校網絡教育存在缺乏專業人才，需要建設專業的網絡育人工作隊伍，才能有效提高網絡教育質量，不斷推動高校網絡教育的發展。當前很多思想工作者年齡偏大，對網絡的了解與運用甚至與學生有一些差距，這就需要加強教師的培訓，要增加網絡教育隊伍的新鮮血液，讓老教師的優秀教學經驗與年輕教師的與時俱進的思想結合起來，利用現代化手段開展學校教育工作，把握當前社會教育的趨勢，提高網絡育人的質量。另外將網絡教育人才隊伍建設與學生需求緊密結合，讓他們在工作中不斷深入學生、了解學生，培養自己的能力，只有這樣，網絡教育才會更加貼合實際情況，為學生網絡教育需求提供有效保障。