作文沙龍

“哈哈，真聰明！聯想是個性的，每個人的‘想法是不能復制的。有個性的聯想才有個性的作文。再換一個話題，‘傍晚，小鳥站在教室外大樹的枝頭嘰嘰喳喳地叫著?！?/p>

坐在后面的“小猴子”先發言：“我聯想到小鳥在‘打招呼：它在招呼朋友一起玩，或是有客人上門，它在迎客呢！或和父母再見，或拒絕上門的玩伴，或呵斥外來的異類……”這家伙，平時只見他活蹦亂跳的，這時候說了這么多“可能”，不容易??！

張彬鈺眨眨眼，說：“我聯想到小鳥遇到了意外：它受傷后在呻吟，遇到天敵臨近的驚呼，或者是餓了渴了?！惫?，又是一串。

趙星軻態度認真地說：“我覺得小鳥在炫耀什么。它可能取得了好成績，或者自己被選拔參加經典展示活動?！?/p>

“小鳥在提醒別的鳥，或者在說悄悄話……”翟俊杰的話沒說完，李老師打?。骸昂?！大家的思維都很活躍，這也是聯想的要旨：把聽到的聲音的‘情感和‘訴說什么都想透了，我們的語言也就豐富了?！?/p>

沙龍現場三：窗內之音

“我們把目光再收回到家里或教室，以司空聽慣的聲音作為思維觸點?？纯茨銈兡苈撓氲绞裁?？問題來了：‘星期天，我正坐在書桌前為一道數學題煩惱著，洗衣機突然轟隆隆地響起來?！闭f完，李老師又補充一句，“這次，點兵點將，一人一個話題。王璞安琪，你先來?！?/p>

王璞安琪半天沒發言，站起來倒是說得順溜：“這轟隆之聲，就像天邊的悶雷滾動。這下可好，剛萌芽的一點思路被這‘雷聲攆得無影無蹤了。媽媽也是的，早不洗，晚不洗，偏偏這個時候把洗衣機啟動了。唉，也怪我自己，要是能‘泰山崩于前而色不變就好了?！?/p>

“好??！你的聯想不僅融入了內心的獨白，還有評論呢！”接著，又一個話題，“美術課堂上，老師正津津有味地講解著，突然又停了下來，用教鞭一敲講桌：‘坐好！這次，該湯佑嘉發言了?！?/p>

湯佑嘉個兒不高，外號“小豆芽”，站起來和坐在凳子上差不多，她慢悠悠地說道：“一定是哪個倒霉蛋又在做小動作了。這下可好，長著一張老太婆嘴的王老師又該充分發揮她的演講口才了。你說我冤不冤，躺著也中槍，陪著挨訓的滋味我可不想再次體驗了。沒辦法，誰讓那不識趣的家伙給王老師提供機會呢？老天保佑，王老師，您少說兩句吧?！?/p>

“哈哈，一鳴驚人！你是有備而來??！”李老師總是不吝夸獎。

沙龍現場四：考考你們

李老師打開PPT，發問：“看到這幾個問題，你能聯想到什么？”

1.考場上，監考老師剛從我身邊走向講臺，身后有窸窸窣窣之聲響起。

2.吃飯的時候，小狗趴在我的腳下，時不時抬起頭焦急地看著我汪汪叫幾聲。

3.我在斑馬線上走過，突然身后傳來“吱——”的一聲自行車剎車的聲音。

4.半夜，客廳的門緊閉著，可我依然能清晰地聽到“好球”“臭死了”的聲音從門縫里擠進來。

看著題目，大家都陷入了沉思……