以新發展理念推動醫學生職業價值觀教育

張玢

摘要：新發展理念是我國經濟社會發展的重要思想，以新發展理念推動醫學生職業價值觀教育發展，既符合新發展理念自身之義，也符合醫學生成長成才規律，更是醫學院校思想政治教育的必然要求。創新發展理念引領醫學生職業價值觀教育方向，協調發展理念統籌教育主體合力，綠色發展理念構建醫德教育科學發展體系，開放發展理念開拓醫德教育發展路徑，共享發展理念明確醫學生職業價值觀教育資源共享。

關鍵詞：新發展理念? ?醫學生? ?職業價值觀

一、新發展理念與思想政治教育結合的重要意義

隨著新時代醫學生思想政治教育工作面臨的新問題新挑戰，時代要求我們必須以發展的眼光、動態的視角、全員聯動的合力共同探索當前醫學院校思想政治工作的新方法、新途徑?？梢?，做好高校思想政治教育工作，也需要在遵循思想政治教育規律的基礎上，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為出發點和落腳點，將五大發展理念作為高校思想政治工作的指揮棒，統籌各教育要素內部及各教育要素之間的合力，構建科學的思想政治教育工作體系，以此開拓適合醫學生思想政治教育發展的新路徑，達到各教育要素特別是教育主體與教育客體的和諧共贏，這對推動新時代醫學生思想政治教育發展具有重要意義。

二、新發展理念推動醫學生職業價值觀教育發展的必要性

創新發展理念完善職業價值觀教育形式與內容?！皠撔率且I發展的第一動力，職業價值觀教育也要以創新發展的理念為指導，與時俱進，不斷豐富教育形式，完善教學內容。首先，新媒體新技術的創新發展，為職業價值觀教育開創了新的教育路徑，特別是一些課堂管理軟件的開發，對規范課堂管理提供了新的方式。其次，社會與時代發展要求職業價值觀教育要不斷適應中國特色社會主義事業建設需要，不斷更新職業價值觀教育內容 ，擁有適合時代特征的話語體系，適時適地適宜的向學生講解與醫療相關的社會熱點與焦點問題。以此不斷完善職業價值觀教育的形式與內容。

協調發展理念統籌醫德教育合力。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出“高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志?！绷⒌聵淙耸歉叩冉逃母救蝿?，職業價值觀教育是高校思想政治教育的重要內容。首先，要充分發揮思想政治理論課、《醫學倫理學》等職業價值觀教育相關課程的主渠道作用，根據醫學生成長成才需求，提升教育的親和力、感染力、針對性、實效性。其次，要注意發揮專業課程的職業價值觀教育功能，鼓勵專業任課教師在教授專業知識的同時對學生進行職業價值觀教育。從教書育人規律來看，各門學科的知識傳授只有在相關人文學科背景的基礎上，才能激發教育客體的學習動力與積極性。因而，專業課程只講授醫學相關知識與技能，職業價值觀相關課程只講授理論與規范，只會使教育對象反感，因此，各門課程都要與職業價值觀同向而行，形成效同效應。

綠色發展理念構建醫德教育綠色發展體系。綠色發展是科學的發展，是結合中國特色社會主義實際，站在我國現實國情謀求進步的發展，這與思想政治教育中“因事而化、因時而進、因勢而新”不謀而合，職業價值觀教育亦是如此。首先，要結合我國現有的法律、道德、風俗、倫理等上層建筑實際，建立符合我國社會主義國情的醫德教育體系。其次，要注重醫德教育的永續發展，運用我國現代經濟體系中的供給側改革，在職業價值觀教育實際中注意提高教育主體的教學質量與教育實效，克服傳統的以教師為主體的教學方式，發揮學生的主觀能動作用，培養他們在關注社情、國情、世情的同時，運用學生喜歡的新媒體新技術手段與傳統教育相融合，達到自我教育、自我完善，以此增強社會責任感。

開放發展理念開拓職業價值觀教育發展路徑。隨著我國綜合國力的提升和國際影響力的提高，我國在政治、經濟、文化、生態環境等方面都取得了質的飛躍，“引進來”、“走出去”不僅適應經濟規律，同時也適應教育規律。從高校的發展職能上看，科學研究、社會服務都離不開“引進來、走出去”，“雙一流”目標的實現不能只局限于課堂教學，而要走向基層、走向社會、走向百姓。職業價值觀教育亦是如此，我們需要在強調愛國主義、民族精神的基本思想政治教育的背景下，使學生在日常學習、生活、工作中不斷增強責任意識、職業意識，通過建設具有社會主義特點、時代特征、醫學特色的校園文化形成優良的校風，用隱性教育的方向促進學生將醫德教育內容入耳、入心、入頭腦，形成理性、積極、博愛、敬業的價值觀念和職業觀念。

共享發展理念明確醫德教育資源共享。職業價值觀教育是一門特殊的專業教育，包含人生觀、世界觀、價值觀、職業觀等方面的內容，且是隨著社會及時代變化而發展的課程，作為思想政治教育的重要部分同樣肩負著立德樹人的根本任務。因此，共享發展理念指導下的職業價值觀教育目標將是教育資源全過程全員共享，教師在從事教育教學的過程中不斷提煉自己的理論水平與職業認知，將知識外化傳授給學生，而學生兼具“準醫生”、“患者”的雙重身份，更能以不同角度體會職業價值觀教育的目標，從而將不同課堂上的科學與人文知識轉化為自身的內在素養，以指導自己日后的醫療實踐，促進醫療事業的進一步發展。

三、新發展理念下醫學生職業價值觀教育發展的實踐探索

構建科學合理的職業價值觀教育內容與體系。第一，大力加強課程改革。醫學院校的一切工作要與思想政治理論課教育和社會主義建設、醫療衛生事業發展結合起來，要以大學生成長為主線，努力豐富教育內容，將馬克思主義的立場、觀點和方法進行分析、討論和講解，使學生們獲得心靈的震撼，更加樂于在知識中接受思想教育，提高思想教育效果，為培養社會主義合格醫療人才貢獻力量。第二，積極發揮專業課程育人作用。職業價值觀教育和專業教育是相輔相成的，兩者之間的結合可以相互促進，專業教育要重視學生人文素質和職業精神的培養，醫德教育也要用生動的醫療案例向學生傳達“精術”的重要意義，兩者的緊密結合，必將對醫學人才的培養起到極其重要的促進作用。第三，臨床實訓與職業價值觀教育相結合。實習既是醫學生在具體的醫療實踐中將知識轉化為技能的過程。這一過程是學生接觸與感悟醫療工作、增強服務觀念與意識、確立醫德教育與信念的重要時機。因此，無論是教育主體還是教育客體都要極其重視這個階段，為將來走上職業崗位做好鋪墊。