家庭教養方式與中職生自信心關系探究

侯東敏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在孩子的成長過程中，家庭、學校都起著非常重要的作用，其中，家庭教養方是影響孩子成長的重要因素之一。中職生從一出生開始就接受家庭教育，其個性和性格的形成均受家庭較大的影響，父母的行為意識影響著孩子的行為模式。二十世紀三四十年代以來，家庭教養方式成為心理學研究的重要領域，家庭教養方式與孩子自信心的樹立具有密切關系，尤其對心智發展不夠完善的中職生而言，家庭教養方式對其一生將產生持續性的影響，家長采用的教養方式不同，中職生的自信心發展水平也有所不同。針對家庭教養方式與中職生自信心的關系展開以下研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 家庭;教養方式;中職生;自信心

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0306-02

一、家庭教養方式分類

（一）嚴厲型

家長在教育孩子的過程中，親子教育是一種良好的教育方式。嚴厲型家庭教養方式缺乏應有的溫情和親子引導，持這種觀點的家長對孩子最突出的要求就是服從，以維護自己的權威。他們對自己的孩子缺乏應有的溫暖和理解，喜歡以居高臨下的姿態面對孩子，缺乏與子女積極情感的交流，多是采用體罰、指責等消極做法。這樣的家庭教養方式不僅不利于中職生心智的健康發展，而且還會在一定程度上使其形成膽怯和懦弱的性格。

（二）拒絕型

根據榮格的心理學理論研究可知，人的情緒在被拒絕之后往往會產生強烈的挫敗感。對于持拒絕型教養方式的家長來說，他們會因為各種理由拒絕孩子的要求與嘗試，且不容許他們有任何的失誤和差錯，采用懲罰的方式強制孩子執行。在這種家庭氛圍下成長的中職生嚴重缺乏安全感和家庭歸屬感，由于常常被拒絕而產生挫敗感，久而久之會降低他們的自信心，情緒低沉，對任何事情都沒有太大的興趣，不敢追求也不勇于嘗試，變得唯唯諾諾。

（三）期待型

父母對孩子的期望對其成長具有極其重要的影響，尤其是在當下人才日益競爭的社會環境下，家庭對孩子的期望值就會很高，往往給孩子制定目標、設定規劃等。在這種氛圍下成長的孩子具有超強負荷的心理壓力，很容易產生灰色情緒，在很大程度上影響他們開朗性格的養成和自信心的樹立。

（四）溺愛型

持這種觀念的家長往往將孩子放在極高的位置，滿足孩子的一切意愿，最大化地服務于孩子，對他們無理的要求和欲望也會盡量滿足，處處遷就他們。在這樣家庭氛圍下成長的中職生，情緒往往不穩定，思想極端，自卑和自負心理并存，且意志比較薄弱，做事情缺乏自信心，很容易形成懦弱、依賴的性格，在面對日益劇烈的社會競爭時會感動無力承擔，缺乏應有的獨立性。

二、家庭教養方式形成的幾個因素

（一）家庭氛圍

家庭是中職生成長的主要環境，也是給他們帶來幸福感和滿足感的重要場所，影響著他們的心理健康成長。家庭氛圍不僅僅是指家庭的完整性，也包括家庭成員之間的和睦性以及父母關系的融洽性，還與家庭與外部環境的融合度有關。中職生已經具備了一定的認知水平和價值評判標準，對家庭氛圍有最為直接和深層次的感受，這種感受影響著他們的情緒和性格的形成。

（二）父母的榜樣作用

父母是孩子的第一任老師，是對孩子將來的人生道路產生深遠影響的人。因此，父母的言傳身教對孩子自信心和其他心理特征的形成具有直接影響。父母應發揮榜樣的作用，以積極的生活態度給孩子帶來積極的影響，幫助他們樹立自信心。

（三）家庭教育觀念

家長持有科學的家庭教育觀念對孩子自信心的樹立具有重要意義，尤其是在現代化社會環境下，知識結構日益更新，社會現象發生著紛繁的變化，這些都要求家長應及時更新自身的家庭教育觀念和方法。針對處于青春期的中職生來說，他們的內心比較脆弱，且情緒多變，具有一定的認知水平和自身的見解，因此，家長在教育孩子的過程中，應及時了解他們的個性變化與成長歷程，根據孩子自身的發展需求及時調整自身的家庭教育觀念。

三、家庭教養方式與中職生自信心的關系

經相關實驗研究表明，家庭教養方式與孩子自信心之間存在密切的聯系，父母采用不同的教養方式，孩子的自信心也存在較大的差異，具體表現在父母的情感溫暖與中職生的自信心感呈正相關，也就是說，父母對子女的理解和情感的滿足是增強他們自信心的重要因素，父母的懲罰、拒絕、否認、嚴厲與孩子的自信心之間是負相關，會降低孩子的自信心，甚至導致自卑心理。因此，父母對孩子的理解度高，孩子變會產生積極的自我評價，父母對孩子的溫暖與理解與子女的自信心明顯成正相關。

家庭是人實現社會化的重要場所，是其道德規范、社會行為和社會知識獲取的重要來源，同時也是在家庭環境中人開始對社會的價值觀念和社會化的目標產生思考。自信心是人社會化的重要方面，這也與家庭有著密不可分的聯系，家庭中的各種因素與父母自身的特點對孩子自信心的培養具有直接或間接的影響。對家長來說，一切都是以孩子為主，只有子女高興了，他們才會高興，孩子想要的東西也會盡力去實現。同時，在家庭教養方式上，不同的方式對孩子自信心的培養效果也是不一樣的。一個完整且幸福的家庭，父母教育孩子嚴格但不專制，這樣氛圍下成長的孩子非常懂事，沒有較強的依賴心理，做事也比較自信;但是父母如果太過于溺愛自己的孩子，放縱他們，這樣氛圍下成長的孩子容易走極端，或是過分依賴父母，或是極端叛逆。

