新時代高校社會主義核心價值觀培育的路徑選擇
——基于網絡文化建設視域

曹涌

(信陽職業技術學院 思想政治教研部，河南 信陽 464000)

現代社會建構過程中，多元文化的沖突與碰撞借助網絡平臺對人們的價值認知和選擇起到極大沖擊。高校大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未成型，很容易被錯誤思想影響，導致錯誤的價值認知和選擇，進而產生不良的社會行為。這種形勢下，高校網絡文化建設，應以引導社會主義核心價值觀形成為核心任務。

1 高校社會主義核心價值觀培育的時代意義

1.1 社會主義核心價值觀培育是新時代高校參與中國夢實現的必然選擇

社會主義核心價值觀涵蓋國家、社會、公民三個層面的價值反映，它是增強民族凝聚力和向心力的紐帶，是治國理政、深化改革的強大正能量，也是構建和諧社會的價值支撐，更是我國精神文明建設的基石和文化建設的重點。培育和弘揚社會主義核心價值觀，關系到民族富強、社會穩定和國家長治久安，具有非常重大的歷史意義和現實意義。

中國特色社會主義進入新時代，站在新時代的歷史起點，我們比歷史上任何時候都更接近中華民族的偉大復興，黨的十九大提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略要求[1]，對此，高校肩負重任，責無旁貸。青年是民族的希望，祖國的未來，是中國特色社會主義建設發展中的一支充滿生機與活力的先鋒力量，高校必須大力培育和踐行社會主義核心價值觀，引領廣大青年學生堅定朝著“兩個一百年”目標奮斗，在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中，心懷家國，牢記使命，勇挑重擔，不斷錘煉品格、開拓創新、奮發有為。只有如此，高校才能不負重托，不辱使命，培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

1.2 社會主義核心價值觀培育是新時代高校引導大學生健康成長的必由之路

黨的十九大報告明確強調：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求”。新時代的高校思想政治工作要“堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。青年大學生，處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵階段，正確的思想政治教育理念，有助于他們健康成長、成才。青年大學生精力旺盛，興趣廣泛，思維活躍，反應敏捷，好奇心強，接受新事物快，有強烈的參與欲望，是網絡最大的用戶群體。但他們閱歷淺，經驗少，在信息海量、文化多元的網絡化傳播時代，面對西方價值觀的侵襲，難免會產生價值取向和行為方式上的迷茫。在此嚴峻形勢下，迫切需要強化社會主義核心價值觀培育，引領大學生追夢鑄魂，明辨是非，正確選擇，少犯錯誤，少走彎路，促使其快速成長、成才，在建設中國特色社會主義的康莊大道上，承擔起歷史使命和時代責任，讓青春煥發出絢麗的色彩。

2 網絡文化建設對高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的積極作用

網絡信息的綜合性、大容量，傳播的快捷性、互動性及檢索的方便性，深受高校學生青睞。高校應順應時代發展，利用微博、微信、校園網、貼吧等，構建多種新媒體平臺，加強對大學生社會主義核心價值觀的教育。

2.1 網絡文化建設拓展了社會主義核心價值觀培育的空間

高校具有網絡文化建設所必需的數字、計算機網絡、移動通訊等綜合的技術、設備基礎，通過建設校園網，將教育內容以圖片、文字或視頻的形式，快速有效地向校園網絡平臺、學生手機平臺直接放送。而網絡信息傳播的廣覆蓋和多元性，無疑拓展了傳統教育的空間邊界，受眾無論在哪里都能通過多種媒介獲取大量的核心價值觀理念的教育資源，提高了培育的效果。

2.2 網絡文化建設延伸了社會主義核心價值觀培育的時間

全媒體時代，人們獲取各種信息的渠道增多，獲取信息的時間更為靈活機動，這為高校大學生自我教育提供了便利。學生除了以傳統課堂的方式接受社會主義核心價值觀教育外，還可以合理掌控自己的課外時間，根據興趣、愛好，自主選擇自我教育的內容和形式。如利用大段時間觀看網上的教學視頻、教學課件以及教學案例等；利用零星的時間，進行碎片化學習或與人溝通互動、發表觀點、分享傳播等。這樣，學生從被動接受社會主義核心價值觀教育，到主動參與傳播和交流，無形中延伸了接受社會主義核心價值觀教育的時間，實現了對時間的高效利用，提高了社會主義核心價值觀培育的實效性。

2.3 網絡文化建設豐富了社會主義核心價值觀培育的手段

高校社會主義核心價值觀培育的傳統手段多是以課堂講授、宣傳展板、標語牌、座談會、報告會等形式對學生實施單向灌輸，缺乏一定的創新及互動，未能充分激發學生學習的興趣，導致有些活動參與度不高。而網絡文化建設中，新媒體在傳播領域的多樣性和綜合性，豐富了教育的內容，也拓展了教育的方法和手段，使得社會主義核心價值觀教育呈現出生動性。這一變化正迎合了青年大學生對網絡、手機的依賴，貼合了他們的接納度，使原本枯燥的理論宣傳變得直觀有趣，提升了學生的關注度和參與度[2]。

3 網絡文化建設視域下高校社會主義核心價值觀培育的路徑選擇

3.1 強化師生黨員對社會主義核心價值觀培育的使命感

社會主義核心價值觀的培育是一項集基礎性、綜合性和持續性為一體的工作。高校要實施“學校-院系-班級”三級培育模式，充分發揮各基層黨支部的戰斗堡壘作用，尤其要充分發揮高校師生黨員的先鋒模范作用[3]。當今時代，全員媒體、全息媒體、全程媒體，廣大教師必須在整個教學進程中，始終堅持黨的領導，堅定政治方向，以強烈的使命感開展社會主義核心價值觀培育工作。一要時刻以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺抵制意識形態領域的錯誤思潮，弘揚正氣，傳遞正能量；二要明確職責，深入基層和實際，了解學生思想動態，善于疏導，注重發揮學生黨員骨干的榜樣作用，促進社會主義核心價值觀入腦入心。

