必要的形式不是形式主義

黃偉

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各地迅速行動，周密部署，扎實推進，實現了良好開局。但筆者在基層走訪時發現，個別黨員干部認為教育時間安排緊，配套活動多，實施步驟繁雜，尤其是把教育必要的開展形式看成是在走過場，搞“形式主義”。但筆者認為，此言失之偏頗，應及時予以糾正。

形式與形式主義，雖然只有一步之遙，卻是有著本質上的差別。從哲學上講，形式是事物的外在表象，是內容的存在和表現方式，也是我們常用的工作方法。毛澤東同志曾經說過：“不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！边@里所說的“橋”和“船”就是必要的形式。任何事物、任何工作、任何活動，都必須通過一定形式來體現其內容。戰國時期商鞅立木賞金、田忌賽馬等故事，就是通過形式的優化組合，實現了形式與效果的有機統一。再比如，我們日常的升國旗儀式、年度考核考評、動員誓師大會、理論報告宣講、專題座談討論等形式，是增強榮譽感、使命感、責任感，推動工作落實的有效載體和途徑，是有內容且必要的形式，是現實工作中的“平臺”和“橋梁”。

而形式主義是指在藝術、文學與哲學上，對形式而非內容的著重。也就是說，一旦形式大于內容，搞一些“虛”的東西，不注重本質和內容，片面追求表面文章，形式就演變成了形式主義。馬克思說過：“如果形式不是內容的形式，那么它就沒有任何價值了?！毙问街髁x實質是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位、責任心缺失，主要表現就是弄虛作假，用轟轟烈烈的形式代替扎扎實實的落實，用光鮮亮麗的外表掩蓋矛盾和問題。扶貧檢查了，就拼命填表算賬;綠化考核了，就趕快用油漆刷綠荒山;衛生檢查了，就用遮羞布遮丑蓋陋;機關文山會海、公文旅行，以文件、口號代替落實，等等。這都是形式大于內容，擺“花架子”使“虛勁”，搞形式主義的表現。它不僅危害我們的黨、我們的國家、我們的社會，更傷害了淳樸的干群感情，破壞了地方政治生態，侵害了社會公平正義，嚴重阻礙了我們事業的發展，是令人深惡痛絕的。

必要的形式不是形式主義。防止形式成為形式主義，一是要緊扣主題?！靶问健焙雎粤藘热菥褪恰靶问街髁x”。形式搞得花枝招展，內容空洞無物，重形式就變成了玩形式，就會陷入形式主義沼澤。要堅持形式基于內容，形式服務于內容，把準形式規律，努力達到形式與內容的統一，實現在推進工作實踐基礎上的工作創新。對此，我們干任何工作都必須始終把握主題、緊扣內容，著眼于效果確定工作形式，不能只考慮外在的花團錦簇，而忽略了工作的實際意義和最終目的。二是要堅持實事求是。離開了實事求是，形式與形式主義就成了“孿生兄弟”。好的形式是實現目標的必備條件，在形式的選擇上，必須按照實事求是原則，堅持一切從實際出發，做到具體問題具體分析，根據工作的目的、內容、效果等綜合因素，科學論證形式的表現程度，這樣才能收到事半功倍、畫龍點睛、錦上添花的功效。三是要做到虛事做實。要形式不要形式主義，堅持改進工作作風是重要保證?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！鳖I導干部要牢固樹立重心向下、基層至上的理念，切實轉變作風、勇于擔當作為，經常深入群眾開展調查研究，真實了解群眾所盼所求，才能真正為群眾辦一些看得見、摸得著的實事、好事。中央將2019年明確為“基層減負年”，這表明堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，是克服形式主義的治本之策。在實際工作中，我們要正確處理好“虛”和“實”的關系，做到“虛功不虛，實功更實”，從而更好地推動各項工作。

當前，第二批主題教育正處于高標準起步、高質量推進的爬坡階段，只有在實踐中把必要的形式和形式主義區別開來，做到既旗幟鮮明地反對形式主義，堅決打掉形式主義這個大敵頑疾，又辯證地用好必要的工作形式，以形式創新推動工作出新，主題教育才能取得實實在在的成效。