基于人才培養的高校思想政治理論教育研究

曾 萍，曹明翔

（九江職業技術學院，江西 九江 332000）

中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發〔2016〕31 號）指出：“堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制?！币虼?，高校只有將大學生思想政治理論教育和價值引領工作做好，才能培養出又紅又專的社會主義事業接班人，才能保證人才強國戰略以及科技興國戰略得以實施，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。鑒于當前國際形勢復雜多變，各種思想文化交融交鋒更加頻繁，為了加強大學生的思想政治理論教育，本文基于人才培養的角度，從注重課堂教學內容的針對性和實效性、堅守課堂陣地創新教學方法、加強大學生思想政治理論教育時代感和實效性的策略三方面進行探討。

一、注重課堂教學內容的針對性和實效性

高校教師在思想理論教育教學內容的設計上要保證符合大學生的實際，貼近大學生的生活，并在針對性和實效性上下功夫。

1.提高教學內容的綜合性和針對性

高校思政教師要針對時代的發展和社會的發展，把新方法、新手段運用到大學生思想理論教育中，宣傳黨的方針政策，不斷提高大學生的思想理論水平、專業知識水平和技能等。在教學過程中，高校思政教師要多以講座、專題學習和多媒體資料播放等大學生喜愛的方式組織教學。高校思政教師還要重視實踐育人的作用，有針對性地設計各類社會實踐活動，并積極探索走出校園參與社會實踐的形式如“大學生三下鄉社會實踐活動”等，讓大學生親身參與到豐富多彩的思想政治教育活動中。

2.保證教學內容的實效性

高校思想政治教育的內容會隨著時代的發展、理論的創新有所變化，因此高校思政教師在對大學生進行課堂教學時應保證教學內容的實效性。以高校公共課的教學為例，十九大后中國特色社會主義理論有了新的內容、新的創新，這就需要高校思政教師在教學過程中必須保證緊跟時代的腳步，將十九大精神融入到基礎課的教學中。

二、堅守課堂陣地創新教學方法

高校進行思想理論教育和價值引領的主要陣地是課堂教學。目前，各高校進行各科教學的基本形式仍然是課堂教學，思想政治理論課也不例外。在課堂教學中，高校思政教師要重視大學生理論知識的學習，通過課堂教學向學生傳授正確的思想政治理論。大學課堂是大學生獲得知識的重要途徑，其為高校思政教師和大學生之間提供了一個交流互動的平臺。因此，高校思政教師要重視課堂教學，堅守課堂陣地，創新教學方法，使課堂教學質量得到全面提升。

1.提高教師隊伍的素質，提升教師的教學能力

做好高校思想政治工作，必須加強教師隊伍建設，努力形成一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的高校思想政治教師隊伍。過去，一些高校的教育環境不是很穩定，表現在缺乏一支專門從事思想政治理論教育的高水平教師隊伍，甚至個別高校的思想政治教師隊伍中大部分是兼職人員，并且因為兼職人員的工作量大、精力有限，使得思想政治教育效果較差。目前，高校教師在課堂教學中扮演著十分重要的角色，因此他們的整體素質對提高大學生思想政治理論課學習效率起著至關重要的作用。教師隊伍素質的提升主要有以下兩種途徑：一是優化教師隊伍結構，推動大學生思想政治理論教育工作的全面發展；二是教師要樹立終身學習的理念，根據時代的發展不斷汲取新思想、新知識，進而提升自身的政治理論修養。

2.豐富課堂教學形式，提高學生學習效率

毛澤東同志曾經說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！币虼?，高校思政教師在授課過程中要采用多種方法豐富課堂教學形式，提高大學生思想政治理論學習效果，讓大學生能夠理論聯系實際。在實際的課堂教學中，高校思政教師只有保證大學生課堂學習的實效性和主動性，才能確保大學生的學習效率。例如，高校思政教師在對相關案例進行講解的過程中，可以在講解事件的經過以及背景的同時，組織大學生進行討論，對大學生進行針對性指導，使他們了解教材以外的延伸含義，這對他們理解本堂課的內容十分有幫助。借助這種方式，可以引發大學生的深層次思考，從而調動他們的學習主動性和自覺性。高校思政教師還要創新教學方法，培養大學生的自主學習能力，不斷提升大學生的政治理論水平以及綜合素質。高校思政教師創新教學方法，要在符合大學生思想道德素質發展規律的基礎上，把大學生當成課堂的主體，重視課堂中的互動教學，通過多元化的教學方法如分組討論、翻轉課堂等，激發大學生探索知識的興趣，提高大學生的學習效率，促進大學生成長成才。

三、增強大學生思想政治理論教育時代感和實效性的策略

1.建設高水平的思想政治教師隊伍

高校要建設一支高水平的思想政治教師隊伍，通過思想政治理論教育論壇等活動，讓教師為大學生講學，并結合當前社會的時政熱點問題，從理論和實踐上對大學生進行指導。高校思政教師要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者，遵循教育規律，滿足大學生的教育發展需求，不斷提升思想政治課的活力和吸引力，使思想政治理論教育真正進入大學生的頭腦。

2.加強各類思想文化陣地的建設和管理

高?？衫米陨淼莫毺貎瀯?，與校外教育實踐基地積極合作，廣泛開展社會公益活動。如高?？梢赃x擇開發本地的相關資源，建立社會實踐基地、愛國主義教育基地等思想文化陣地，讓大學生走出去。這樣，大學生通過積極的社會實踐活動，能培養自身對真假、善惡、是非的價值判斷和選擇能力，促進自身的健康成長。

3.高校各部門要分工合作、協調發展

高校各部門要高度重視思想政治理論教育，分工合作、協調發展，努力開創大學生思想政治理論教育工作的新局面。首先，高校各部門要明確責任和義務，建立健全相應的工作機制，形成齊抓共管、師生共同進步的良好思想政治課學習氛圍。其次，高校各部門要各司其職、各負其責，不斷創新，將思想政治理論教育與社會實踐有機結合，落實立德樹人的根本任務，進而提升大學生的道德素養。

四、結語

總之，大學階段是大學生智力發展和獲取知識的重要時期，同時也是培養大學生道德情感、提升大學生思想覺悟和能力的關鍵時期。高校作為培養人才的重要基地，應不斷為中國特色社會主義事業培養具有正確“三觀”、具有創新實踐精神的綜合型人才。而要完成這一偉大而艱巨的重要任務，就需要高校教師明確自己的責任和使命，牢固樹立“以學生為中心”的理念，不斷提高自身的思想道德素質，豐富知識結構，做到既傳授給大學生理論知識，又培養大學生的實踐能力，進而全面提升大學生的道德素質，助力大學生成長成才。