3.2 提高網絡監管對社會主義核心價值觀培育的預警性

全球化發展帶來網絡的空前繁榮，同時，網絡傳播的無國界特性，不可避免地造成文化入侵現象。西方資本主義國家的腐朽思想對高校師生的滲透更加隱蔽，網絡多元化的海量信息需要甄選過濾。因此，對網絡信息進行監管、篩選、隔斷，完善預警工作是高校培育社會主義核心價值觀的重要環節[4]。第一，高校網絡文化建設中，應健全校園信息監管機制。在網站技術上，采用外網和內網區別設計，筑起牢固的“防火墻”，保障校園網絡安全；在機構設置上，設立專門的信息管理部門，對校內微博、微信、論壇等網絡平臺24小時實時監控，及時阻止錯誤思想傳播。加強師生的良性互動與交流，保障社會主義核心價值觀傳播渠道的暢通，實現社會主義主流價值觀的自我教育與傳播。第二，加強校園網絡關于價值觀理念引導的平臺建設，展開在線專題教育，持續進行主流價值觀理念的宣傳，配合線下實踐活動，形成新時代高校價值觀培育的良好氛圍。

3.3 加大多主體對社會主義核心價值觀培育的參與度

要防御西方錯誤文化思潮的滲透，明確各個環節的具體崗位職責。第一，學校要高度重視，將培育和弘揚社會主義核心價值觀常態化，要有穩定的人力、物力，加大對宣傳平臺的投入，而非應付檢查時的突擊與隨意。第二，高校宣傳部門要不斷提高培育社會主義核心價值觀的宣傳效力。新媒體時代，要注重宣傳的生動性和趣味性，如微信公眾號圖文并茂的推送、讓學生成為主角的微電影拍攝、由師生參與評價的專題教育片展播等等，都有助于提高宣傳教育效果。第三，高校各二級院系、學生處、教務處應相互配合，開展積極向上、符合新時代主題的學術、文體等實踐活動，引導學生修身律己、勤奮好學、努力拼搏、團結協作、攻堅克難；開展多種多樣的志愿服務活動，如照顧孤寡老人、關心留守兒童、向殘疾人獻愛心、幫助困難師生等，培養學生崇德向善、禮讓寬容的思想品德以及自愿服務的利他精神，形成人人為我、我為人人的良好風尚。通過豐富多彩的文化活動，引導學生形成蓬勃向上的思想、生活狀態，使社會主義核心價值觀根植于高校校園。

3.4 筑牢思政理論課對社會主義核心價值觀培育的主陣地

高校思想政治理論課是大學生意識形態教育的主陣地，也是形成社會主義核心價值觀的主要渠道[5]，在網絡文化視域下，應體現對培育和弘揚社會主義核心價值觀的新活力。第一，在思想政治理論課的教學設計中增加社會主義核心價值觀教育的專題內容，充分運用多媒體教學手段，結合圖片、視頻等多樣化展現形式，增強大學生對社會主義核心價值觀的感性認識，并通過主題辯論、小組PPT匯報等形式延伸和拓展課堂教學的廣度和深度，充分體現思政理論課對學生價值觀引領的育人功能。第二，思想政治理論課教師可引導學生開展培育社會主義核心價值觀相關課題調研，深入了解大學生價值觀的最真實狀況，并形成針對性的建議和對策，為高校更好地培育和弘揚社會主義核心價值觀提供依據；歸納總結培育社會主義核心價值觀的有益做法并積極推廣，提高社會主義核心價值觀培育的整體教學效果。

3.5 體現新媒體對社會主義核心價值觀培育的生動性

高校校園媒體資源非常豐富，思想政治教育工作應該在充分利用校報、?？?、廣播等傳統媒體資源的基礎上，有效發揮新媒體的作用。新媒體圖片清晰豐富，視頻形象生動，容量大，傳播快，受眾廣，在高校思想政治教育工作中能充分體現出實時性、互動性和強烈的生動性。利用新媒體培育社會主義核心價值觀能大大提高學生的參與度，但是媒體海量的宣傳內容往往不易使學生有效篩取、抓住重點，致使學生的關注焦點不能完全與教育核心內容準確對應。因而，高校要有效利用校園網、微博、微信公眾號等新媒體，實時發布關注度高的正能量新聞，如見義勇為事件、“校園自強之星”評選等，及時公布大家對這些新聞的點贊和評論。這樣，不僅能提高正面信息的傳播速度，而且還能實現學生之間、師生之間的實時互動，展開有關價值觀的持續討論，這是傳統媒體不能比擬的優勢。還可在專業教師的參與和指導下，自制動漫和微電影，以講故事的形式，解答大學生在生活、學習、擇業中遭遇的現實困境和價值觀沖突等問題。圍繞社會主義核心價值觀的培育，策劃選題、創新內容，精心挑選出一大批內涵豐富、形式新穎、格調高雅的教育素材與作品，通過校園網、微博、微信向學生推送，吸引學生的關注焦點，弘揚傳播正風正氣。利用重要節慶日舉辦活動，傳播社會主義核心價值觀，讓優秀傳統文化發揚光大。線上線下相結合，組織學生參觀博物館、紀念館、美術館、科技館等，加強愛國主義教育。 總之，充分發揮新媒體生動直觀的特性，拓展高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的良性發展空間，滿足國家和社會對新時代人才培養的需求。