乒乓球教學中游戲教學法的應用探研

陳武

摘 要：游戲是體育教學中最為常見的方法之一，在激發學生學習興趣、培養學生運動習慣、促進學生全面發展中具有重要作用。游戲教學法應用于乒乓球教學要做到：明確游戲目標，突出學生主體地位，創新游戲形式，加強游戲指導。

關鍵詞：小學體育;乒乓球教學;游戲教學法;學習興趣

中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）11-0097-01

乒乓球素來有國球的美譽，是我國競技體育運動中成績最為突出的項目，有著廣泛的受眾基礎。乒乓球教學也是體育教學的重要內容，在訓練學生體育技能、提高學生身體素質、豐富學生課余生活中有著重要的作用。游戲教學是體育教學的常用方法，契合學生的學習特點，在課程教學中有著重要的應用價值。

一、游戲教學法在乒乓球教學中的應用價值

游戲教學法指的是以游戲為媒介的教學方法，將教學活動融入到游戲過程中，是課程教學中應用極為廣泛的一種方法，學生參與游戲的過程，也就是學習活動開展的過程。與一般的教學方法相比，游戲教學法有著更加多元的價值。首先，激發學習興趣。學以趣為先，興趣不僅是學生練習乒乓球的初始動力，也是學生乒乓球訓練得以持續開展的根本保證。游戲教學法以學生喜愛的游戲活動為媒介，契合學生的認知心理與學習需求，對學生學習興趣的激發與保持有著重要的作用。其次，培養運動習慣?！叭浑x手，曲不離口”，持之以恒的學習態度以及良好的運動習慣是乒乓球運動開展的前提，游戲教學法有效克服了體育訓練的枯燥性，具有寓教于樂的特點，能夠讓學生長期參與到運動中，對學生運動習慣的養成大有裨益。第三，促進學生全面發展。學生多數為獨生子女，社會交往能力不強，游戲教學注重學生的參與性，鼓勵學生間的交往與合作，對學生健全人格的培養以及綜合素質的發展均有重要價值。

二、游戲教學法在乒乓球教學中的應用

1.明確游戲目標

游戲教學法是游戲活動與教學活動的融合，游戲是教學的方法，教學是游戲的目的。換言之，游戲活動必須服務于教學活動的實際需要，才能發揮出游戲教學法的價值。因此，在教學應用環節，教師必須明確游戲目標，以學生乒乓球學習的客觀需要為基礎，選擇適宜的游戲形式，使游戲目標與教學目標具有一致性。揮臂動作、方向控制、擊球角度是學生乒乓球練習中的重要技能。穩健的揮臂動作、精準的方向控制、明確的擊球角度對學生乒乓球訓練尤為重要。因此，教師在教學中應以此為切入點，設計擲球與快跑接球的游戲：學生以兩人為一組，相向而立，一位學生負責擲球，另一位學生負責接球。擲球的同學需要以正手攻球的動作擲球，接球的同學以轉身快跑的方式接球。

2.突出學生主體地位

乒乓球運動是體育教學的重要內容，游戲教學法則是優化乒乓球教學效果的有效方法。在游戲教學法的應用中，教師必須以學生為主體，這是深入開展乒乓球教學的必然要求。首先，在游戲的選擇與設計中要圍繞學生的學習特點與學習需要。不同年級的學生具有不同的學習特點，低年級學生運動基礎薄弱，需要以基本技能的傳授與運動興趣的培養為重點;高年級學生已經具備了一定的運動基礎，需要以體育競技為中心。教師要從學生的實際需要出發，選擇或設計合理的游戲形式。其次，在游戲的開展中，教師要充分尊重學生的主體地位，讓學生真正成為游戲的主人。

3.創新游戲形式

游戲的類型、開展的方式對學生乒乓球學習效果具有重要影響。學生正處于成長發展階段，在乒乓球練習中很容易出現倦怠感。因此，教師不宜在長時段的乒乓球教學中采用同樣的游戲，這會影響學生乒乓球訓練興趣，而應該從教學活動的實際需要出發，不斷創新游戲形式。從宏觀的角度來說，乒乓球運動游戲可以分為不持拍游戲、持拍游戲和顛球游戲，不同的游戲有著不同的應用價值，而每一類型中的游戲又可以分為許多種，比如顛球游戲可以分為單人、雙人、多人游戲。單人游戲可以培養學生對連續擊球力量的控制能力，增強擊球的穩定性;雙人游戲可以提升學生連續擊球的能力和協作意識，提高擊球的準確性。創新游戲形式，既能滿足學生的乒乓球訓練需求，又能克服可能在訓練活動中出現的枯燥感。

4.加強游戲指導

游戲教學法在乒乓球教學中的應用以學生的自主游戲為中心，但在游戲進程中，教師要做好必要的指導工作。乒乓球教學中的游戲不同于一般的游戲，具有很強的技巧性，學生受年齡等因素的影響，未必能準確掌握游戲技巧。如以培養學生握拍熟練性和擊球力量控制能力為目標的顛球接力跑游戲，需要學生在顛球過程中進行跑動，技術要求較高。教師的示范與指導，能讓學生較好地掌握動作要領。任何運動都有一定的安全風險，乒乓球運動也不例外。游戲中的不規范操作，就很有可能導致安全問題，如手腕脫臼等。教師要指導學生的握拍方法、揮拍動作、力量控制，在提高學生擊球有效性的同時，減少安全隱患。

三、結語

愛玩是學生的天性，游戲具有寓教于樂的作用，是課程教學中最為有效的教學方法之一。因此，在乒乓球教學中，教師要深刻地認識到游戲教學法的價值，將游戲教學法作為體育教學的主要方法，從游戲目標、游戲主體、游戲形式、游戲指導等角度出發，提高游戲教學的有效性，促進游戲教學的深入開展。

參考文獻：

[1]秦健.例談小學體育教學游戲化[J].廣西教育，2011（08）.

[2]吳飛龍.游戲教學模式在小學乒乓球教學中的應用[J].當代體育科技，2017（05）.