深圳市龍華區龍華中心小學：踐行核心價值觀，培育和美少年

肖德明 邵子洺

深圳市龍華區龍華中心小學遵循“以人為本，和美育人”的辦學理念，以“培養具有特區精神、中華情懷、全球視野的和美少年”為育人目標，圍繞立德樹人根本任務，積極貫徹落實國家關于中小學德育工作的要求。同時，學校充分挖掘各學科中的思想道德教育資源，豐富教育內容，積極利用生活教育體驗活動引導學生學習踐行社會主義核心價值觀，培養有特區精神、中華情懷、全球視野的和美少年。

一、加強文明校園建設，創設和美育人環境

學校積極加強文明校園物質環境建設。學校走廊、教室、操場、圍墻外都張貼了崇德修身、文明健康的宣傳展板或社會主義核心價值觀標語，讓學生在涂鴉墻上繪制社會主義核心價值觀連環畫，營造了濃厚的學習核心價值觀的文化氛圍。同時，學校結合實際情況開展網絡宣傳活動，利用各種節日開展學工、學農、學軍等生活實踐體驗活動，潛移默化地熏陶、影響學生，形成爭當文明健康標兵的良好氛圍。另外，學校還積極整合各種資源，與部隊、社區服務中心合作，建立校外學生實踐基地，開展文明建設。通過一系列的校園文明建設活動，學校形成了良好的文明校園創建氛圍，學生經歷全方位的文明教育洗禮和社會主義核心價值觀教育，為將來德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人打下根基。

文明校園建設除了注重物質環境建設外，還包括“看不見”的制度環境建設。文明校園理應是責任清晰、制度健全、民主和諧、合作共進的校園?；诖?，學校領導班子以身作則、率先垂范。學校成立了領導小組，具體組織實施創建活動，同時黨建工作、領導班子建設和學校各項教育教學工作制度健全，確保創建活動的順利開展。學校還建立了校務公開制度，實行民主管理，關心教職工的工作、學習、生活和健康。另外，學校工會每年舉行教職工大會，學校的重大決策需經過教職工大會審議方可通過，依法保障教職工的合法權益。

二、順應時代潮流趨勢，開設特色校本課程

抓住建設中國特色社會主義先行示范區和粵港澳大灣區的大好機遇，學校圍繞社會主義核心價值觀教育，在課程體系方面進行了一定的創新。

（一）小龍人特色校本課程

學校構建了融入社會主義核心價值觀的“中華情懷系列”“特區精神系列”“全球視野系列”和“幸福和美系列”的小龍人特色校本課程。學生通過自主或家長協助的方式在網上選擇自己喜愛的課程。學校每周二下午全校開展小龍人特色校本課程，并在實施的過程中進行多元評價和綜合考察。

“中華情懷系列課程”通過國學經典等優秀傳統文化教育的校本化實施，以修身為基礎，使學生認同中華民族“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、孝、廉、恥、勇”等傳統社會價值體系，培養學生樹立愛國、敬業、誠信、友善、文明的價值觀，成為“和于心而美于行”的和美少年。

“特區精神系列課程”通過跨學科綜合類課程和單科拓展類課程來實施，指導學生通過項目式、研究型、情境化、做中學的學習方式，形成客觀、理性、綜合、全面、創新、辯證的思維方式，養成實證精神，培養邏輯思維。

“全球視野系列課程”立足深圳市龍華區和粵港澳大灣區的建設，放眼世界，培養學生對地區、全球和跨文化議題的分析能力，能夠正確認識競爭與合作、多元文化共存、和平與發展等國際問題，關注人類的共同發展，擔負起全球公民的責任。

“幸福和美系列課程”通過體育、藝術等課程的校本化實施，培養學生練就健碩體魄，提高音樂、美術等藝術鑒賞能力，著力培養學生的積極品格和創造幸福人生的能力，提升他們的情緒管理、人際交往和生活適應能力，幫助他們追求有價值感、意義感和幸福感的幸福人生。

（二）社團課程

社團課程以提升學生的核心素養為主題，包括校園博物館、舌尖上的唐詩、把豆腐賣到全球、汽車文化、快樂籃球、激情足球、活力乒乓球，和美形體、和美農場、校園馬拉松等39個社團課程。該課程主要以學生自主、教師指導的形式開展，學生可根據自己的興趣和需要自主選課。學校將德育和社會主義核心價值觀培育工作落實到學生生活和學習的方方面面，真正達到了把禮貌帶進校園，把文明、微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把誠信、謙讓帶給他人，把雷鋒精神和法治教育帶到校園的每一個角落的目的。

