主題教育要聚焦問題積弊發力

王厚明

當前全軍開展的“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，是黨的十九大部署的重大政治任務，是新時代政治建軍的重要舉措，必須堅持問題導向，貫穿整訓思想，聚焦官兵現實問題開展教育引導，深入開展思想大整風、問題大盤點、積弊大整改，邊教育邊清理邊規范，確保深度觸及靈魂、真正解決問題。

一、著力解決對黨忠誠不純粹絕對、偽忠誠空忠誠若隱若現的問題

對黨絕對忠誠要害在“絕對”兩個字，就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻雜任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。但在工作生活中，對黨忠誠打折摻水的不純粹絕對問題仍然存在。要著眼維護習主席核心地位和改革強軍的歷史性選擇，講清“三個維護”的政治法理、“三個一切”的政治規矩、“三個絕對”的政治要求，引導官兵堅定維護核心、服從改革大局。一是還存在“偽忠誠”的影子。少數同志對黨中央、中央軍委的決定，表面上擁護、表態上支持，但牽涉到自己的利益時就顧不了大局、聽不了組織、講不了原則。如現役干部轉改文職過程中，不少干部與組織講價錢講條件，提不切合實際的要求，本該服從改革大局、堅決聽從指揮，變成個人利益凌駕組織原則之上，忠誠于黨的政治品格打了折扣，在改革大考面前丟了分數，也暴露出了自己的思想底數和政治上真實原形。二是還存在“空忠誠”的搖擺。主要是腦子空、根底淺、定力松，缺乏黨性的理論支撐，直接影響絕對忠誠的堅定性。調查中發現，有的同志對習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平強軍思想、軍委主席負責制等重大理論問題學起來不是如饑似渴，而是當成額外負擔，往往一知半解淺嘗輒止，認識不夠深刻，理解不夠深化，實踐不夠深入，裝不進腦子里，也進不了靈魂里。對黨委中心組理論學習比較厭煩，對下發理論書籍往往冷落在書柜里，或是應付檢查劃劃線抄筆記，認為學一本書不如干一件事，習慣于人云亦云，跟風隨大流，停留在空泛表態喊口號、空洞說教走過場上。政治上的清醒來自理論上的堅定，缺乏厚實的理論根基，缺少扎實的黨性鍛煉，對黨忠誠的思想基礎就不可能牢靠，一旦遇有政治考驗、利益沖擊、外界誘惑，在大是大非的考驗面前就會“丟盔棄甲”。三是還存在“亞忠誠”的表現。有的同志名義上入了黨，思想還遠沒有入黨?，F實生活中，有的黨員在黨不言黨、不憂黨、不為黨，黨員身份只在檔案里看不出來，黨員義務只在表態里做不出來，黨員標準只在黨章里干不出來；有的官兵對工作不安心不盡心，缺乏吃苦奉獻精神，熱衷與地方比安逸、比待遇，繳黨費嫌多，上黨課嫌長，過組織生活嫌煩；少數黨員干不在實處、走不到前列，覺悟上缺少“先進分子”的要求，素質上缺少“特殊材料”的基因，作風上缺少“享受在后”的品質，長此以往政治立場就會發生偏移，忠誠品格就會離身而去。

二、著力解決練兵備戰不真刀真槍、和平積弊浸染心神的問題

主題教育的核心指向是破除和平積弊、擔當強軍重任。要把教育“準星”對準打仗“靶心”，從思想病灶挖起，切實清倉起底，破除使命不聚焦、打仗不聚力的和平積弊。著眼新時代軍隊使命任務的歷史性拓展，教育引導官兵回歸主責主業、加緊練兵備戰，不斷提高新時代備戰打仗能力。一是還存在游離主業“安家落戶”的心態。一些駐扎在大中城市部隊尤其是省軍區系統單位，有的干部安家落戶觀念較重，心思精力旁落，主責主業閑置，過小日子、找老鄉圈子、想個人后路，工作狀態上有著“職務到頂、最后一站”的精神下崗，履職盡責上有著“不是主戰、不必一線”的責任懈怠，工作作風上有著“福利取消、干勁打消”的功利導向，影響了主責主業的高標準落實。二是還存在落實主業“被動應付”的心態。有的單位和同志以改革后人少事多為由，工作能糊弄就糊弄，不求過得硬，只求過得去，工作上以不出問題、不排最后為標準，比如議軍議訓有時不落實以補記錄代替，整組點驗走馬觀花，重形式輕檢查，潛力調查沿襲照抄，把上年度的改一下時間、換一下數據了事；訓風演風考風不正，訓練監察不落實；還有的同志崗位履責不認真、不嚴肅，存在戰備值班不掌握情況、隱患排查發現問題不整改等問題。三是還存在干事創業“退居二線”的心態。有的同志大家小家“主次不分”，家庭第一，工作第二，把工作當副業，把履職當打工，加班發牢騷，多干有怪話，主動擔當的責任意識欠缺。怕檢查、怕考核、怕任務，不學習、不吃苦、不實干，對分管負責的工作機械應付，不能主動思考籌劃，難有積極改進創新，缺乏一線真抓實干，提不出真知灼見，干不出成效成果。

