學習習近平高校黨建思想改進高校黨建工作

薛茂男

（黑龍江大學，黑龍江哈爾濱 150080）

我們圍繞著習近平主席提出的關于建設高校黨建工作的核心以及理論指導進行了深入的思考。尤其是關于科學的建設思想觀念，以及結構調整等方面的改進工作進行了重點的學習和討論。這是在我們高校教育過程中的一個非常重要的任務，并在執行過程中也會遇到機遇和挑戰。高校黨建的核心內容是：我們要始終圍繞著正確的思想道德宗旨前行，進行品德教育，樹立正確積極的思想觀念，并堅定不移地沿著黨領導的路線前進。

1 高校黨建的鮮明特點

一是戰略思維的系統開放性。高校黨建是一項系統的工程，我們不能就黨建抓黨建，否則就容易陷入局部、平面、單一的工作態勢。高校黨建是黨建的重要組成部分，堅持把高校黨建工作放到“四個全面”戰略布局的大背景中去，放大到建設一流大學視角去。高校黨建工作加強教育系統內部的溝通與聯系，打破僅僅關注大學教育這一“教育尾巴”的末端，打破局促于某一領域的工具性思維，積極推動教育改革的頂層設計。只有這樣才能獲得更具前瞻性、系統性的政策體系。

二是工作方法的系統開放。隨著我國高校改革不斷推進，高校發展更加開放，高校不再像以前一樣，并不是密不透風的象牙塔，一些西方國家借聯合辦學、學術交流等種種形勢，憑借其互聯網技術的優勢，把青年學生作為分化、西化的重點對象。面對當前日趨多元的思想文化碰撞，高校黨建大膽探索面向新實際存在重大的理論和實踐課題，提升回答和解決重大問題的能力，因時而進、因勢而新。對于一些錯誤的社會思潮和言論，我們應該及時批判，敢于亮劍，開展堅決、積極的理論和輿論斗爭，為學生辨明方向。積極研究和探索開放式思想政治教育、開放式黨組織生活，不斷增強高校黨建工作的吸引力和戰斗力。

三是工作手段的系統開放性。隨著網絡技術的發展和新媒體應用的普及，互聯網已經成為推動經濟社會發展、改變人們生活方式的主要平臺，“互聯網+”更是成為創新工作方式、提升工作效率的重要手段，使人們的信息傳播方式、思維方式、交往方式發生著巨變，這也給傳統的黨建工作模式帶來重大機遇和挑戰。探索開放型黨建平臺是適應當前黨建工作新形勢需要的重要舉措?；ヂ摼W+黨建”這一有效載體打破了地域限制和黨組織間的壁壘，很好地整合了黨的組織資源，延伸了黨建服務，活化了黨員教育管理，推動了黨建工作的深度和廣度，是傳統黨建的重要補充和拓展。

2 充分發揮高校黨建教育的優勢，使大學成為提供思想價值的先鋒

大學不同于社會場所，它是知識的匯聚地也是思想發展交流的場所。通過大學教育，不僅僅傳承的是思想文化知識的內容。同時也是樹立正確的思想觀念和價值觀念的地方。習主席在會議中提到，在堅持發展我們主流思想觀念的過程中，我們包容開放的態度也使得多元文化、多元思想不斷地深入進來，而與此同時，學生們的思想觀、價值觀已經受到一定的影響。表現出異常的活躍和信息多樣化的狀態。如何在當前的形勢下，引導學生樹立正確的價值觀念，高校黨建工作作用意義重大。在理論教育過程中，我們并不排斥結合實際情況的理論創新。同時，還要依據現有情況不斷地調整我們的思路，以及增強我們的信心。我們黨始終以人民為中心，運用馬克思主義理論為指導，并結合我們目前的發展現狀，來提升我們黨建工作的整體水平。

高校教育不是單純的文化知識的傳授，它所面對的對象都是在未來要投身于我們祖國建設事業中的人才，也是我們國家發展的建設者和接班人。所以高校的教育不僅僅是讓學生們了解和掌握專業知識技能，同時還需要通過創新思想來引導他們樹立正確的價值觀念，成為社會思想價值引領的先鋒。這就要求我們做到：

2.1 通過思想文化建設的工作，堅定校內師生的思想信念，增強他們對祖國事業發展理論的認同感。無論是從理論出發還是政治角度或是情感方面都能夠和祖國的發展站在同一戰線。

2.2 發揮高校優勢，結合科學學術的理論研究以及歷史發展事實，充分的證明具有中國特色的發展道路的相關理論是正確的。同時表明其所具有的優勢，從而培養起學生對于我們思想理論的自信心。

2.3 高校是一個多元文化較為集中的地方，所以在思想文化建設和培養過程中我們要積極地發揮我們的監督管理意識，有意識的發揚具有正向能量的思想意識。同時對于一些錯誤的意識形態進行堅決的抵制。

