解讀《考試大綱》 把握高考脈搏 優化備考策略

河北 侯建敏

研讀考試大綱，把握命題動向。

日前，教育部考試中心修定和頒布了2019年普通高考全國統一考試大綱和考試大綱的說明，這是2019年高考命題的規范性文件，《考試大綱》是高考命題的依據，《考試大綱說明》是高考命題的參考，所以它直接反映出高考的命題動向，也為我們的復習備考指明了方向。下面就物理學科高考《考試大綱》和《考試說明》的變化進行解讀，從而把握高考脈搏，優化調整我們的二輪復習備考策略。

一、2019年物理《考試大綱》和《考試說明》的變化

變化一：考核目標、考試范圍及題型示例部分第一段第一句，由原來的“根據普通高等學校對新生文化素質的要求”變為“根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求”。

變化二：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用”變為“注意物理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用，大力引導學生從“解題”向“解決問題”轉變”。

變化三：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“以有利于高等學校選拔新生，并有利于激發考生學習科學的興趣”變為“以有利于高等學校選拔新生，有利于培養學生的綜合能力和創新思維，有利于激發學生學習科學的興趣”。

變化四：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現”變為“促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現，促進學生德智體美勞全面發展”。

變化五：題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷Ⅱ第20題換成了2018年全國卷Ⅰ的第20題。

【原題】目前，在地球周圍有許多人造地球衛星繞著它運轉，其中一些衛星的軌道可近似為圓，且軌道半徑逐漸變小。若衛星在軌道半徑逐漸變小的過程中，只受到地球引力和稀薄氣體阻力的作用，則下列判斷正確的是

( )

A.衛星的動能逐漸減小

B.由于地球引力做正功，引力勢能一定減小

C.由于氣體阻力做負功，地球引力做正功，機械能保持不變

D.衛星克服氣體阻力做的功小于引力勢能的減小

【答案】BD

【說明】本題結合地球所處的近太空衛星目前的實際狀況，將衛星軌道半徑逐漸變小的原因限制為一個因素進行設問，考查考生應用萬有引力定律、牛頓第二定律、功能關系進行推理判斷的能力。難度適中。

【換后】2017年，人類第一次直接探測到來自雙中子星合并的引力波。根據科學家們復原的過程，在兩顆中子星合并前約100 s時，它們相距約400 km，繞二者連線上的某點每秒轉動12圈，將兩顆中子星都看作是質量均勻分布的球體，由這些數據、萬有引力常量并利用牛頓力學知識，可以估算出這一時刻兩顆中子星

( )

A．質量之積

B．質量之和

C．速率之和

D．各自的自轉角速度

【答案】BC

【說明】本題主要考查考生的理解能力和推理能力，要求考生運用萬有引力定律和圓周運動規律等，通過分析推理做出正確判斷。試題以最新的科研成果設計問題情境，引導考生關注宇宙、關注科學，提高學習科學的興趣，培養科學精神。該題屬于較難的試題。

二、2019年物理《考試大綱》和《考試說明》的解讀

1.考點內容不變

2018年和2019年的《考試大綱》中考點、考點級別、考點內容幾乎完全相同，均無大的變化?，F在正處于新舊高考交替的歷史轉折時期，考點內容的幾乎不變是為了保障新舊高考的平穩過渡，這就預示著高考命題也會保持穩定的原則，即繼續堅持“一體四層四翼”的原則不變。堅持“立德樹人、服務選拔、導向教學”于一體的核心立場，以“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層為考查目標，以“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面為考查要求，所以2019年高考物理試題在考查方向上和難度上會與2018年基本持平。

