到底要為孩子的創造力做什么？

萬眾創新的新時代，我們當然希望自己的孩子是有創造力的那個。但是，如何才能培養孩子的創造力呢？這是普遍困擾父母的難題。是不是平時引導孩子多問為什么，才能培養創造力？是不是“學霸”更容易有創造力？是不是應該帶孩子周游世界，開闊視野，這樣更利于他創造力的發展？聽到“創造力”這個詞，恐怕你我為人父母者，都會最想知道“為孩子做什么”這個問題的答案。

但是，創造力可真的沒有那么簡單。到現在為止，它從何而來，如何爆發，又該如何衡量還真是個謎，或者更確切地說，還在被一代又一代的科學家們探索著。但是，通過無數對創造力的研究，我們可以確定以下幾點。

首先，創造力和高智商沒有直接的關系。我們需要搞清楚的是，有創造力的人和天才之間不是等號。有創造力的人，或者能成為一個有創造力的人，并不等于是高智商的人。而天才的必要條件是高智商。也許這一點可以讓我們放心，即使我們只擁有一個智商平常的小孩，他依然有可能在將來成為創新型人才，發揮出自己的創造力。

其次，在孩童時代，創造力不太容易有明確的表現和讓人滿意的結局。即使我們培養出了一個善于寫幻想小說的孩子，或者是他畫出了人類遷居火星之后的幻想圖畫，那也都只能說是創造力的一點小萌芽。因為創造力的爆發需要有一個非常重要的過程，就是準備期。整個童年時期，甚至人生的前半階段，都可能是創造力的準備期，大量的知識的儲備，對時代的認識和感受，對人類文化的理解和思考，人脈資源的積累……一個人豐富的人生閱歷才是創造力的燃料堆，在此基礎上，創意的火花才有可能成為創造力，創造出對人類有貢獻的獨特價值。這也就是為什么很多有創造力的人看起來都是“大器晚成”。

最后，創造力的范圍非常廣泛。它不僅僅限于科學技術與科學研究的更新和進步，而是在方方面面。虛擬出了一個中世紀完整的魔幻世界的《冰與火之歌》的作者馬丁老爺爺非常有創造力，設計和搭建北京世園會的所有設計師和工匠非常有創造力，故宮的文創團隊和故宮的原掌門人單霽翔非常有創造力……除了藝術以外，運動、傳媒、商業、教育，各個行業都有屬于它的創造力。因此，我們也不用擔心，萬一孩子對科技館沒興趣卻特別喜歡逛公園，是不是就絕對不能成為一個有創造力的人。不一定。

不過，相信即使你了解了以上關于創造力的這些說法，還是最想知道，面對孩子，我們現在該怎么辦！在本期的“特別策劃”中，我們的專家給出了答案和他們的主張。而且，這些答案絕對不會增加你的育兒焦慮，讓你著急忙慌地想起來還沒有給孩子報某個“班”，而是會讓你放松下來，和孩子一起享受一個美好的童年。因為，在豐富多彩而且輕松愉悅的童年中長大的孩子，那顆創造力的種子才有可能積蓄得更加飽滿。