“我是班級小主人”主題班會

孫京姐

班級文化是一個班級的靈魂。班級文化建設對具有潛移默化的影響，對學生的教育、成長、成才起著不可估量的作用。學校開展了定班名、制班規、畫班徽、選班歌等一系列班級文化建設活動，旨在養成良好的行為習慣，形成良好班風。

為了能讓學生自覺遵守班規，我決定開展一次“我是班級小主人”的主題班會，讓所有學生都參與進來，以小組為單位，群策群力，制定班名、班規等。在此基礎上，先讓學生完成兩項內容：用簡短語言概括小組成員特點，制定組規和組名，以此形成班規;將這兩項制作成手抄報以供展覽和相互監督。準備時間為一周。為了更好的讓學生積極體驗參與，我在學生中找了兩名主持人，由他們自己發揮，我最后做總結。任務布置下去后，各個小組都積極準備，能寫的寫，能畫的畫，發揮自己的特長，力爭在一周之后制定班規時，采納自己小組準備的內容。

一周時間很快過去，到了班會時間，各小組都拿出了準備的東西，有的還在討論怎么表現，我想必會有意想不到的驚喜。班會在兩名小主持人的主持詞中拉開帷幕。

敬愛的老師，親愛的同學們，這里是“我是班級小主人”展示現場。相信大家已經做好了充分的準備，讓我們拭目以待，到底哪一組能脫穎而出呢？請各小組準備好上臺展示。

Number One小組率先走上講臺，組長先解釋了組名的來由：Number One意為1組，也因為班里成績最好的同學也在1組，希望他們組的實力也是第一。隨后每個人用惟妙惟肖的小火柴人展示了自己的特點，或作托腮狀（愛思考），或作跳躍狀（體育運動），或作書寫狀（認真學習），或作發呆狀（愛走神），或作唾沫橫飛狀（話比較多），或作直立狀（經常被叫回答問題）。最后每個人針對自己易出錯的行為制定了組規，希望能督促自己改進。

積極組的組長劉同學自己制作了PPT，里面放了小組每個人的生活照片，用簡短的詞語介紹每個人的特點：天真可愛孫同學，足球小將韓同學，羽毛球王子馬同學，短跑健將李同學，籃球小子李同學，數學達人李同學。最后全組同學一起說出了組規。

徜徉組由兩位同學說起了相聲。張同學：聽說現在舉行“我是班級小主人”展示賽，我們也去看看吧。魏同學：人家組都是臥虎藏龍的，咱們組是琴棋書畫不會，洗衣做飯嫌累??！去了也是丟人！張同學：哎，你這話我就不愛聽了！今天我就給你講講什么才是臥虎藏龍！魏同學：哎喲，我洗耳恭聽??！張同學：我竹板兒那么一打，徜徉組，別小瞧，個個都才高八斗。十全十美張同學，樣樣精通學習棒（展示證書）?；@球小子是辛同學，可文可武本事大（展示國畫）。含蓄小姐名姬同學，不鳴則已一鳴驚人（展示獎狀）。書法才子叫曲同學，渾身充滿書香氣（展示書法）。實踐標兵是張同學，團結他人真是棒（展示獎狀）。長跑之星馬同學，個子小，力量大（展示獎狀）。三好學生魏同學，認真學習成績棒（展示獎狀）。魏同學：停停停，你這只說個人，怎么不說小組整體??？張同學：別急啊，您再繼續聽！徜徉組，守紀律;尊他人，有禮貌;講謙虛，懂團結;學習態度數第一！定目標，肯努力;優秀小組是我們！怎么樣，我們組是不是很完美？！魏同學：是是是，在下心服口服。張同學：當然，不服不行??！魏同學：唉，人家組都有組訓，咱們呢？張同學：誰說我們沒有的，我們的組訓是：（全組成員）天道酬勤，徜徉學海。兩位同學的相聲令人耳目一新，引起了同學們的熱烈掌聲，果然如他們所說“臥虎藏龍”。

馭夢組則派出了三位代表，詳細具體的說出了在小組成員的共同努力下，組員們在衛生、紀律、成績等方面有了較大的進步。制定的組規更是詳細具體，為了督促組員遵守，還將組規進行了量化?！安慌伦霾坏?，就怕想不到，做到做不到，試試才知道”，展示了他們小組的決心。

存真組用四幅《春景圖》剪紙、向日葵花，寓意天天向上、積極陽光。組長宋同學還吟詩一首：六班五組用存真、多才多藝是我們、勤學善思來呼吁、大家一起來行動。小組成員們不善言辭，更愿意用實際行動來證明他們的決心。

勤奮組在組長范同學的帶領下，通過展示團結互助、誠實守信、囤積垃圾、上課起立回答問題等表演，告訴同學們如何做文明學生。而且組員們越來越勤奮努力，大家團結互助、互相督促，越來越棒。

每個小組都展示出了各自的特色。最后，選用了各小組中相同的組規來作為班規，希望同學們共同遵守;制作的手抄報貼到墻上，同學們互相督促、共同進步。

最后我借用三個公式進行總結，希望同學們每天進步一點點。汗水承載夢想，行動鑄就輝煌，從現在開始，無論學習、紀律、衛生……，不管有多大的困難和挫折，都要每天進步一點點。不管是否能夠成功，在學習這條道路上風雨兼程！

一次班會產生的效果不可能是永久的，還會出現各種各樣的問題，需要不斷的引導。通過這樣的形式，讓學生增強融入感，增強自信心;還讓我發現了一批深藏不露的高手：繪畫、相聲、書法、相聲、表演等，為以后開展班級工作更加得心應手。在班級工作中也要適當放手給學生，相信他們能做的更好。