論如何構建學習型的高校圖書館電子閱覽室

王 玲

（哈爾濱職業技術學院，黑龍江哈爾濱 150000）

前言：信息時代的快速發展改變了傳統的圖書館服務方式。尤其是電子閱覽室的出現更是滿足了讀者對信息資源的個性化需求，電子閱覽室也逐漸發展成為全校師生最為喜愛的一個學習地點，成為了高校精神文明與物質文明的重要反映?；诖艘脒M一步推動電子閱覽室的發展，使其真正成為學生們學習的第二課堂則必須要使電子閱覽室向學習型、學術型發展進行轉變，而這也正是當前高校圖書館所面臨的重要課題，以下筆者即針對這一問題展開粗淺的探討。

1 從技術上保證學習型高校圖書館電子閱覽室的網絡安全

我們都知道對校園網絡而言圖書館網絡系統是其最為重要的一個局域網，其承擔著傳輸圖書館各項業務數據的職能。因此圖書館網絡系統其本身就具備網絡防御設備，如計算機防火墻等。而電子閱覽室網絡作為圖書館網絡系統之中最為重要的一個組成部分，是相對獨立存在的，其中包含了電子閱覽室自身的安全以及自身數據業務的安全性。這是因為電子閱覽室處于一個開放的環境，使用人員也相對較為繁雜，勢必會存在著較大的網絡安全隱患。為此要想確保整個圖書館網絡系統的安全性，確保電子閱覽室的正常運行，就必須要為電子閱覽室劃分出一個獨立的VLAN，將其與圖書館的其他業務進行隔離，使電子閱覽室的網絡輸入、輸出可以直接越過圖書館局域網的防火墻直接進入到校園網之中，從而避免給整個圖書館網絡帶來不必要的潛在威脅。與此同時，在新建或者是改建學習型電子閱覽室時，還要考慮到電子閱覽室規模在未來不斷擴大的可能性，從而在條件允許的情況下盡可能的提供足夠穩定的帶寬，在網絡硬件設備、網絡規劃設計等諸多方面都要做到未雨綢繆，盡可能的選擇質量好，規格高的網絡設備，從而為學習型高校圖書館電子閱覽室的轉變打下堅實的物質基礎，構建安全而又暢通的網絡環境，讓學生擁有更好的學習體驗。

2 加強監管制度確保學習型高校圖書館電子閱覽室的正確定位

高校圖書館開設電子閱覽室的根本目的就是為了讓廣大師生能夠在文獻的檢索上獲得最大的便捷，能夠讓讀者利用電子閱覽室中的良好設備獲得更加廣泛的信息知識。所以高校圖書館電子閱覽室的開設其本身就具有一定的公益性與教育性。而從這個角度建設的電子閱覽室往往都是免費開放于全校師生的，但也正因如此在高校圖書館電子閱覽室中往往會出現一座難求的現象，資源的供給與學生需求之間存在著十分巨大的矛盾。在這個過程中有不少讀者并非真正是去瀏覽信息，檢索文獻資料的，而是沉迷于網絡進行消遣娛樂，甚至是瀏覽一些有違精神文明的內容，嚴重影響到了其他讀者的需求。針對這一問題，為了更好的分配與調節電子閱覽室中有限的信息資源，進行適當的收費是十分有必要的。也就是說可以通過合理的收費去彌補電子閱覽室的管理人員在監督與管理方面存在的不足之處。當然電子閱覽室的收費要相對較為低廉，要能夠獲得全校師生們的共同認可才行。電子閱覽室所獲得的費用可以用來舉辦各種學習活動，當成是活動獎勵，激勵學生們進入到電子閱覽室中進行學習，為學習型電子閱覽室的轉變奠定良好環境基礎。

除了要強化對電子閱覽室的管、防工作，還要立足于讀者的需求角度，將服務工作作為位。為此電子閱覽室可以設立專門的巡視崗位，制定相應的巡視制度與巡視責任，對電子閱覽室的實際使用情況進行必要監督的同時，做好必要的宣傳教育工作。及時解決巡視過程中所發生的問題，使網絡更加規范，使上網更加文明。

