試論圖書編輯加工中應掌握的度

孟明明

摘 要：圖書質量的提升主要得益于圖書編輯加工工作，此項工作要求編輯人員掌握適當的“度”，才能夠提高圖書整體的質量，避免影響圖書出版的效果。對此，筆者結合自身的工作經驗，對圖書編輯加工中應掌握的“度”，進行多方面地分析與探究。就本文研究目的而言，主要是為圖書編輯加工人員提供參考與借鑒，進而明確圖書編輯加工的“度”，增強圖書編輯加工的合理性，為圖書傳播文化與文明提供基本保障。

關鍵詞：圖書編輯加工 政治性問題 圖表數量 教輔書

中圖分類號：G213文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）08-00-01

在人類歷史演進的過程中，圖書發揮著傳播文明、傳承文化的重要作用。為了保證圖書內容的質量，必須重視圖書編輯加工工作，即編輯加工人員應該結合時代的發展、讀者的需求以及圖書宗旨等，對圖書內容進行調整。需要注意的是，在調整與修改期間，編輯人員應該合理把握編輯加工的“度”，包括政治性問題、圖表數量問題、科學性問題、教輔書問題等。

一、嚴格審核圖書中的政治性問題

圖書編輯加工過程中，編輯人員必須對政治性問題進行嚴格把握，彰顯自己的政治信仰、政治立場。因此，對于政治性問題把握的“度”，應該越嚴格越好。圖書的作用之一是服務于社會主義建設，引領讀者的人生觀、價值觀，所以編輯人員應將其作為前提進行編輯加工工作。曾經某圖書發行后，發現其中“沒有共產黨就沒有新中國”語句中，因為編輯人員的疏漏丟失一個“沒”字，在社會上產生了不良的影響。對此，出版社對全部責任人員撤職處理。另外，某出版社的編輯人員在工作中因為粗心馬虎，將“溫家寶”總理的名字誤編輯為“溫家室”，相關涉事人員均被嚴肅處理[1]。

由此可以發現，圖書編輯加工中如果發生政治性問題，會產生十分嚴重的后果。實際上，圖書中基本很少會出現大篇幅的政治問題，通常是因為編輯人員疏忽、馬虎等原因，導致語句表述不當、用詞不準確。編輯人員在進行圖書編輯加工時，務必仔細檢查稿件中存在的政治問題，這個“度”是非常嚴格的，沒有一絲一毫的回旋余地。如果編輯人員沒能合理把控政治方面的“度”，待圖書出版以后必然會帶來嚴重的后果，甚至存在觸犯法律的可能性。簡言之，圖書編輯加工中必須保證稿件的表述符合我國國情、符合一名公民的身份與立場，彰顯圖書傳播文化與理念的作用與價值。

二、保證圖書中圖表數量的合理性

多數圖書稿件的作者不擅長使用圖表，經常會出現圖表數量不適宜的現象，影響圖書的整體質量。因此，編輯人員應該對圖表數量的“度”進行合理把握。在圖書中，圖表具有佐證的價值，一個清晰、完整的圖標可以提高文章信息的直觀性、清晰性，便于讀者獲取圖書中的信息內容。同時，圖表屬于視覺語言的一種，可以在一定程度上避免國際文化差異等因素的影響，便于不同地域、年齡的讀者掌握信息。通過圖表的編輯能夠豐富讀者想象，不過編輯稿件時作者常常無法對圖表數量的“度”進行合理把握。對此，編輯人員在圖書編輯加工中需要對圖表數量進行適度調整[2]。

如果圖表數量較多，會產生喧賓奪主的現象，影響稿件文字的表述。如果圖表的數量較少，則會降低稿件內容的表達質量。為了保證圖書中圖表數量“度”的合理性，編輯人員可以根據圖書的性質進行調整。例如：攝影方面的圖書可以使用較多的圖片，通過圖片增強圖書的吸引力。即使如此，攝影圖書也不能出現文字較少、圖片過多的現象，同時避免同一頁中大量文字影響整體的布局、氣韻等。簡而言之，雖然圖表可以營造良好的閱讀氛圍，映襯圖書的內容、主旨等，但如果不能保證圖表數量的合理性，將會出現整體混亂、氣氛不當的現象。因此，圖書編輯加工中必須合理掌握圖表數量的“度”。

三、科學對待圖書中的科學性問題

在圖書編輯加工過程中，編輯人員經常會遇到科學性問題，由于這類問題具有較強的專業性，影響編輯人員對“度”的把握。無論是嚴格的把控還是寬松的把控，都會影響圖書出版發行的效果。對此，編輯人員在處理科學性問題時，應該以圖書的性質為依據：（1）如果圖書為專業的科技型書籍，則應該嚴格控制科學性問題;（2）如果圖書為科普型書籍，可以適當放松對科學問題的“度”。對于科技型書籍中的科學性問題，在編輯加工時應盡可能使用專業詞語，避免俗稱的出現，圖書中名詞應該具有時代性，對于已經淘汰的詞語則不能繼續使用。

同時，編輯人員需要及時更新、更正稿件中的科學思想、科學技術，增強圖書的專業性、科學性。另外，部分詞語在不同的領域中代表著不同的含義，很多詞語雖然不符合日常語言的習慣，但是必須尊重科學行業的規范，不能隨意更換詞語，避免影響圖書的權威性。相比之下，科普型書籍中的科學性問題，可以在編輯加工時適當放寬“度”，避免大量使用專業術語。具體而言，科普型圖書的編輯加工可以采用生活化的語言，甚至可以將恰當的修辭手法應用在編輯中，增強文章的通俗性、生動性，有利于吸引更多的讀者。

四、合理修訂編輯圖書中的教輔書

教輔書對編輯加工的“度”有著較高的要求。例如：同為作文類型的教輔書，但是中學、小學不同階段的書籍存在本質差異，所以編輯人員需要根據學生的年齡特點完成編輯加工。對于教輔書的編輯加工，編輯人員還應該關注不同版本教材的內容。如蘇教版、北師大版、人教版等不同教材，在內容方面存在一定的差異，主要體現在教學重點、目標設定等方面，因此同樣要求編輯人員嚴格把握編輯加工的“度”。由于每一年教材的內容都會發生一定的變化，所以教輔書的編輯加工也應該將最新的資料融入其中，淘汰陳舊的習題、觀點等。以政治學科的教輔書為例，其中諸多內容與國家政治形勢相關，而國際形勢是瞬息萬變的，編輯人員盡可能將最新的案例、典型的案例應用在其中?；诖?，可以有效提高教輔書內容的時代性，引導學生形成正確的價值觀，實現教輔書編輯加工的目的。

綜上所述，圖書編輯加工中需要編輯人員重視各方面的問題，合理把握編輯加工的“度”，確保圖書內容的合理性、適應性。具體而言，編輯人員必須秉承負責任的態度，仔細核對圖書稿件中的細節問題，并根據圖書的性質做好內容的調整。在降低編輯加工難度、工作量的同時，最大程度提高工作的質量與效率。在此前提下，可以充分發揮編輯加工的作用，提高圖書內容的質量，深化圖書傳播文化與文明的價值與意義，避免影響讀者的閱讀感受。

參考文獻

[1]朱紅波.圖書編輯加工常見問題分析[J].時代農機，2018，45（05）：85.

[2]楊瑩雪.淺談漢英對照圖書的編輯加工要點——以漢英對照四大名著為例[J].編輯學刊，2018（02）：54-59.