在個人與社會統一中實現人生價值

陸紅燕

◇江蘇省啟東市第一中學

2018年10月16日，《人民日報》載文說，要找到個人與時代的交叉點，這與高中政治教材《生活與哲學》中的“在個人與社會的統一中實現價值”，有相似之處。正在讀高中的同學們，大部分都是“00后”。許多人對“00后”持懷疑態度，認為他們是沒有責任的一代，擔負不起將來社會發展的重任。近日，一份針對“00后”和“05后”的研究報告出爐，引來很多人的關注。翻看報告對“00后”的細致刻畫，一個模糊的輪廓大致成形：獨立、聰明、自信，對互聯網事物習以為常，對如何更好成長有獨到見解。從認識世界的好奇，到改變世界的篤行，構成了“00后”的鮮明特點，也體現出強烈的時代印記。

縱觀從2000年到2009年之間出生的1．6億人，最“年長”的已長大成人，上大學、入軍伍、闖社會，已經投身于時代洪流。早熟、沉穩，是很多人對“00后”的印象，卻也是他們自然而然的氣質外露。歸根結底，成長于改革開放之后中國發展的黃金歲月，欣逢新時代開啟的難得機遇，他們既擁有走近世界舞臺中央的開闊視野，也具備從富起來到強起來的強大自信，更兼具個人追夢、民族圓夢的責任使命，堪稱“被時代選中的幸運兒”。然而，“00后”也是“壓力山大”的一代。調查中，給自己選“迷茫的年輕人”“長不大的小孩”的不在少數，與獨立、自信的個人品質形成強烈反差。發展機遇稍縱即逝，難免焦慮叢生；早早進入社會課堂，總會有些不適應；成長環境因人而異、思想觀念多元多變，代際甚至代間的距離不可避免……“00后”會因為一時的偏愛化身“××控”“××狂”，也會在片刻之后厭倦；會對不道德不守規的現象義憤難平，也會為不經意的瞬間感動不已?？梢哉f，看似矛盾的性格沖突，卻恰恰反映出“超新生代”們的真實一面。

有人說，“把個人和時代的交叉點寫出來，就是偉大的故事”。是的，只有將天馬行空的能量收束到成長的軌道，在各自的際遇中志存高遠、腳踏實地，才能不負個人的才能和韶華，不枉時代的青睞和矚目。找到個人與時代的交叉點，這與高中政治教材《生活與哲學》中的“在個人與社會的統一中實現價值”，有相似之處。下面我們就來看看如何在個人與社會的統一中實現人生價值。

1．價值與人的價值

在日常生活中，我們經常會談到價值。那到底什么是價值呢？這里所說的價值與《經濟生活》中所說的商品的價值是一回事嗎？物的價值和人的價值是一樣的嗎？

其實，哲學中所說的價值是指一事物對主體的積極意義，也就是一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。例如，糧食、蔬菜、水果等事物對人類來說就具有價值，因為它們具有滿足人們營養需要的屬性。衣服、房子、汽車等物體對人類來說也具有價值，因為它們分別具有滿足人們穿著、居住和出行需要的屬性。陽光、空氣和水等對人類來說同樣具有價值，因為它們具有滿足人們生存需要的屬性。書畫、文學作品等對人類來說也具有價值，因為它們具有滿足人們精神需要的屬性。

《經濟生活》中所說的商品價值是指凝結在商品中的無差別的人類勞動力或抽象的勞動力。顯然，哲學中所說的價值與《經濟生活》中所說的價值不是一回事。但是，哲學中所說的價值跟《經濟生活》中所說的商品的使用價值類似。使用價值是指能夠滿足人們某種需要的屬性。

其實，上面所說的價值是說的物的價值。我們在進行價值判斷時，一般會涉及三個部分，它們分別是價值主體、價值客體和價值結果。價值主體一般指我們人類，價值客體就是指物體。那么，人的價值到底是什么呢？人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和奉獻，也就是通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。

2．在個人與社會的統一中實現價值

離開社會談人生價值的實現是不現實的，人的價值只能在社會中實現。因為，社會提供了我們實現價值的各種前提條件。那么如何才能在個人與社會的統一中實現價值呢？筆者結合實際情況，將教材中的知識進行了組合，如下圖所示。