四、家庭教養影響積極自信的幾點措施

（一）采用鼓勵式家庭教養方式

家庭在教育孩子的過程中，應尊重孩子的興趣愛好，愿意與他們一起玩?；驅W習，對他們付出的努力要給予肯定，不論結果如何。即使孩子的努力和成功在家長看到特別微不足道，但也不要打壓他們，鼓勵他們發展自己的興趣和愛好。當子女遇到困難時，家長要做的就是主動與他們溝通，與孩子建立平等的關系，以朋友的身份去幫助他們，當他們面臨失敗時，仍然要相信他們、鼓勵他們，不要對他們說“你真是太讓我失望了！”“你不行！”等類似打擊他們自信心的言語，應明確告訴孩子“你可以的！”“你永遠是爸爸媽媽心中最棒的孩子！”保護他們的自尊心，不要在他們面前指責和批評他們，以免使其產生挫敗感，自信心下降，甚至導致自卑心理。

（二）為孩子創造體驗成就感的機會

成功是一種非常重要的感覺，中職生如果能夠時常體驗成功帶來的喜悅，那么他們的自信心會日益倍增，做事情也會非常有把握，便會全身心投入其中，能最大化地把事情做好;反之，如果孩子經常感受到的是一種失敗的感覺，無論是在做事上還是在學習上，都沒能體驗到成就感，久而久之，他們會喪失對自己的信心，甚至產生“破罐子破摔”、自暴自棄的想法。但是，家長同時也要明白不是所有的孩子都是第一名，都能在學習上考出最好的成績，家長要放平心態對待自己的孩子，鼓勵他們最事情要盡最大的努力，不論考多少分，都不要苛責他們。家長需要做的就是鼓勵孩子，幫助他們制定可行性目標，并在此過程中鼓勵他們、肯定他們、贊揚他們，使其體驗成功帶來的喜悅感，循序漸進地培養他們的自信心。

（三）主動與孩子進行溝通

中職生正處于青春期，是人生發展的重要階段，這一時期他們的心理變化幅度比較大。據調查統計表明，這一階段的孩子，存在各種各樣的心理健康問題。因此，作為家長一定要采取科學的教養方式，關注他們這一時期的心理路程，主動與他們溝通和交流，走進孩子的內心，打開他們的精神世界，與之建立平等的關系。對于孩子感興趣的事物要給予一定的尊重，并鼓勵他們認真把事情做好，遇事也要多與孩子商量，尊重他們的意見和建議，給予他們一定的選擇權和決定權，能夠接納孩子與父母不同的觀點和見解。允許孩子做一些想獨立完成的事情，不要限制孩子的自由，使他們真正打開內心世界與父母交流。另外，還要支持孩子參與夏令營或俱樂部活動，主動參與孩子的業余愛好活動中，給他們買喜歡的書籍，為孩子提供豐富多彩的業余生活，使他們的生活更加飽滿、更加富有意義。最主要的是家長要給孩子自主的空間，調整好父母與孩子之間的關系，使其感受到被喜愛、被溫暖的感覺，這樣他們便會在與父母相處時活潑愉快、充滿熱情，自信心也會變得越來越強。

（四）注重言傳身教

家長要發揮好榜樣的力量，在潛移默化中影響孩子的思想和行為，通過為其創設培養自信心的環境，使其自信心日益倍增。在平時教育孩子的過程中，遇事應多給予他們肯定，用鼓勵性的言語去激勵他們，如“你一定行，你肯定很棒??！”。由于中職生的自我評價往往依賴于成人的評價，因此，成人采取肯定與堅信的態度對待他們，他們便會形成這樣一種意識：別人可以做到的，我為什么就不可以？此外，父母在家庭和工作環境中，應注重自身的言語與行為，在孩子面前要有足夠的自信心，以樂觀的性格、自強的精神和勇敢的魄力，為孩子樹立一個良好的形象，在這樣氛圍下成長的孩子，無形中樹立強大的自信心。

（五）保護孩子的自尊心

父母在教育孩子的過程中，應多給孩子一些贊許，少一些苛責，重視孩子的自尊心。對于青春期的中職生來說，他們有著高度的自尊心，對子做的事情往往都是充滿信心，但是卻極易受外界的影響，他人的評價對中職生而言有時候具有決定性的影響。因此，作為父母，不要用尖酸刻薄的言語去諷刺或者挖苦學生，也不要拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，更不能當著其他人的面批評孩子，這樣他們的自尊心會受到嚴重的傷害。因此，我們要特別注意保護孩子的自尊心，幫助他們樹立堅定的自信心。

五、結語

總之，在中職生成長的道路上，自信心的培養是尤為關鍵的內容，家庭教育具有不可忽視的作用。尤其對于父母而言，家長使他們的第一任老師，父母的言傳身教對孩子自信心的培養具有潛移默化的影響。21世紀人才培養不僅需要教師做好教育工作，家庭教育也起著相當重要的作用，父母在教育孩子的過程中，應采取科學的教養方式，真正走進孩子的內心深處，關注他們的心理變化，做他們成長道路上的指明燈，在思想和行為上規避消極情緒的發生，使其樹立強大的自信心。

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◎編輯 陳鮮艷