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游丹頂鶴自然保護區

2019-12-17 07:59孫懿洲
創新作文(3-4年級) 2019年6期
關鍵詞:蘆葦叢展翅飛翔養殖區

孫懿洲

星期六,爸爸媽媽帶我到鹽城丹頂鶴自然保護區玩。

一進門,一座高大的樓房矗立在我眼前,樓房的造型就像一只展翅飛翔的仙鶴。爸爸說,這是望鶴樓。登上望鶴樓的樓頂,我看到湖中央有個小島,黑天鵝和野鴨在湖中嬉戲。咦,丹頂鶴呢?聽導游介紹,丹頂鶴都在自然養殖區里。

我匆匆下樓,朝自然養殖區奔去,終于看到了美麗的丹頂鶴。它那一身潔白的羽毛仿佛一片云彩;頭頂鮮紅鮮紅的,遠遠看去,好像戴著一頂紅色的帽子;嘴又尖又細,仿佛一根長長的針;腿修長極了,讓我一下子就想到了“鶴立雞群”這個成語。一群丹頂鶴在蘆葦叢中休息,偶爾還有幾只飛到天空中。有一只丹頂鶴引起了我的注意,它靜靜地站著,觀察水下的動靜。突然,它猛地把頭扎進水里,抬頭的時候,一條活蹦亂跳的魚已經在它鉗子般的尖嘴里掙扎了。嘿,丹頂鶴真是個捕魚高手!媽媽告訴我,現在丹頂鶴的數量已經非常少了,世界上有一半以上的丹頂鶴都在鹽城丹頂鶴自然保護區過冬。這兒蘆葦叢生,還有豐富的海涂生物,是丹頂鶴們的樂園。

春天到了,丹頂鶴要長途跋涉飛回遙遠的北方了。美麗的丹頂鶴,但愿明年的今天,我還能在這兒見到你們!

好詞:鶴立雞群 活蹦亂跳

點評:喜歡動物的孩子一定是一個熱愛生活、善良可愛的孩子。小作者到丹頂鶴自然保護區游玩,仔細觀察丹頂鶴的外形,認真了解丹頂鶴的生活習性。其中,“站”“觀察”“扎”等動詞的運用,生動地把丹頂鶴捕魚的過程寫了出來。讀完全文,我們不難感受到小作者對丹頂鶴的喜愛之情。

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