2.考核目標指導方針微調

《考試大綱》的說明中變化一、變化二、變化三和變化四都是考核目標指導方針的變化。變化一加上“思想道德素質”，這與習總書記在十九大報告提出的要“加強思想道德建設”是保持一致的，高中物理的教學也要注重提高學生的思想道德素質。變化二加上了“大力引導學生從“解題”向“解決問題”轉變”，變化三加上了“有利于培養學生綜合能力和創新思維”，變化四加上了“促進學生德智體美勞全面發展”。2018年發布了普通高中物理課程標準(2017年版)，新課標中提出了物理觀念、科學思維、實驗探究和科學態度與責任四個物理核心素養目標，物理核心素養就是以培養“全面發展的人”為核心，變化四與這一核心是相通的；物理核心素養的科學思維要素就是“從物理學視角對客觀事物的本質屬性、內在規律及相互作用的認識方式，是基于經驗事實建構理想模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等科學思維方法的內化，是基于事實證據和科學推理對不同觀點和結論提出質疑、批判，進而提出創造性見解的能力和品質”，變化二和變化三也就是物理核心素養中科學思維要素的具體表現。由此可見《考試大綱》這一變化是源于新課程標準的變化，這一變化有利于發揮高考對高中物理教學的正確引導作用。所以2019年高考命題會更加注重對學生物理核心素養的考查，那些聯系學習生活和生產勞動實踐、考查學生解決問題能力的題目數量可能會有所增加，實驗中可能會增加一些設計性實驗，考查學生創新思維能力。

3.題型示例變化

題型示例是高考命題的指揮棒，指引著高考命題的方向，也就像高考題的影子，《考試說明》中題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷Ⅱ第20題換成了2018年全國卷Ⅰ的第20題。換后的題用引力波這一最新的科研成果設計問題情境，主要考查考生的理解能力和推理能力，以引導考生關注宇宙、關注科學，提高學習科學的興趣，培養科學精神。由此可見萬有引力與航天在2019年高考命題中仍是高考熱點。

三、2019年高考復習備考建議

1.把握主干，注重基礎

《考試大綱》中考點內容沒變化預示著高考命題會繼續保持穩定，從歷年高考試題來看，《考試大綱》中的主干知識年年必考，具有連續性，所以在備考中對主干知識要足夠重視，重點發力。例如共點力平衡條件、牛頓第二定律、天體運動、帶點粒子在勻強磁場中的運動等等，每年都會考，這些考點就要深層次地去挖掘，可以通過典型例題來總結解題思路和答題技巧。估計試題的難度與2018年一致，所以備考中要注重基礎知識、基本概念、基本規律和基本的思想方法，盡量少做一些偏難的題目。

2.重視核心素養，提高綜合能力

考核目標指導方針微調源于高中新課程標準提出的核心素養，所以物理備考中也要重視物理核心素養的提高。物理核心素養中物理觀念要素目標和科學思維要素目標就是培養學生運用物理知識分析和解決問題的能力、建模能力以及創新能力，在備考中要注意增加一些聯系生活和聯系實際的STSE物理問題，實驗題中要重視設計性實驗的訓練，從而培養學生的物理核心素養，提升學生的綜合能力。

3.關注航空航天等社會熱點

2018年中國航天事業取得了輝煌的成果，我國發射衛星36次，美國28次，俄羅斯17次，我國在次數上勇奪2018年全球冠軍。北斗地圖APP于2018年5月1日正式上線，12月27日，北斗系統通過一年19顆衛星的密集發射，建成北斗三號基本系統，現已提供全球服務，這標志著我國衛星導航邁入新階段。嫦娥四號更是壓軸大戲，并入選了2018年全國十大新聞，2018年5月21日，嫦娥四號任務中繼星“鵲橋”成功發射升空，“鵲橋”是世界首顆運行于拉格朗日-2點的通信衛星，12月8日嫦娥四號探測器成功發射，嫦娥四號是世界首顆在月球背面軟著陸和巡視探測的航天器，2019年1月11日嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器在“鵲橋”中繼星支持下順利完成互拍。高考命題很可能以這些航空航天的熱點問題為情境設計問題，另外，2018年10月23日，港珠澳大橋的正式通車也要引起關注，比如港珠澳大橋施工中我國自創且處于世界領先地位的海底沉管技術，高考命題很可能以此為情境設計運動學問題、動力學問題或能量問題等。