論職業技術教育中體育教學的重要性

王云平

(河北省遷安市職業技術教育中心(遷安市技師學院) 河北 遷安 064400)

近年來，職業院校的學生面臨著如何更好地走向社會這一壓力，學生們忙于專業知識和技能的學習，而忽視了身體健康。職業技術教育中體育教學存在一些問題，如教學模式僵化，師資力量匱乏，教學水平良莠不齊，學生參與熱情低，嚴重影響了體育教學效果。為提高學生的身心素質，滿足社會的需求，職業院校需要緊隨社會發展步伐，整合課改需求，強化體育教學的重要性，構建高質量的體育教學體系。因此，如何把中職體育教學從忽視常識教育只注重特長訓練轉向提高全體學生的體育意識上來，開發多樣化的體育教學資源，就成為了體育教師研究的課題。

1.有助于保持良好心態，激勵拼搏精神

體育鍛煉是職業院校學生增進健康、調節精神、豐富校園生活的主要形式，有助于學生以良好的心態面對學習和生活，激發他們拼搏進取的精神。體育教師應指導學生制定合理的鍛煉計劃，培養體育運動習慣，緩解心理壓力。比如講中職體育“中長跑”過程中，可利用學校周邊道路環境設計多樣化的體育活動，包括定向越野、校園馬拉松、接力跑等，學生在跑步過程中能夠掌握更多的技巧，以便更好地發展學生的中長跑技能。教師要教會學生跑兩三步呼吸一次的這種節奏，使學生動作協調、步伐輕盈，愉快的進行中長跑訓練。還可以進行“拔大旗”的游戲，將學生自然分成幾個組，以組別競爭的手段開展游戲，樹立團隊精神。很多學生在實際生活中對單調的事情容易產生厭煩情緒，中長跑具有長期性和反復性的特點，通過訓練使學生的意志力得到有效鍛煉，能夠學會積極進取，做事不半途而廢，了解健康與生活的基本內涵。

2.有助于形成職業素養，明確發展方向

有些職業院校的學生對未來沒有明確的規劃，學習缺乏動力，與社會發展相脫節，造成了學生恐懼進入社會。而體育課程的開展，全面提高了學生的適應能力，使學生保持充沛的體力去學習和工作，形成良好的職業素養，發展學生的個性，促進運動水平的提高。比如講中職體育“籃球”的相關知識，體育教師必須要擺脫追求命中率和力量的誤區，更加關注科學的籃球訓練方法，讓學生真正愛上這項運動并從中受益。體育教師可以給學生講一些體育明星的勵志故事，讓學生懂得“努力拼搏是走向成功的關鍵”。講到籃球的傳球和接球時，教師一定要細化到教給學生傳接球及運球的手法以及比賽時團結拼搏的品質，養成不怕困難的高尚情操。再講到籃球的技術和戰術時，教師必須要給學生講解籃球競賽的規則，強化學生的規則意識，掌握好戰術在比賽中的運用時機，使學生明確了訓練方向自然就能做到重視全局，活動中充滿激情。

3.有助于增強技能運用，鍛煉協調能力

職業院校體育教學具有特殊性，要與職業發展相結合，充分考慮到每個專業的學生，幫助學生更快的融入工作崗位。體育教師要培養學生的體育習慣，結合學生的個性特點，讓學生認識到體育的價值，從而增強技能的運用能力。比如講中職體育“素質訓練”，包括力量與柔韌的練習、耐力與速度的練習等。對于職業技術學院的學生來說，力量練習很重要，他們需要較強的上肢力量和腰部力量，體育教師可組織引體向上、仰臥起坐、拔河等活動，幫助學生擁有強壯的肌肉，改善心理健康。耐力練習對舞蹈表演專業的學生十分重要，既有利于鍛煉學生的身體柔韌性，還能培養學生自信力。體育教師可組織結隊鉆呼啦圈游戲、花樣壓腿，良好的柔韌性是提高舞蹈水平重要條件。耐力練習對每個專業的學生都有好處，耐力素質也是每一個職業院校學生必須具備的素質，使學生在工作中更具責任心。

4.有助于提高思想品質，發揮院校優勢

職業院校的學生即將走進成人期，但在處理問題是還是容易感情用事，比較缺乏耐心和細心，體育課能夠使學生受到良好的品德教育，陶冶情操，發揮職業技術院校的優勢，滲透德育知識，培養學生的創造力。具備了扎實的專業知識和良好的道德品質，對學生未來更好地走進社會、服務社會做好鋪墊。比如講中職體育“足球”知識時，體育教師可以從校園足球講到職業足球，也可以從課堂足球講到業余足球，給學生介紹世界杯的歷史以及國足的奮斗歷程等，引導學生向體育健兒們學習，將奧運精神銘刻在心，循序漸進的提升自身的能力和品格。再比如講到職業體育健康養生知識的時候，體育教師必須要知道：要想學生健康成長，除了進行體育運動外，還要掌握基本的健康知識。因此，可以讓學生多聽聽健康講座，將健康貫穿于學生的日常生活中。還可以安排學生進行健康常識辯論賽，以身邊的實例為切入點，增加學生的關注度，使體育課真正為學習和生活服務。

總之，職業院校在進行文化知識教育的同時，更要注重體育在培養人才方面的重要作用，使學生在學生素養的每個層面上都能得到快速發展。體育教師應該貫徹新課改理念，采用多種教學形式相結合，讓學生愿意參加體育課程設計與訓練，實現體育訓練的自我監督與管理，讓中職體育教學更好的助力職業教育的快速發展。