放射工作崗位對醫學影像解剖知識要求

后凌熙 楊蓉 王寶才 曹瀛雯

摘 要：放射工作崗位是一個外源性、非植入操作工作崗位，雖不需要親自對患者進行解剖等治療工作，但放射工作崗位提供的圖像，對解剖工作有很強的輔助作用。為了更好地找到病灶部位，使解剖能夠更加順利精準，進行快速醫療救護工作。放射工作崗位必須要靈活掌握解剖知識，這樣才可以更好的針對不同患者、不同病灶提供精準的圖像配準工作。在影像診斷與治療之前，對患者進行基本的擺位調整和機器旋轉變化，以翔實的影像數據，方便醫生做出更佳準確的診斷，制定精準的治療計劃。

關鍵詞：放射工作;崗位職能;醫學影像;解剖知識

隨著醫療技術的不斷進步，現代醫學對放射工作崗位的依賴性越來越強。 大多數入院病人在醫生初診的基礎上，都需要通過放射手段觀察病人的病灶部位、大小、形態、邊緣、密度（信號、回聲）等等以便對病情確診，及制定下一步治療方案。放射工作崗位的工作人員，除了要對放射儀器設備的操作方式熟練掌握之外，更重要的是要對病人進行基本的問診接診、擺放體位、影像制作等工作，而這一切順利完成的一個重要基礎就是要熟悉各器官的解剖結構，尤其斷層解剖結構，熟練掌握X線透視、拍片，電子計算機體層攝影（CT）與磁共振成像（MRI）等醫學影像操作技巧以及閱片技術?，F圍繞醫學影響解剖知識展開具體分析。

一、醫學影像解剖學的重要性分析

醫學影像技術學是一門嶄新的學科，是指利用影像成像技術研究正常人體形態、結構、位置及相互關系的科學。傳統意義上的人體解剖學是以肉眼所能看到的人體解剖而成的形態學圖像，主要是以系統的解剖方法，按器官系統進行觀察和描述，輔以局部解剖學為切面進行的肉眼觀察。近年來，隨著x射線檢查、CT、MRI、DSA、超聲等現代醫學技術的不斷發展，人們已經可以對活體進行正常的斷面結構檢查，極大地彌補了非解剖手段下肉眼觀察的不足。借助現代成像技術，醫生可以結合病人主述進行初診，并借助醫學影響解剖學技術提供人體各部位，不同方位的斷面圖象，為疾病的診斷和治療，提供了最大幫助。醫學影像解剖學已經成為連接人體解剖學和醫學影像學的橋梁，在現代醫學中發揮著非常重要的作用。

二、放射工作崗位對醫學影像解剖知識要求

1.系統解剖學知識和局部解剖學知識

放射工作崗位主要是針對活體進行的，因為每個個體在身高、體重、胖瘦等各方面都有所不同，而且大部分個體都是因為身體有一些生理性疾病才會選擇就醫，所以這就要求放射工作崗位學生首先要熟練掌握人體內部各個器官系統的正常形態結構、相互比鄰關系、不同階段的生長發育規律及其相互促進作用，在掌握系統解剖學知識的基礎上，還需要結合醫學影像學成像特征其實確定患者的病灶部位，并按照相關的放射工作操作規程去開展針對性觀察，因此學生還必須要掌握局部解剖學知識，包括人體各部的橫、矢、冠三維斷面結構及病灶所處具體位置、大小、形狀等。通過放射成像技術形成的圖像，要能夠準確的顯示病灶部位的斷面結構，以方便醫生開展針對性治療。

2.系統結構和斷層結構知識

醫學影像解剖學以人體九大系統影像解剖為基礎，因此在學習的過程中，學生必須要掌握人體九大系統的系統結構及斷層結構的相關知識。在這部分內容學習的時候，由于內容較多，學時較短，所以學生在學習過程中不需要對斷層知識死記硬背，而是要建立起整體與斷層相互配合的系統學習思維。先從系統方面去了解各個結構的相關特征，接著再圍繞一個器官或者一個結構，進行斷層知識的追蹤學習，這部分知識的學習要多依靠視頻和圖像來記憶，而不能單純依靠文本來記憶。

3.器官局部結構及整體位置知識

人體是非常聰明的有機結構，身體的各個部位雖然形態各異，但是結構功能卻密切相關，它們直接互相溝通才使得整個人體和諧運作，其中的每個部分都相互制約，密切關聯。在學習影像解剖知識的過程中，學生必須要具備局部意識和整體意識，對器官的局部結構及整體位置有清晰的認知，這樣在開展放射工作的過程中，才可以對每個局部的觀察都可以與整體相互統一。以子宮的觀察為例，在放射工作開展的過程中，除了要觀察子宮本身之外，相關的輸卵管、卵巢等都要進行逐一排查。因此在工作過程中必須要由局部能夠聯想到整體，而且還要能夠從整體的角度來把握局部病變的程度。

4.器官解剖結構和影像結構知識

放射工作開展的過程中，要能夠清晰辨別每一個器官的解剖結構和放射影像結構，這樣才可以逐步完善對醫學影像學知識的理解和應用。在學習的過程中，教師可以指導學生借助動畫、音頻、視頻等素材，反復消化和吸收課程內容。尤其是在實踐環節，要從臨床上結合不同個體，對人體各個器官的影像形態開展具體認知，并與器官的解剖結構進行對比記憶。尤其是對同一器官的病變結構要能夠利用多個角度的影像照片來進行對比學習，增強對各個器官和重要結構的解剖認識。

總之，放射工作是一項非?？简炄瞬啪C合素質的細致性工作，它在工作過程中具有多、重、雜、難等特點，不同的個人，其醫學影像結構千差萬別，為了可以更好的輔助醫生開展醫療救助工作，放射崗位必須要提供清晰翔實的影像資料。這就需要從業人員掌握扎實的醫學影響解剖知識，在學習中可以從系統與局部、系統與斷層、局部與整體等多個角度對器官的解剖結構和影像結構開展對比學習。

參考文獻：

[1]周瑞君. 對人體解剖學與醫學影像解剖學在教學中的結合研究[J]. 醫學信息， 2016， 29（13）：4-5.

[2]方長民， 杜忠良. 醫學影像解剖學教學模式和方法探討[J]. 衛生職業教育， 2010， 28（5）：57-57.

[3]張笑春， 王健， 周代全. 局部解剖學知識在醫學影像教學中的應用[J]. 局解手術學雜志， 2014（6）：680-680.