用手拼出神奇的聲光電世界

小時候，積木是我們最愛的玩具之一?？墒切』锇閭?，你們玩過“電子積木”嗎？通過搭建“電子積木”可實現各種電路效果；運用手控、磁控、光控、聲控、觸控等多種控制方式，可快速拼裝出各種有趣、實用的電路。每成功拼成一個電路，都能立即聽到或者看到聲、光、電等效果。江蘇省常熟市練塘中學電子百拼社團，就有這樣有趣的電路實驗呢！讓我們一起走進練塘中學電子百拼社團，揭開它神秘的面紗……

電子百拼潛移默化地培養了我對電子制作的興趣。從簡單的手電筒電路到有趣的三極管調光燈電路，從簡單的訊響發聲電路到成就感十足的收音機電路，我從中體驗到了快樂與興趣。漸漸地，我就有了一個想法：是否可以學以致用呢？我利用電子百拼器材，拼出了“生日賀卡”“收音機”。但我并不滿足，想到老師曾要求我們拼搭報警電路——閉合開關后，報警電路工作喇叭發出報警聲。既然開關能控制喇叭，為何其他東西不行呢？受此啟發，我設計制作出了光控報警電路，當無光照時，報警電路工作喇叭就會發出報警聲。

——九（2）班 馮逸鳴

在滸浦中學舉行的那次比賽讓我印象特別深刻。當時，老師要求我們把電鍵、開關、燈泡、電池盒拼搭起來，上面注明了特殊要求。我在那里冥思苦想了半分鐘，仍然毫無頭緒。我用余光看了下旁邊的選手，他好像快搭好了，這使我壓力倍增。但越是緊張，腦子越是一片空白。這樣下去非但解決不了問題，還會輸了比賽。我開始試著調整心態，也就在這個過程中，靈感應運而生。我便動手拼，果然是對的，終于在規定的時間內完成了比賽。幾天之后，老師告訴我獲得了江蘇省二等獎。在激動之余，我明白了：做什么事都要心平如鏡，這樣才能取得好成績。

——八（1）班 邵 峰

“電流要從正極流到負極?！痹陔娮影倨凑n堂上，我因開關閉合但燈不亮而不知所措，老師走了過來，給了我指導，我聽了恍然大悟。

最初接觸電子百拼的時候，我對電路還基本沒有認識。那時，老師介紹完各個零件，讓我們嘗試著照電路圖拼的時候，我束手無策，可以自嘲地說：“圖認識我，我卻不認識圖?！痹倏雌渌?，基本上都能拼出雛形。從那以后，我開始害怕每次的活動，總認為自己不如別人。后來，同學和老師隱隱察覺了我對電子百拼的抵觸。在了解完情況后，他們總會在我困惑的時候幫助我，讓我變得堅強，充滿力量。

——九（4）班 楊雨濛

電子百拼對于七年級的我來說，是一個新奇的事物。加入社團的第一課，科技輔導員指導我們拼搭了一個電子線路，真神奇??！就像搭積木一樣?？粗襞萘疗饋?，別提我有多高興了！隨后，輔導員對我們所拼搭的電子百拼線路進行了分析解答，一下子讓我對它充滿了探究的欲望！原來電學知識那么生動，那么有趣。

——七（3）班 胡卓言

對我而言，電子百拼最難的部分就是焊接了。剛開始接觸焊接，腦子就像糨糊一樣，每一個步驟都要去摸索，去熟悉，然后一點一點完成。在焊接的過程中，我不小心將焊絲甩到手上，由于溫度太高，焊絲不僅燙傷了我的手，而且將旁邊的電容點也焊在了一起，結果焊出了個“無音”收音機。我也從中體會到因為一個小細節的失誤而功虧一簣的感覺。但我沒有被困難嚇倒，一次次地練習，一次次地失敗，也一次次地進步。最終，我聽見了收音機發出的“滋滋”聲，這是我聽過的最美妙的聲音。

——八（4）班 錢雨恬

電子百拼知識小鏈接：電子百拼又叫電子百拼圖，是一種用拼搭方式完成各種電路實驗的電子教學工具。它是由透明安裝底板和各種電子元器件（電阻、電器、二極管、三極管、導線等）焊接在帶有字母扣的塑料塊上組成的。利用塑料塊上有彈性和導電的字母扣，可將元器件有序地安裝在底板上連接成一個完整的電路。