小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

徐仁瓊

【摘 要】隨著素質教育的不斷發展，小學體育教學的重要地位日漸顯著，這就需要教師要采取行之有效的教學策略，不斷提高小學體育教學的質量，從而促進小學生身體健康和心理健康的全面發展，進一步提高小學體育教學的有效性。鑒于此，本文針對小學體育教學質量提高的途徑與策略進行分析和研究，提出了相應的教學策略，希望為廣大體育教師提供一些參考依據，從而推動我國體育教育事業的不斷發展?！娟P鍵詞】小學體育；教學質量；提高策略【中圖分類號】G623.8

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0145-02引言小學體育教學作為基礎教育的重要組成部分，對于促進小學生的全面發展具有至關重要的影響。在新課改的推動下，傳統的教學模式已經無法滿足學生實際發展的需要了，因此，體育教師必須要轉變傳統的教育理念和教學模式，不斷創新教學手段，以此提高小學體育的教學質量，從而為促進小學生的健康發展創造良好的條件，進一步實現小學體育教學的根本目標。那么，如何提高小學體育的教學質量呢？這是本文重點研究的內容。一、發揮信息技術的優勢，提高體育教學的生動性傳統的體育教學更加注重教師的主導作用，忽視了學生的主體地位，導致學生只能被動的學習、被動的接受，嚴重影響了學生積極性的提升。為此，教師必須要轉變傳統的教學模式，突出學生的主體地位，注重對學生學習興趣的激發和培養，從而提高學生自主參與體育教學的積極性。在實際教學的過程中，教師可以充分發揮信息技術的優勢，利用生動、形象的圖片、音頻和視頻吸引學生的注意力，提高體育教學的直觀性和生動性，促使學生在動態的視頻教學中掌握豐富的運動技巧和技能，以便激發學生的學習興趣，從而提高體育教學的質量。[1]例如，體育教師可精心設計技巧前滾翻、排球墊球、足球射門、籃球運球等多項動作技術的多媒體教學課件，并在課上對學生進行演示，集聲音、文字、圖像、動畫于一體的教學課件以其逼真的圖像、生動的形象、優美的藝術造型、簡明的文字顯示加上生動的語言解說，全方位地對學生的感官進行良性刺激，通過其豐富多彩的圖文并茂、聲像并舉的形式降低學生學習的難度，幫助小學生建立較為完整的動作概念和動作結構，從而提高學生的學習質量和效率，進一步提高體育教學的有效性。二、采用探究式教學方法，激發學生的求知欲望隨著教育體制的不斷改革，探究式教學逐漸受到了廣大教育者的關注和重視，將探究式教學模式引入到小學體育教學中來，不僅能夠培養學生的問題意識，而且還能豐富學生的學習體驗，促使學生在探究的過程中掌握豐富的體育知識，從而加深學生的記憶和理解。[2]在實際教學的過程中，教師要積極引入探究式學習，利用問題引發學生思考，開擴學生視野，激發學生求知渴望和學習熱情，以此提高學生自主學習的質量和效率，從而促進體育教學質量的提升。例如，在進行花樣跳繩和集體游戲時，體育教師提出問題引發學生主動思考，并經過必要的點撥后，給學生創設一定的空間和時間，放手讓學生自由尋找游戲同伴，自由組成教學小組，鼓勵學生以教學小組為單位，各抒己見，讓學生充分結合已學知識和生活實際，開動腦筋，創編形式多樣的花樣跳繩的不同練習方法。在此過程中，教師要對學生的學習過程進行監督和指導，引導學生從被動接受知識到主動探究知識，并進一步由探究知識發展到創新技能，使學生由“跟練者”向“實踐者”的角色轉變，讓學生通過自己的創新感受到樂趣，從而達到寓教于樂的目的，進而為提高小學體育教學的質量奠定良好的基礎。三、將音樂與游戲結合，營造良好的學習氛圍游戲在小學體育教學中占有重要的位置。游戲活動是兒童的天性和權利，通過參與游戲活動使他們身心得到發展。體育游戲主要由各項基礎運動的動作組合而成，是一種具有豐富情節、充滿了活力的體育教學手段。小學生年齡較小，社會生活實踐經驗較少，具有活潑好動、喜歡游戲的身心特征，教師可以利用學生的這一心理特點，設計新穎有趣的游戲活動，并將能讓學生耳目一新、給學生充分想象與表現空間的音樂有效地融入到課堂教學中，充分利用音樂的韻律、節奏以及藝術美感引導學生學習知識、技術、技能，通過游戲和音樂的有效融合，來創生興趣盎然、情緒高漲、快樂輕松的體育學習情景，使體育課堂教學充滿活力，提升教學的趣味程度，激發學生的運動熱情，使學生積極主動地投入課堂教學，有利于完成教學任務，提高教學質量。例如，在進行跑跳練習的過程中，教師可以充分發揮體育游戲和音樂的優勢，利用分層教學法展開教學：第一站要求小朋友們模仿活潑可愛的小白兔進行行進間跳繩練習；第二站轉化成為頑皮精靈的小猴進行穿越障礙物和各種躲閃練習；第三站讓孩子們扮演校青蛙進行立定跳遠練習；第四站要求孩子們踏著沉重緩慢的腳步，模仿大象進行搬運木塊接力練習。通過一系列音樂伴奏下的與體育教材有機結合的多種小游戲練習，寓教于樂，讓校學生在輕松愉快、充滿笑聲的氛圍中完成教學要求，從而獲得良好的鍛煉效果。四、完善體育基礎設施，確保體育教學的開展在小學體育教學過程中，想要保證體育教學的質量，學校應該注重加大對于體育教學的投入，完善體育教學的器材，這樣可以保證體育教學活動的順利展開，使學生得到更加有效的鍛煉。[3]在完善的體育器材的幫助下，學生體育鍛煉的可選擇性會大大增強，教師可以引導學生根據自身的興趣愛好進行自主選擇，以此激發學生體育學習的積極性，從而保證小學體育教學的順利實施。例如，學校應該配備齊全基本的教學器材，籃球場地、足球場地、乒乓球臺以及仰臥起坐墊等，以便滿足學生的運動需要，從而提高學生自主運動的積極性，進一步引導學生樹立終生體育的正確觀念。五、結語綜上所述，小學體育教學作為培養學生綜合素質的有效手段，對于實現學生的全面發展至關重要。因此，廣大教師要積極發揮自身的引導作用，采取多樣化的教學策略，為學生營造一個良好的學習氛圍，不斷提高小學體育教學的趣味性和生動性，以此激發學生的學習興趣，提高學生自主參與體育教學的積極性，從而提高學生的學習質量和效率，進一步提高小學體育的教學質量。參考文獻[1]沈鳳達.小學體育教學質量提高的途徑與策略研究[J].學周刊，2012（07）.[2]儲偉.小學體育教學質量提高的途徑與策略研究[J].新課程學習，2014（13）.[3]王曉嵐.淺談如何提升小學體育教學質量[J].學周刊，2015（10）.