此外在學習型高校圖書館電子閱覽室的轉變過程中需要為其配備相應的軟硬件設施作為基本的保證。所以電子閱覽室要注重對設備資源的更新與維護工作，建立嚴格的日常維護制度，嚴格執行各項規章。有條件的電子閱覽室還應該配備監控軟件，如流量監控器等，以保證電子閱覽室的網絡安全，避免對圖書館的其他業務系統造成不必要的影響。

3 積極推動高校圖書館電子閱覽室的學習型轉變

對于高校圖書館而言，引導并且支持電子閱覽室向學習型、學術型轉變，這對樹立圖書館本身的學術形象，幫助圖書館真正成為學生們的第二課堂都有著至關重要的意義。所以要想推動學習型電子閱覽室的構建，高校圖書館就必須要杜絕網吧式的管理理念，真正樹立起學習型思想認識，為電子閱覽室配備一套與學生學習需求相吻合的設備，培養一批具有較高專業素質的管理人員，從而做好服務工作。尤其是根據筆者的不完全數據統計可知，高校上網總人次中，大一的新生幾乎占據了總人數的一半左右，網絡世界對于大一新生而言更加具有新引力與誘惑力。而此時的大一新生因為剛剛脫離高考的桎梏，來到一個全新的陌生環境中，突如起來的自由勢必會使其無所適從，網絡虛擬世界又多姿多彩，因此會給大一新來帶來致命的誘惑。但因為大一新生在網絡知識的運用能力上仍然有所欠缺，所以適當的幫助與引導就顯得尤為重要。為此高校應該為大一新生設立一個專門的新生導航頁面，可以直接連接本校圖書館以及一些常用的資源網站上。而這些資源網站因為是通過高校專門挑揀、整理過的，所以也更加符合大一新生的實際情況，更符合大一新生的閱讀胃口，更容易對其網上閱讀起到一個良好的引導作用，使其逐漸形成良好的上網習慣。

目前網上參考咨詢儼然已經成為最為主流的參考咨詢手段，為此高校圖書館電子閱覽室也應該緊跟時代發展的潮流，將參考咨詢作為服務于讀者的核心業務所在。特別是隨著近些年來高校對電子閱覽室重視程度的不斷提高，各項投入也不斷增加，電子閱覽室中的資源種類與資源數量越來越齊全，儼然已經能夠滿足全校師生的學術研究與工作、學習需求。而這對進一步擴大學生們的知識層面，增長學生們的知識見聞都有著至關重要的意義，是做好大學生數值教育的根本所在。由此也可以看出的認識到目前的高校圖書館電子閱覽室儼然已經具備了網絡環境、電子資源、咨詢對象等職能，只要為其配備相應的服務人員，就能夠實現學習型、學術型電子閱覽室的轉變。

這是電子閱覽室時本身的條件，而要想使學習型高校圖書館電子閱覽室能夠發揮其最大效用，還需要加強對學習型高校圖書館電子閱覽室的宣傳工作，利用主動服務這種方式，向學生們宣傳與普及電子閱覽室的相關知識，讓更多的學生了解學習型電子閱覽室的作用與使用方法，引導學生們能夠自主的利用學習型電子閱覽室進行學習，久而久之勢必能夠形成一個良好的學習風氣。同時，為了推動學習型高校圖書館電子閱覽室的發展，筆者認為還可以在電子閱覽室內設置一個免費的閱覽專區，開放計算機閱覽權限，鼓勵學生對這些圖書資源網站進行學習。而這些登陸到免費閱讀專區進行學習的學生則應該成為電子閱覽室下一步宣傳與輔導的重要對象所在，通過一對一的交流與指導工作，讓這部分學生真正感受到學術資源所蘊含的巨大價值，從而使免費的閱讀專區成為電子閱覽室的一個學習亮點，成為培養潛在讀者的一個重要基地，推動學習型電子閱覽室的穩步成長。

4 結束語

電子閱覽室是高校圖書館提供網上閱讀的重要平臺與首選窗口，并日益成為最受高校師生歡迎的學習場所。也正因如此，積極的推動高校電子閱讀向學習型、學術型圖書館轉變，對整個高校的精神文明建設而言都有著至關重要的作用。因此，本文筆者從多個角度入手提出了如何構建一個學習型的高校圖書館電子閱覽室，旨在為積極的推動學習型、學術型圖書館的發展奠定有益的貢獻，并給廣大同行在今后的實踐工作上提供一些有益的參考借鑒。