把握《考試大綱》 優化二輪復習
——對2019年理綜物理《考試大綱》的解讀分析

江西 劉大明 江秀梅

明確復習方向，優化復習策略。

《考試大綱》的作用就是指明考試內容、確立考核目標、規定能力要求。高三物理教師和學生通讀《考試大綱》，有利于在二輪復習中做到有針對性、側重性的復習，優化二輪復習方案，提高二輪復習效率。

教師在解讀分析考試大綱時，應當明確考綱中的“變”與“不變”，并結合近幾年高考考題特征及趨勢，進行綜合性把握。下面是筆者對2019年物理《考試大綱》的粗淺分析，希望對教師、考生制定二輪復習計劃有所裨益。

一、核心內容不變，深化知識理解

對比近幾年《考試大綱》，特別是2018年《考試大綱》，考試內容及范圍幾乎沒有變化。運用雙向細目表分析近年來全國高考卷，可以看到知識覆蓋面非常廣，特別是力學知識覆蓋面非常全面，如萬有引力(包括重力)、電場力、磁場力、彈力、摩擦力等性質力，勻速直線運動、勻變速直線運動、勻變速曲線運動(平拋運動)和勻速圓周運動等四大運動模型，牛頓第二定律、動能定理、能量守恒定律、動量定理及動量守恒定律等核心規律。

特別指出，電磁學部分內容經常與力學內容結合進行綜合考查，此類題目俗稱“力電綜合題”。力電綜合題是以電場、磁場及復合場為背景命題，其核心思維依然是力學綜合題思維，因此需要考生注重受力分析、運動過程分析，運用前述核心規律解決“力”與“運動”之間的關系問題。

綜上，筆者整理了以下3個表格，幫助讀者把握核心內容，以期考生對核心知識的掌握達到融會貫通。

表1 性質力匯總

續表

表2 典型運動模型匯總

表3 物理規律匯總

二、考查目標有變，注意題型變化

課程標準由“三維目標”向“核心素養”轉變，作為指揮棒的高考自然要體現這一轉變要求。2019年《考試大綱》明確提出“大力引導學生從‘解題’向‘解決問題’轉變?！痹诟呖贾锌疾橹袑W生發展核心素養和學科核心素養，“原始物理問題”具有得天獨厚的優勢，有利于凸顯實際問題、注重思維發散、培養創新思維。當然，由于閱卷評分中種種現實需要，考題必將是“結構優良”型問題，問題答案具有唯一性、客觀性。為此，隱去高中物理相關術語和物理量的新型題型(原始物理問題降級版)是應當引起高度重視的。此題型需要在分析問題情境基礎上，關聯所學知識，建構物理模型后，進行分析推理，做出正確判斷。一般地，此類試題都是偏難題。下面就這類題型進行初步分類，以饗讀者，并期拋磚引玉。

(一)經典題型原始化

2018年有一道試題就是這種新型題型，并選進了2019年《考試大綱》例題中。該試題呈現如下，請耐心深入品味。

【例1】2017年，人類第一次直接探測到來自雙中子星合并的引力波。根據科學家們復原的過程，在兩顆中子星合并前約100 s時，它們相距約400 km，繞二者連線上的某點每秒轉動12圈，將兩顆中子星都看作是質量均勻分布的球體，由這些數據、萬有引力常量并利用牛頓力學知識，可以估算出這一時刻兩顆中子星

( )

A.質量之積 B.質量之和

C.速率之和 D.各自的自轉角速度

【答案】BC

【評析】通過分析文字情景建構物理模型：兩顆中子星合并前均做勻速圓周運動；聯想到平時講透了的“雙星模型”，做對本題就不難了。

【復習建議】對于高中常見題型，例如臨界問題、板塊模型、傳送帶模型、機車啟動模型、電動機(發電機)模型等等，需對其進行深入研究，透徹理解，然后模擬例1嘗試自命試題——試題題干減少物理量、甚至隱去物理量。建議學生與同伴合作，相互出題、相互做題、然后交流探討。如此，一方面可以培養新題型題感，另一方面可以鞏固強化經典題型。

(二)實際問題建模型

就實際物理問題簡單加工成為高考試題，要求考生自主建立合理的模型(此模型一般是熟悉的經典模型)后才能解決問題。

【例2】研究發現，地球表面附近的電場強度不為零且豎直向下。經測量其平均值為30 V·m-1，試分析可能原因以及地球表面每平方米所帶電荷量。

【答案】原因：地球表面帶有負電荷，電荷量為q=2.65×10-10C·m-2。

【解析】由于地球是一個孤立的導體，所以我們可以把地球看成是一個在其表面均勻分布的帶負電的導體球，在球外的電場與負點電荷的電場相似(如圖所示)，因此我們可以把它看作一個點電荷的模型。

【策略點撥】解決此類試題的思維程序是：1.把題目文字轉化為物理情景，這里需要運用物理建模思維；2.把物理情景轉化為物理條件，這里需要對照所建模型，自設物理量，在計算題中需要運用規范化的符號；3.把物理條件轉化為數學條件，本質上是把物理模型轉化為數學模型。此類試題的解題條件一般是隱藏的，需要增強實踐意識，“三個轉化”才能形成思維自覺性。

(三)生活用品解說型

隨著人們對物質生活品質需求的提高，日常生活用品更新換代特別快，幾乎達到日新月異的程度。日常用品的更新換代，需要產品開發人員關注生活并具有創新思維。事實上，這種技術創新并不需要運用高深的理論知識，有些只要熟悉高中物理知識就可以了。

【例3】滾筒洗衣機逐漸代替波輪洗衣機走進了尋常百姓家。下面就兩類洗衣機，敘述正確的有

( )

A.相比于波輪洗衣機，滾筒洗衣機洗滌功能更強、對衣物損傷小，且更節約用水

B.波輪洗衣機內筒在水平方向上做圓周運動，衣物自身重力發揮重要洗滌作用

C.滾筒洗衣機內筒在豎直方向上做圓周運動，衣物自身重力幾乎無洗滌作用

D.兩類洗衣機在洗滌特別是脫水過程中，運用了離心運動原理

【答案】AD

【解析】觀察兩類洗衣機，波輪型內筒在水平方向上做圓周運動，借助水對衣物的浮力、物體間的摩擦力等物理作用進行洗滌，所以衣物自身重力對洗滌作用不大，滾筒型內筒在豎直方向上做圓周運動，借助了摔打、物理間的摩擦力等物理作用進行洗滌，所以衣物自身重力對洗滌作用很大，選項BC錯誤；綜上所述，滾筒型洗滌功能更強，在脫水過程中由于衣物自身重力的作用，也不容易纏繞，因此對衣物損傷較小，A正確；兩類洗衣機在脫水中都運用了離心運動原理，故D正確。

【策略點撥】勤于觀察日常用品，分析其造型結構，并運用所學物理知識分析其功能作用。如此，有利于鍛煉學以致用、解決問題的能力，也有利于培養創新思維，增強制造潛力。特別提醒，此類題型在貧窮年代被認為是“不公平性”試題，隨著脫貧攻堅戰的全面勝利，特別在是創新社會的驅動下，此類題型出現在高考中的概率增大，因此不能不防。

三、全面精讀課本，理順知識邏輯