馮綺媚 教書育人是畢生理想

劉亞玲 廖冬梅

從一名學校教師

到一位培訓機構負責人

馮綺媚女士完成了自己角色的轉變

但她對於理想的熱情與追尋卻始終如一

秉承著奉獻於世，教書育人的信條

她堅持著自己的堅持

信仰著自己的信仰

用幾十年的無怨無悔

寫下一首愛的讚美詩

創新教育理念的嘗試

六十多年前，日本的公文公先生眼見於兒子成績不理想，身為高中老師的他便因應兒子的學習能力，自行編寫了一本教材，讓兒子通過教材的指導每天定時定量的學習，結果卻出乎意料，兒子到小六時竟然能答對所有高中入學試包括有難度的微積分的題目。一次無意的嘗試卻收獲了豐碩的成果，這位父親因此確信這是一套值得系統化去深挖的學習方法，公文式教育因此而誕生。

從學校離職之後，馮綺媚女士一直在尋找一個新的工作機會。以前在教育崗位上時，她對於公文式教育便已有所耳聞，其超前的教育理念和獨特的教育方法讓她對此深感興趣，所以得知公文式教育學校在招募的時候，她便主動前去考試，多年的教育經歷和對於教育事業最深沉的熱愛敦促著她轉型與成長，從此，離開學校的她開始在另一方天地里延續著自己教書育人的夢想。

公文式教育與傳統學校教育最大的區別在於，公文式教育並沒有如學校一般規定每一個孩子每一學年應該學習的內容，而是跳出了學年的框架，根據每個孩子的能力量身定制學習計劃。這種因材施教，一對一輔導，便是他們相對於學校教育的最大優勢。馮綺媚女士言：“傳統的學校教育很難結合每個孩子的實際情況進行特殊處理，所有人採取的都是統一的進度，這既沒有關顧到一些學習能力很強的人，也沒有關顧到一些能力不足的學生?！彼运麄円龅?，便是盡力去彌補這種缺失。

除此之外，公文式教育始終以培育獨立自主的學生為宗旨，他們主張學生們自主學習，讓學生們自己學會從例題中學習，刺激思考，從而掌握學習重點，提升自學技巧。如此一來，一方面可以提升孩子們的學習力；另一方面可以讓孩子們獲得通過自己的能力攝取新知識的滿足感。

在這里，他們不賦予孩子們過重的壓力，而是盡量讓孩子們感受到學習的快樂，進而主動地將學習變成生活的一個部分。他們注重平時的點滴積累，鼓勵孩子們持之以恒地練習，以此培養他們的專注力和良好的學習習慣。所以公文式教育雖然每天投入的時間不多，但是長期的蝸行摸索，伏案自學能讓學生們越來越心思篤定，踏實專注。

如今，馮綺媚女士的培訓班里大約有一百三十位學生，年紀從三歲到十五歲不等。為每一位學生定制專屬的學習計劃，並在這個過程中不斷跟進、調整、評估、反饋，這並不是一件簡單的事情，馮綺媚女士也因此常常忙得不可開交，但她同時也樂在其中，因為她相信，如今不經意間播撒下的一顆種子，或許能在將來長成一棵參天大樹，這便是自己最大的功德。

角色的完美轉變

教書育人是馮綺媚女士自小奮斗的目標，通過多年的努力，她最終如愿以償地成為了一名教師?？墒抢硐肱c現實之間似乎總是存在著溝壑，教育理念上的分歧，辦公環境的復雜，過於沉重的壓力，種種因素消磨著她的理想，她不愿再這樣勉強地堅持下去，於是辭掉了學校的工作，開始尋找一條新的教書育人的道路。

放棄一個薪資穩定的工作，轉而去尋找並不明朗的未來，這在當時無疑是一個危險的決定，但是馮綺媚女士還是勇敢地踏出了這一步。不久之後的機緣巧合，她接觸了公文式教育，被這其中的理念和創新深深吸引，於是決定將其作為自己今後發展的方向，也因此開辦了自己的公文式教育學校。

從原本只負責教書和學校行政工作的老師，變成一個培訓班兼管大小所有事務的負責人，這種身份的轉變便是馮綺媚女士面臨的首要的困難，她說：“如今我既有管理也有教學的任務，幾乎凡事都親力親為。像裝修、招生、請助教這些，我以前幾乎不懂，現在卻必須去做，因為你已經站在這個位置上了?！逼鋵嵲谵k學的頭幾個月，她的壓力一點不比在學校的時候少，但是這時候的她心里充滿了希望，相信一切都能夠守得云開見月明。

經歷過資金的窘迫，也經歷過幾番學生的流失，培訓班如今終於開始平穩運行，馮綺媚女士的那個教育夢，在另一個天地里重新開始悄然生長。她望著如今收獲的種種，滿含喜悅與欣慰。

堅定理想 無怨無悔

馮綺媚女士是基督教徒，她相信上帝，相信神靈的指引，更相信人的一生不應碌碌無為，而應對這個世界有所貢獻，所以多年來她將以生命影響生命作為自己的信條，教書育人的理想也正是因此萌芽而來。

可這一路走來並非坦途，馮綺媚女士也經歷過多次懷疑和灰心。有些孩子不能理解她的良苦用心，有些孩子依舊調皮搗蛋渾噩度日，每當這時她就有一股強烈的挫敗感，不知道自己的付出值不值得，也不知道自己的堅守能否收獲成長和感恩，可是每每看到一個孩子有所進步或者是有所成長，她的心里就好像重新點亮了一盞燈。從這之後她越來越堅信，不要隨便否定自己的努力，只管埋頭做好自己的事情，剩下的，交給時間自己去發酵。

她從來不將成績作為孩子成才的唯一標準，而是更看重學生的個人思想和品德。她常常說：“要將學生們都塑造成一個懂得尊重他人和感恩他人的人，這才是他們生命中最重要的一課?！彼阅切┦桥c非，那些道和理，那些旁人可能不會去說而父母可能會忽略的教導，她從來不會落下。在她看來，教育最重要的不是培育知識精英，而是培育出優秀的社會公民。

她說：“這輩子我好像除了教書其他的事情都不會，所以來來去去，我始終是一名老師?！彼舱f：“教書是塑人靈魂的事業，我從始至終只想過做這個?！彼f：“有些孩子你很努力地教他可就是不知道他為什麼突然之間就不讀了，你很努力可就是沒結果?！彼舱f：“看到學生進步就是我最大的快樂?！薄洺１灰环N無力感和挫敗感所傷害，但每當此時，又有一種使命感和責任感讓她重燃斗志。若是沒有深愛，她轉身便可離開，但就算有無數種理由讓她放棄這一切，也始終有一個理由能讓她選擇留下。

教書育人的這個理想，她孕育了幾十年，也追尋了幾十年，理想燃燒著她的青春，卻也點亮了無數孩子的成長之路。每每望著那一張張純真的笑臉，馮綺媚女士便得到一股新的力量，她知道自己的付出都是值得的，而她也將在這條教書育人的道路上繼續堅定地走下去。