淺談怎樣做好職業中學班主任

趙崇艷

（云南保山市騰沖第一職業高級中學，云南 騰沖 679199）

大家都知道班主任難做，因此，現在很多剛出來工作的老師都不愿意當班主任，而中職學校的班主任更難做。因為中職學校的學生與普通中學的學生有些不同，雖然近幾年職業教育取得了一定的成績，但整個社會觀念上還是改變得不多，我們職校的生源與普通中學的學生相比，還是存在著很大的差異。許多學生不僅學習基礎差，學習習慣不好，而且學習心態有很大的問題，他們來職業學校要么是父母的安排，要么是想混大一點好出去工作。因此，做中職學校的班主任的難度也很大。雖然有難度，但既然身為中職學校的班主任了，我們就要想著做好班主任工作，讓學生能學有所獲。我們要怎樣才能做好職業中學班主任呢？這是擺在我們面前亟待解決的問題。

一、幫助學生樹立信心

大多數學生表面看起來好像一副無所謂的樣子，其實心里特別在意別人對自己的看法，也很想學好，讓人刮目相看，只是對自己沒有信心，所以，我們首先要幫助學生樹立學習的信心。由于初中時期的學習經歷使他們對自己缺乏自信心。我們中職學校的班主任要想激發學生的自信心，首先我們自己就要對學生有充滿信心，對自己充滿信心，相信孩子們在我們的培養教育下能夠有所收獲，有一技之長。我們在平時的教育中要善于發現學生身上的閃光點，多表揚他們，多鼓勵他們。在我們的關愛下，學生慢慢就會樹立信心，擁有自信，學習的興趣也會隨之調動起來了。我的班上有一個女孩子，人很文靜，但是說話還有些結巴，反應比平常人要慢一些。她經常一個人靜靜坐在角落里，從來不舉手發言，害怕被同學嘲笑?？粗臉幼?，我心里也很難受，想幫她走出困境。后來我發現她不僅字寫得好，而且畫也畫得很好，就讓她協助宣傳委員辦班級的黑板報。每期板報辦好后，我都會給她一個很中肯的表揚，告訴她老師看好她，覺得只要她用心可以做好很多事。同學們也認為她很有能力，慢慢地，她變得自信、開朗了，愿意與同學們交流了，學習成績也提高了很多。

二、做好與學生的溝通

俗話說“親其師，信其道”，這話絕對不是心靈雞湯，它實實在在的有用，尤其是對我們這些當班主任的。我們要想教育學生，就要拉近與他們的距離，讓他們愿意親近我們，佩服我們，最后才能相信我們，愿意聽我們的引導與勸告。我們要怎樣做才能使其親近我們呢？

首先，我們要真誠地對待學生，不能帶著有色眼鏡看人，心里面一定要想著他們來到了這個學校就是一個新的學生，一切從頭開始，我們要了解他們的過去，看更應看重他們的未來。不要用諷刺挖苦的語言去傷害他們，有問題要心平氣和地去和他們談，如果他們確實做了讓我們很生氣的事，也要先冷靜下來再與他們溝通，因為憤怒的時候做出任何決定都可能是錯的。

其次，要以身作則。人們常說什么樣的班主任就帶出什么樣的班級，可見班主任對一個班級的影響之深，作為班主任無論是性格還是為人處世的方式都對學生有潛移默化的影響，尤其是中職生正處于世界觀形成的過渡期，身心和情感也正處于成長期，而且他們普遍都住校，大部分時間是在學校渡過，與老師相處的時間比較長，學生會有意無意地評價老師，模仿老師。因此老師的言談舉止對學生的影響是很大的。

再次，教育要講究方式方法 。我們也不要以為自己一顆真心對學生就可以了，做事還要講究方式方法。難道我們對學生的真心比他們的父母還要好，還要多嗎？聽聽孩子們印象中的父母是怎么樣的，有多少是好的。為什么？這就是父母不懂講究方法，一切都以“我為你好”來施行，沒有尊重孩子，所以，他們反感，甚至想要逃離。我們是教師，是懂得教育學、心理學的專業人士，那我們就要注意教育的策略。這樣才會有效果。作為班主任，要面對幾十個學生，我們還要公正、平等的對待每個學生，把每一位學生都當作自己需要關心、需要教育的對象。多留心學生的情緒變化，如有不快，多問問原因，并做一些開導；如突然變得懈怠，多觀察觀察，找出原因，因材施教；學生請假，及時與家長聯系，看看情況是否屬實；學生學習有困難，及時給予指導；學生取得了成績，哪怕是小小的進步，我們也要多加表揚；學生有違紀，要及時提出，并幫助他們改正……這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。

作為班主任不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職學生的年齡大都在十五---十六歲之間，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發的花季，又是容易迷離的雨季。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性地幫學生解決厭學、早戀等思想上的問題。

三、搞好班級管理

雖然我們在與學生溝通教育時要人性化，但是我們的班級管理卻要做到賞罰分明，這需要我們先制訂好班級制度，然后用這個制度管人，而不是我們口頭說了算。這樣既不公平，也不高效。班主任先根據本班情況，結合以往經驗制定一套學生認可的班級管理制度，然后按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎就獎，該罰則罰，獎罰分明。我們還要針對學生的學習、課間操、紀律、衛生等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。學生做得不好的時候，班主任要及時地給予提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。

只要從以上幾方面去扎實做好，那我們的班主任工作就能卓有成效。