2.4 在培養意識建立的過程中，我們還需要注意方式方法。意識教育不能一蹴而就的進行，只有使用學生能夠接受和聽懂的方式，才能夠使教育有效地推進。在我們的日常學習生活中，價值觀的作用是我們思想的基礎和核心，然而它的建立過程卻需要一個潛移默化的過程，所以需要不斷地進行自我意識的提升以及師生之間的互相學習，才能使得正確的價值觀意識更加深入人心。

3 在高校黨建教育過程中，要充分發揮機制作用

任何一個思想意識的建立過程不可能是獨立的、脫離制度的。它所呈現出的正確的發展形態必須是基礎性、系統化的。因此要發展高校黨建教育就需要不斷地加強高校管理的體制以及運行過程中的機制。中國特色的高校管理，其學校負責人是隸屬于黨委領導下的校長負責制。這種管理方式是符合我國的國情，以及發展的要求的。機制主要體現在：

3.1 黨委領導下的校長負責制，就是為了避免工作中出現“獨斷專行”的現象。

3.2 黨委領導與校長職責并不沖突，它是在大局方向下給予校長工作的支持的。

3.3 高校的運營機制堅持走群眾路線，是以學校師生為主的發展。

3.4 高校的管理是民主與集中的結合。

4 充分發揮在校教職工黨員的積極模范作用

高?；鶎狱h組織的工作是保障黨建工作內容的主要依托和基石。所以在推進和開展黨建工作中，要充分發揮高?；鶎狱h員的帶頭作用。將黨建工作的重心轉移到基層工作中去，才能更加充分、全面的開展思想工作的教育和落實。尤其是一些具有帶頭模范作用的黨員先進工作者，應該肩負起更大的教育責任。加強對黨務工作者的能力意識的培養，通過多種方式來提升他們的意識，尤其是對于意識提升和實踐能力相結合的人員，應當將它們安排在更加適合的工作崗位。使他們充分發揮其工作優勢，能夠更好的將思想意識和黨建內容相結合，從而尋找出更加有效地教育方式。

5 要以黨員質量提升為目標

習近平總書記在十九大報告中明確指出：我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。習近平高度重視黨員發展和教育管理工作，把黨員發展質量作為評價和衡量基層黨建工作的重要標準.當前，各級高校的黨員同志總體上都發揮了先鋒模范作用，但是，有一部分黨員、包括少數領導及學生干部缺乏應有的先進性，己經不符合共產黨員的基本標準和起碼要求。

為避免黨的基層組織凝聚力、戰斗力不強甚至軟弱渙散，必須要嚴格大學生黨員發展和教育管理，持續優化高校學生黨員隊伍結構。此外，在高校建設學習型、服務型、創新型高校黨組織更是題中應有之義。高校要引導廣大師生認真學習中國特色社會主義理論體系，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，樹立馬克思主義世界觀，堅定中國特色社會主義理想信念。理論工作者要提升思想政治教育理論課的親和力和針對性，旗幟鮮明地堅持馬克思主義的教學和研究。

6 堅持從嚴治黨原則。

6.1 全面從嚴治黨“嚴”字當頭。高校黨建作為全面從嚴治黨的重要組成部分，在整個黨的建設中具有特殊而且重要的地位。高校黨建工作是否堅持從嚴治黨直接影響著全面從嚴治黨在高校的貫徹落實，直接影響到全面從嚴治黨的成效。高校黨建工作應增強管黨治黨意識，把“黨建作為最大的政績”來抓，落實管黨治黨責任，堅持“嚴”字當頭、“實”字壓軸。許多事實證明，高校黨建工作如果抓得不嚴不緊不力，高校黨組織的力量就會軟弱渙散，各項工作就會無法貫徹落實。高校黨委掌握著高校發展的方向盤，是高校發展的舵手。堅持從嚴治黨必須把黨的領導貫穿于學校治理科學化、現代化全過程，堅持和完善黨委領導下的校長負責制。

6.2 堅持從嚴治黨與依法治校相結合。依法治校是現代大學制度建設的本質要求。廣大黨員干部不僅要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，而且需要不斷完善學校的各項規章制度，執行落實好已有的各項規章制度，通過建章立制，強化制度的約束力，提高制度的執行力。最后進一步提升基層黨組織的凝聚力和戰斗力。加強和穩定黨務工作者隊伍，規范化基層黨建工作，加強黨員隊伍建設，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

結語：大學作為學習教育的最高殿堂，是學生專業知識學習與社會生活銜接的重要場所。因此，大學也是在校大學生樹立正確思想觀，價值觀，人生觀的重要場所。在新一屆的高校黨建工作會議中，國家領導人習近平在會上做出重要講話，強調了高校黨建工作的重要性。習近平指出要建設一個符合社會主義發展特色的合格大學，首先需要堅持將品德的教育作為高校教育的基礎，以社會主義核心價值觀作為教育內容的核心。在思想教育探索方面，高校是有一定的優勢基礎的，所以在強化社會主義思想建設理論過程中更應積極主動。