樂樂剝花生

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”一套來自新西蘭的兒童學習評價體系提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

在今天的“剝剝吃吃”活動中，你選擇了剝花生?；顒又?，你非常認真，端坐在小椅子上一動也不動，眼睛專注地看著電視屏幕，聽老師講解花生的結構和剝花生的步驟。

開始剝花生了，你按照老師教的方法，先用嘴把花生咬開。本來你只想咬個小口子，可沒想到你用力過大，咬了個大口子，再用手輕輕一掰，花生就斷成兩截了。我以為你要換一顆花生重新咬，只見你不緊不慢地用左手捏起其中一截花生，用右手的拇指和食指小心地剝外面的花生殼。你剝下了一點花生殼，就用左手捏著花生往右手手心倒，可沒能倒出花生米。你再用右手拇指和食指剝殼，然后往下倒，這樣重復了四次，可小小的花生米似乎和你鬧脾氣，就是不肯出來。這時，我以為你要急躁地找我幫忙，沒想到你只是皺了皺眉頭，仔細觀察著手里的花生。你發現每次剝下來的花生殼太小了，導致那個洞還不夠大，所以花生米一直出不來。找到竅門后，你剝掉一大塊花生殼，洞口頓時變大了，你很快就用手指把花生捏了出來。你品嘗著自己好不容易剝出來的花生米，一邊嚼一邊拿起下一顆花生，繼續進行著自己的剝花生之旅。

什么樣的學習在發生？

樂樂，最近我明顯感覺到你獨立性越來越強，堅持自己的事情自己做，在遇到困難時能堅持自己去解決。在今天的剝花生活動中，你能仔細傾聽老師的講解，并一步一步地按要求做。面對花生米出不來的“小意外”，你沒有求助別人，而是自己想辦法用小手剝了四次。經過一次次嘗試，你終于收獲了成功的果實。在這個過程中，我發現你的手指很靈活，小肌肉很發達，手部動作也很協調。我感受到了你的進步，加油，樂樂！

下一步學習的機會和可能性

樂樂，除了剝花生，你還想再剝點什么嗎？想不想挑戰剝玉米？老師給你準備了一些玉米棒，等著你大顯身手哦！我也會請其他小朋友共同參與，把我們的“剝剝吃吃”活動開展得更加有滋有味。