感謝饑餓

王巨成

現在已經很少有人知道什么是真正的饑餓。

我小時候嘗過真正饑餓的滋味。

饑餓像很有韌性的風，一點點刮起來，逐漸增大，慢慢地將胃的角角落落所存的食物刮走，直到里面空空的，就像一間巨大而空蕩蕩的屋子，就連一星半點的東西都未遺留下來。腰桿不由自主地彎下來，似乎那一個巨大的空白之處承受不住頭和上肢的重，因而走路時兩腿發虛，打晃兒。

在相當長的一段時間里，幾乎是每天上午接近放學時，這種饑餓的滋味便如期而至。這時人的心思差不多都集中在一點上—期盼鈴聲響，我甚至聞到了家里飯菜的香味。

放學的鈴聲總與我作對，故意拖延時間。所以每次經過電鈴旁時，我對電鈴又愛又恨。鈴聲不響，我也沒有聽課的心思了?？匆姶巴馇嗲嗟臉淙~，真想拽一把下來，填進肚子里。

那一天，就在鈴聲將響的前夕，我忽然聞到同座那里傳來一股神奇的味道，這種味道仿佛一下調動了我肚子里千軍萬馬般饑餓的蟲子，它們瘋狂地跳動著，像要從肚子里掙脫出來，循著味兒撲過去。

我看見同座的抽屜里有小半塊蛋糕，金黃的，那神奇的味兒就是從那里發出來的，應該是香香甜甜的。我想不看，可我的目光卻一次次被它拉過去。在那時候，蛋糕絕對是奢侈品，我長這么大，還從未吃過蛋糕。

下課鈴終于響了。同學們爭先恐后地跑出教室奔回家。一下子，教室里只剩下我一個人了。

我向教室四周看看，知道確實沒有人了，然后我的手不由自主地慢慢伸向了那塊蛋糕。我吞咽著洶涌而來的口水，心里說只嘗那么一點點，印證一下對它味道的猜想。手一點點地伸過去，那么艱難，好像經過了一個世紀。在手指終于接近蛋糕時，我的手發抖，臉上一陣陣地發熱。在手指要觸到蛋糕的一剎那，我的手像遭到電擊似的縮了回來，然后我把手伸進嘴里，咬了咬，有疼的感覺，然后下意識地吮著。

我拿了一本書，把蛋糕蓋上。我不知道我為什么這樣做。然后我向教室外面走去。到了教室門口，我又回頭看了一眼那個地方—一本書下隱藏著小半塊蛋糕的地方。

這一天的中午，家里的粗茶淡飯，使我感到從來沒有過的香甜，直吃得我頭上冒汗，吃了一碗又一碗。

那一年我只有十歲，這是我第一次抵制誘惑。

那時還有一種饑餓。由于家里人口多，糧食少，父母是不允許我們瘋玩的，因為瘋玩之后勢必增加食量。而對我來說，減少饑餓感的辦法只有不玩?？墒俏疫€有精神饑餓，看著別人玩，是一種折磨;枯燥地坐在座位上，也是一種折磨。只有去看課本了，那薄薄的兩本書早被我翻爛了，往往老師還沒有教，我已經會了。

小人書（也就是連環畫）就在這種情況下走進了我的生活，那些小人書是我從同學那里借來的，有時為了一本小人書，我可以替別人寫作業或掃地。對那些小人書，我常?？戳艘槐橛忠槐?，直到那些畫面、文字刻在我的腦海里。

想不到那些小人書從此成了我童年的重要精神食糧，更讓我想不到的是，它們成了我最初的文學啟蒙。

我慶幸自己曾經擁有的饑餓。物質的饑餓，使我珍惜粗茶淡飯的平常，絕不會為一點點的誘惑喪失做人的基本準則;精神的饑餓，使我愛上了讀書，進而成為一個能為孩子寫作的人。

告訴你們，沒有饑餓，你就不懂得珍惜。

我感謝饑餓。

（選自《語文世界·小學版》2005年第5期）

品讀

上一篇文章的作者是20世紀80年代出生的人，偷錢是為了買零食;而這一篇文章的作者生于1961年，也就是三年困難時期的最后一年，由于生活條件限制，作者小時候能每餐吃飽都是難以實現的愿望。文中的“我”在饑餓難耐的時候，看到了同桌抽屜里的小半塊蛋糕，這對于“我”來說無疑是極大的誘惑，而“我”伸出去的手最終卻縮了回來，經過一番心理斗爭，“我”抵制住了誘惑。這是物質的饑餓。而另一種饑餓——精神的饑餓又使“我”愛上了讀書，使“我”走上了寫作之路。由此看來，無論是物質的饑餓還是精神的饑餓，都讓“我”得到磨煉成為了更好的自己。

本文大量運用形象的比喻，例如將饑餓比作有韌性的風，讓今天不再挨餓的小朋友們也能真真切切地感受到饑餓的滋味。除此之外，文章還運用了大量的動作描寫和心理描寫。希望小朋友們讀完這篇文章后，能夠珍惜今天的幸福生活。