飛向“未來學?！?，創新育人理念

摘要：數字化時代的到來，帶給教育領域顛覆性的變化，“未來學?！苯ㄔO備受關注。顧名思義，“未來學?！本褪敲嫦驅W生未來發展的學校教育，在新時期“未來學?！钡内厔菀呀浀絹?，如何創新育人理念，飛向“未來學?！?，還需從學校教育著手，明確育人核心，制定育人策略，有效促進學生全面發展。

關鍵詞：未來學校;未來學生;育人策略

中圖分類號：G424

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-0015-01

“未來學?！辈⒉皇菍ΜF代教育的徹底顛覆，而是對現代教育進行革新，使其可以邁向“未來”。對于學生自身而言，“未來學?！钡慕ㄔO能夠帶給其良好的學習體驗和學習感受，從而在全新的學校教育環境中得以快速發展，走出一條適合學生的健康發展之路。對于教師而言，應關注多層面的內容，增強學生綜合能力，創造更適合學生“未來”發展的教育。

1“未來學?！庇撕诵?/p>

在“未來學?！钡慕ㄔO中，育人核心將會發生轉變。一方面，關注育人的基礎條件建設與完善。人才是創造未來的基礎，學生的核心地位不容忽視?！拔磥韺W?！钡慕ㄔO，要在環境、空間和數字化等多層面著手。在環境建設上，學校要打造“發展人”的環境建設標準，關注學生的核心素養，最終在明確目標的導向下，形成以人為核心的育人環境。在空間層面上，要關注學生本身的學習愉悅感，重視學習空間的自由開放，包括特色鮮明的功能教室、富有詩意的空間等等，這些都將成為溫馨的外部育人環境，塑造立體化的空間格局。在數字化方面，學校要依托豐富的數據支撐，整合多元化的資源，建立以數字化為核心的優質教學環境，以帶給學生全新的學習體驗，如微課、電子白板和互動電視等，都可以成為“未來學?！标P注的焦點。另一方面，要關注學生的個性化發展。育人的核心是學生本身，為此“未來學?！钡慕ㄔO要高度關注學生的個體發展，并針對性地做好個性化專屬空間的打造，從而確保取得良好的育人效果?！拔磥韺W?！庇撕诵牡娜姘芽?，對學生的健康成長作用顯著[1]。

2“未來學?！庇瞬呗?/p>

2.1關注人文教育

“未來學?！钡慕ㄔO，要高度關注人文教育，并在顯性課程與隱性課程中將其滲透。在新時代背景下，教育的側重點要放在整體教育和學習方法上，形成一種內在的助力。學校本身要發揮出主體作用，高度關注每一位學生的尊嚴、情感體驗和正當權利，從而使得“未來學?！钡奶厣靡哉蔑@。優化學校管理格局，教師引導學生進行有意義的活動，最終目的是發揮出人文教育的內在價值，讓學生感受到樂趣，也可以讓學生在學習中得以健康成長[2]，讓學校成為學生健康成長的樂園。

2.2加快建成智慧校園

“未來學?！钡慕逃^程，也要體現出“未來”本身的特性。數字時代，教育工作者要緊密圍繞學生并持續發力，從而制定和開發出更合理的學習活動。當前，“教育云”和“大數據”都可以成為“未來學?！苯ㄔO的重點，教師需要合理地利用這些便捷的教學輔助工具，從而促進課堂教學有效性，為打造智慧校園奠定堅實基礎。例如在傳統課堂的轉型層面，教師則可以借助虛擬課堂以及社交工具提供的群聊功能，完成對學習過程的優化，形成以通信技術為核心建設線上線下一體化學習的融合模式。當前的“大數據”技術的應用，也有助于教育行為等層面的持續深化，能夠對學生個體進行精準分析，從而開展針對性的教學，將“教育公平”真正展現出來[3]。

2.3做好資源整合

“未來學?！钡挠斯δ芟胍玫饺娉尸F，需要有效整合校內外的教學資源，從而達到打造特色學校的目標，最終滿足學生的需求。當前，生涯規劃已經逐漸成為學校所關注的焦點，這對于學生的自我發展具有積極意義。在校內資源的利用上，要充分發揮出學校環境資源、空問資源以及數字化方面的資源的作用，讓學生可以在校內空間擁有良好的學習體驗和學習感受，還應引導學生主動探究，把潛在的資源價值挖掘出來，實現自我提升;在校外資源的利用上，學校要積極與社會機構尋求融合發展的合作模式，使學生獲得校內資源無法帶來的學習體驗，在實踐中促進學生的健康成長，讓學生可以在校外實踐中增強自身的綜合能力，做到“集天下之物力而培育之”。

2.4變革學習方式

“未來學?！钡慕ㄔO能否實現有效性，教師是其中的關鍵所在。作為學生的引導者，教師要轉變傳統的思想觀念，努力去探索教學流程和教學模式的重構，逐漸成為有助于學生學習的設計者、收集信息的指導者和解決困難的幫助者，成為和學生共同進步的伙伴。教師要借助現代化的教學設備，不斷去革新傳統的教學方式，如當前已經被應用到教育領域中的慕課、微課等模式，都是“未來學?！钡闹饕虒W模式。教學者只有對“未來學?！北в谐浞值淖孕?，學校才能夠展現出良好的育人效果。

3結束語

總而言之，為了更好地實現育人目標和育人效果，“未來學?！钡慕ㄔO正在如火如荼地進行中。望文章能夠為學校教育的有效性提供幫助，推動“未來學?！钡慕】蛋l展。

參考文獻：

[1]崔璐.未來學校的概念、特征與實踐[J].教學與管理，2019（7）：16-19.

[2]李剛剛.未來學校：價值、模式與創新路徑——2018首都教育論壇綜述[J].北京教育（普教版），2019（3）：12-15.

[3]丁朝君，淺談信息化環境下的未來學校[J].中國新通信，2019，21（2）：74.

作者簡介：劉正波，男，本科，研究方向：漢語言文學。