“互聯網+教育”背景下小學語文教師的信息素養提升探討

陳金香

（江西省贛州市南康區龍回鎮三益片中心小學，江西 贛州 341400）

隨著信息技術的快速發展，“互聯網+”對教育事業發展產生了重要影響，并對傳統教育生態進行了顛覆，同時創建了一個更加開放、自由、創新的教育生態[1]。而“互聯網+教育”對教師自身的信息素養提出了更高要求，以便于在實際教學中教師能夠充分利用信息技術開展教學活動，有效拓展課堂的教學容量，從而使小學語文教學在“互聯網+教育”背景下獲得良好的教學效果。

一、提升教師信息素養的重要性

（一）滿足教育發展需求

在“互聯網+教育”背景下提升小學語文教師的信息素養，滿足教育發展需求。相關文件要求教師在實際教學工作過程中，需要在先進教育思想的明學指導下，對信息技術進行熟練、積極地應用，并對信息資源進行充分挖掘與運用，從而對滿足社會發展需求的創新型人才進行有效培養，以促進教育現代化的快速發展[2]。

（二）提升教師綜合能力

隨著信息技術的快速發展，教師自身信息素養水平對教學資源地挖掘、收集、應用以及教學設計有著直接影響，決定著教學效果。同時教師的信息素養會對學生的信息素養以及學習狀況產生重要影響。所以是否能夠對信息技術進行熟練影響，并與實際教學內容進行有機結合，是對教師進行評價的重要指標，也是教師自身必須具備的一項專業素養。

（三）促進教學的高效完成

在實際教學中信息技術可以充分調動學生的積極性，提升教學效果，進而構建高效課堂。教師自身的信息素養高，不僅可以在課堂教學中對教學重點、難點進行解決，提升學生的語文綜合能力，還可以進行更加豐富的教學延伸，擴大課堂的信息含量，優化課堂教學，提升學生的自主性與積極性，從而獲得事半功倍的教學效果[3]。

二、教師信息素養現狀分析

（一）教學觀念更新不及時

在小學語文教學過程中，部分教師不能對自身的教學觀念進行技術更新，不能主動積極地對新事物進行接納，不重視對自身信息素養的確切提升，認為信息素養在教學中無足輕重。例如：有的教師說：“我覺得現在的教學方法就很好，可以毫無壓力的開展教學，信息技術的應用可有可無?！边@些消極的教學理念，只能讓教師駐足于原有的成就，不可能做到與時俱進。

（二）信息技術應用不熟練

由于受到錯誤教學觀念的影響，部分教師認為在實際教學中信息技術的應用對增強教學效果、優化教學過程無明顯作用，所以在教學中不愿對自身的教學方式進行改變。同時部分教師只是淺層次的對信息技術進行應用，缺乏深入研究與探索，不能對信息化教學所具備的優勢進行充分發揮，不懂得對網上豐富教學資源的借鑒與引用，無法對自身教學進行有效改進，不善于對多媒體以及網絡資源進行確切利用。

（三）缺乏有效資源

因為受到多種因素的影響，許多學校缺乏充足的多媒體設備，不能對學校的實際教學需求進行有效滿足。同時學校雖然具備相應的信息設備，但是它僅僅只是一個擺設，沒有被充分利用。尤其是設備越加缺乏的學校，此種情況就越加突顯[4]。此外，學?；ㄙM人力、物力、財力對信息教學相關硬件進行建設，但是卻忽視了軟件方面的有效配合，缺乏對師資力量的有效培訓，不能做到物盡其用，無法對硬件設備的自身作用進行充分發揮，很難獲得理想效果。

三、教師信息素養的提升策略

（一）增強信息意識

在提升小學語文教師自身信息素養的過程中，首先需要增強其信息意識，使其能夠擁有較高的信息敏感度，并對自身知識結構進行豐富與優化。如《百家講堂》、《文化視點》、《讀書時間》等，可以為教師提供更加前沿、時尚、品位高的信息內容；最后，教師需要對網絡進行充分利用。隨著信息時代的快速發展，網絡是一個百寶箱，里面藏著挖掘不盡的珍寶。所以教師需要更多的接觸網絡，更多的進行求索，對相應的經典網站進行收藏，如：“三槐居語文網”可以為教師提供最新的教育信息，有助于教師對自身的教學思路、方法進行有效調整。教師需要端正自身思想，明確認識到信息資源對教育事業發展的重要性。

（二）熟練運用信息技術

在“互聯網+教育”背景下，教師之間需要進行更加緊密的合作，以促進信息的有效共享。通過小組備課大家共同對所收集的內容進行探討，讓信息在交流中獲得增值，讓思維在碰撞中出現閃光。例如：Blog為教師提供了一個反思自我的平臺，教師可以將自己的方法、經驗進行記錄與分享，這樣不僅可以為他人提供幫助，還有利于自身的有效反思，以促進自身的不斷進步。通過分享教師可以獲得多方面的反饋與評價，從而對自身具備更加客觀的認識，更好的對自身教學進行調整，顯著提升自身的信息素養。

（三）重視軟硬件建設

隨著信息技術的快速發展，教育事業受到了明顯影響，所以相關部門需要加大經費投入，為小學的教學信息化發展提供可靠保障。同時學校需要重視并支持信息化教學軟硬件的有效建設，對信息化教育所需的相應基礎設施進行確切完善，以對良好的教學環境進行構建，為信息化教學的良好開展提供物質保障。同時學校還需要重視對教師信息素養的有效培訓，

四、結束語

在“互聯網+教育”背景下小學語文教師需要具備較高水平的信息素養，這樣才能夠更好的順應時代潮流發展，促進教育事業的良好前行，打造出高效的小學語文課堂。所以教師需要在日常教學工作中及時更新自身的教學理念，增強自身的信息意識，對信息技術進行熟練應用，以顯著提升自身的信息綜合素養，為小學語文教學的全面開展提供可靠保障。