三、著力解決黨性作風不從嚴從緊、紀律約束松懈漂移的問題

從日常管理、組織管理、紀律約束入手，從嚴查糾黨員隊伍中存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題，使學紀知止、守紀正形成為行為自覺。一是日常管理還存在“一團和氣”的傾向。表現在黨性原則不強，對違規違紀行為不敢較真碰硬，當“老好人”，怕“得罪人”，有的為了追求表面和諧而置黨紀軍規于不顧，只要上級不通報不較真就睜只眼閉只眼，只要不與同事部屬鬧紅臉有沖突就你好我好大家好，只要不出事不違紀就過一天算一天。比如顧慮民主測評票數，寧愿少管事少批評，怕較真了沒人干事，等等。二是組織管理還存在“掛牌懸空”的問題。主要是有的基層黨組織功能弱化形式化，只研究用人用錢，不主動管人管事，只關注會議記錄完整，不發揮監管作用。黨管黨員、黨管干部力度不大，組織生活質量不高，組織講評和民主生活有時流于形式；有的黨員意識不強，自覺接受組織監督、主動匯報思想、發揮黨員作用不夠好。三是紀律高壓下還存在明哲保身的守攤心態。少數黨員干部顧忌被追責問責，還不能完全擔當盡責、帶頭引領。有的為官不為、為官少為，寧愿經費少開支、不愿工作多出彩，寧愿精力少付出、不愿擔當多作為，抱守“多一事不如少一事”“多干問題多，少干保平安”的消極思想，對政策不夠清晰、上級沒有指示的敏感事項不敢做主。

四、著力解決初心本色不持久永固、傳統精神內化乏力的問題

這次主題教育是永葆宗旨的初心教育，要從傳承紅色基因中存在的問題入手，著眼軍隊重整重塑的歷史性變革，追根溯源、固本培元，用紅色基因蘊含的信仰火種、制勝密碼、精神譜系鑄魂育人、立德樹人，引導官兵賡續紅色血脈、永葆宗旨本色。一是紅色基因還未當精神法寶。受市場經濟環境影響，有的同志片面認為先進不如先富、實干不如實惠，只關注口袋是否飽滿，不關心腦袋是否強大，不注重從黨和軍隊的優良傳統中汲取力量，學傳統、當英雄、爭先進不夠主動自覺，對傳統精神系統學習、看齊追隨不夠，特別是有的同志講不全革命精神、悟不透精神內涵、學不出傳統力量。二是神圣初心還未當使命動力。工作實踐中，有的同志價值取向偏移錯位，還存在初心弱化異化的問題，把追求個人和家庭的幸福指數作為不變“初心”，把追求權力地位的最大化作為奮斗“初心”。具體表現有：初心褪色，缺乏為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興保駕護航的使命感；初心衰減，缺乏為全面建成世界一流軍隊助力加油的緊迫感；初心偏移，缺乏為新時代國防和軍隊建設增光添彩的責任感。三是軍人本色還未當最大財富。軍旗連著黨旗，黨的傳統連著軍隊傳統。但少數同志身在軍營接受黨的教育沐浴部隊傳統多年，卻恥談軍人光榮榮譽，鮮有吃苦奉獻本色，難覓黨員先鋒表率作用。個別同志，身為軍人，對照“四有”新時代革命軍人的要求內強素質、外樹形象有差距；作為黨員，對照“四講四有”的標準對照檢查、糾治整改打折扣。

這些不良傾向，與當前軍隊體制改革、部隊創新發展的新形勢是相抵觸的，必須聚焦發力，徹查徹改。堅持以能打仗打勝仗為實踐落點，以“根除和平病、聽令上戰場”教育整訓為活動重點，深查徹改影響制勝打贏的沉疴積弊，推動戰斗隊思想立起來、戰斗力標準落下去。