（三）綜合運動課程

綜合運動課程通過開設“KDL體育與健康”課程，開展活力校園建設、家校聯動活動，實施“五色花”校長挑戰杯計劃，使用可穿戴監控設備等綜合運動干預措施，學生近三年體質健康測試合格率從93.66%上升為98.30%，視力不良率由30%下降為25.19%，肥胖率由9.60%持續下降至6.07%。學校的“校園體育綜合運動干預的探索研究與實踐”課題榮獲廣東省教育教學成果獎（基礎教育）一等獎。

三、構建和美教育體系，開展豐富實踐活動

學?；凇昂兔莱砷L”的理念構建“生活-實踐”的和美教育體系，在充分發揮課堂教學主渠道作用的同時，通過實踐活動踐行社會主義核心價值觀，培養“求真、向善、尚美”的陽光學生。

（一）唱：歌聲弘揚精神

對于低年級的學生，教師利用午會和音樂課的時間，教學生唱《社會主義核心價值觀之歌》拍手歌，用直觀形象的方式帶領學生快樂地學習，將歌詞牢記于心。對于中、高年級的學生，教師則利用班會和音樂課的時間，讓學生們合唱《社會主義核心價值觀之歌》。在學校班級合唱聯賽中，所有學生登上舞臺，以班級為單位演唱《社會主義核心價值觀之歌》，全校歌聲嘹亮，一種向上向善的精神溢滿校園。

（二）畫：藝術浸潤氛圍

對于低年級的學生，在學習了社會主義核心價值觀內容后，讓他們以愛國和團結為主題，用畫畫和手抄報的形式記錄心得體會。對于中、高年級的學生，讓他們以誠信、友善、敬業、法治為主題進行班級板報設計和涂鴉墻繪畫，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。學校一年一度的藝術節所有學生全部參與，每人繪就一幅民族服飾的圖畫參加“深愛祖國、民族團結”笑臉墻等繪畫展覽，讓學生浸潤在社會主義核心價值觀的校園氛圍中。

（三）寫：文采彰顯意志

學校組織面向全校師生的讀書征文活動，學生圍繞“少年向上，真善美伴我行”主題，老師圍繞“做四有好老師”主題進行習作，讓社會主義核心價值觀進一步深入師生內心。另外，我校師生積極參與深圳市龍華區組織的“踐行社會主義核心價值觀”征文活動，并取得優秀成績，兩位老師獲得特等獎，三位老師獲得一等獎，三位學生獲得一等獎。

（四）講：語言傳遞信念

學校通過演講的形式加強學生對社會主義核心價值觀的認識。一是利用國旗下講話和課前兩分鐘演講的契機，每個班級根據每學期開學擬定的計劃，結合社會主義核心價值觀的內容準備國旗下講話和課前兩分鐘演講，讓學生時刻重視社會主義核心價值觀的學習;二是開展主題式演講比賽，讓學生根據身邊發生的真實故事開展主題演講，班級選出優秀的學生參加學校評比，學校再推選最佳代表參加區市級比賽。我校學生講述師生、家長赴貴州“手拉手獻愛心”的感人故事榮獲深圳市思想品德德育故事一等獎，講述學憲法、講憲法的故事也獲得廣東省學憲法講憲法演講比賽一等獎。

（五）做：閱歷增強感知

陶行知先生曾說：“單單勞力，單單勞心，都不能算是真正之做。真正之做須是在勞力上勞心?！备鶕招兄纳罱逃枷?，學生通過學工、學農和學軍活動進行社會主義核心價值觀學習。三至六年級學生自主成立項目式學習社團，在學校的協助下自發組織到港鐵（深圳）公司和深圳全球500強公司學習;到學校有土栽培的和樂小農場、無土栽培的天臺菜園進行勞動體驗;到部隊參觀、到基地軍訓等學習社會主義核心價值觀。

通過校內外學習和“生活一體驗”活動，我校師生已將社會主義核心價值觀內容內化于心、外化于行?；诨浉郯拇鬄硡^和深圳新時代中國特色社會主義先行示范區建設的大好形勢，深圳市龍華區龍華中心小學正昂首闊步邁進新時代。

【肖德明，廣東省深圳市龍華區龍華中心小學校長，高級教師;邵子洺，廣東省深圳市龍華區龍華中心小學學生發展中心主任，高級教師】

責任編輯 靳晴晴