材料與化工碩士專業學位研究生教學案例庫建設探討

張蘭芳 李 力 黃維蓉

(重慶交通大學 材料科學與工程學院,重慶 400074)

隨著材料與化工行業快速發展，對能將理論知識與實踐相結合，解決實際問題的復合型、應用型人才的需求日益增強?！督逃筷P于加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》中明確了研究生培養需充分認識加強案例教學的重要性。因此，在研究生教育中，應注重案例教學，以專業實踐與職業能力為導向[1]，培養復合型、應用型人才。專業學位研究生課程教學案例庫的建設，可對案例教學起支撐作用，推動培養模式的改革創新[2]，通過具有鮮明特點的教學案例，引導學生進行自主思考和分析，將理論知識運用到解決實際問題當中，同時鞏固所學知識，優化教學過程[3]。

1 案例庫建設的原則

1.1 真實性與完整性相結合

案例教學中的案例與傳統教學中的舉例有著本質的區別。傳統教學的舉例可以不是實際生活中所發生過的事物，而案例應具有實際工程背景[4]，是實實在在發生過的事物，具有客觀真實性和明確目的性，不能憑空杜撰。同時，案例的敘述需要有完整情節，以保證其時間、地點、歷史等信息完整。

1.2 典型、新穎與前瞻性相結合

案例庫中的案例應具有一定的典型性，不僅要涉及材料與化工領域近十年的研究熱點，還要將此領域發展過程中具有重要意義，發揮重大作用的經典研究成果，從發現問題、分析問題、解決問題的角度全方位呈現。同時，案例的選擇應注重新穎性和前瞻性，材料與化工領域不斷開發使用新材料，提升解決問題的方法和試驗手段，這些都能夠為學生提供創新思路。

1.3 綜合性與專業性相結合

案例不僅要涉及材料、化工等和本專業相關的研究領域，還要突出我校材料與化工專業的特色研究方向，如道路交通、建筑材料、高分子材料等，形成涉及多個專業知識領域，綜合性與專業性相結合的工程案例，鍛煉學生綜合運用所學知識的能力，突出其專業能力的培養。

1.4 實驗與理論相結合

材料與化工專業具有實驗與理論相結合的專業特點，因此案例需考慮實驗與理論的結合，從而幫助學生完成從實踐到理論再到實踐的完整思維過程訓練，合理將知識運用到實際問題當中，在鞏固理論知識的同時，增強動手能力。

1.5 實用性與啟發性相結合

案例需要考慮在專業學位研究生培養中的實用性，即可對學生后面的學習和研究提供一定的幫助，能學習到有效的研究思路和方法。同時，案例應具有一定的創新性，能夠給學生提供適當的思考空間，鍛煉學生解決問題和開拓創新的能力。

2 案例庫建設步驟

2.1 設計總體框架，規劃案例種類和數量

總體框架主要用來規劃案例的種類和數量[3]，是科學構建案例庫的基礎。材料與化工專業領域研究內容廣泛，涉及案例種類繁多，在構建案例庫時，應當科學設計案例庫的總體框架，規劃好案例的種類、特色和數量后，再進行篩選、編輯。

2.2 梳理教學內容，分析案例需求

收集案例前，要對課程內容進行梳理，列出教學內容中每部分的重難點，并進行深入分析，梳理出能夠使用案例教學法進行教學的知識點，得出所需案例的類型和內容。

2.3 收集、篩分和挑選案例

案例的收集需依據前述原則并按專業特色與需求進行，可通過與本專業相關的書籍、期刊、網站、新聞報道以及教師科研成果應用等途徑收集[5]。對已收集的案例進行篩分和挑選，使案例庫更具層次性、代表性和實用性。對案例按難易程度從簡單到復雜進行排序，使學生對專業知識的運用起到層層遞增的效果；挑出具有典型性、新穎性和專業性以及能夠使學生專業知識得到提升、具有創新的研究方法和思路的案例，構建優質案例庫。

2.4 精心整理，形成案例庫

案例應用專業語言進行編寫和制作，并按規定格式和標準進行內容修改。每個案例應包括名稱、摘要、主要內容、分析思路、理論依據、啟發思考題和案例教學計劃等。實際操作時，可分為知識點、經典和實驗案例庫等。知識點案例庫為日常教學服務，主要涉及課程內容知識點的講解；經典案例庫為重點知識或本專業領域中的重大研究成果提供案例，以發現、分析、解決問題的角度展現，為學生提供創新思路和方法；實驗案例庫為實驗方法提供案例，將理論與實際、實驗相結合，不僅使學生學會實驗操作，還能鞏固理論知識。

3 案例庫建設應注意的問題

3.1 案例質量參差不齊

高質量的案例應具備明確的目的性、較強的專業性、時效性和實用性。如所用案例不進行適當編輯、加工和提煉，直接照本宣科使用，教學效果必然受限；若案例已無時效性，不再適用于當今的材料與化工發展，也得不到理想效果。因此，案例應根據專業特點、背景、現狀及發展前景等，經慎重考慮后再收錄[6]。

3.2 案例庫的更新維護

案例庫需注重時效性，即需根據本專業領域知識發展狀況，密切關注當前的時事熱點，適時更新，保證案例時效性，并據專業特點變化進行后期維護更改。當然，這也需耗費較大的時間、精力和物力。

3.3 案例庫的共享機制

由于開設材料與化工專業學位研究生培養的學校所處地區不同、專業特色不同、發展進度不一致等，使得教學案例資源各具特色和優勢[7]。目前，各院校相關學院之間缺乏共享機制，若案例庫能進行共享，定期溝通交流，相互學習借鑒，對學生的培養將起到良好的促進作用。

4 結論

案例教學是材料與化工專業學位研究生培養的重要教學方式，而案例庫建設是規范案例教學，提高其效果的重要手段。案例庫建設應按照真實性與完整性，典型、新穎性與前瞻性相結合，綜合性與專業性相結合，實驗與理論相結合，實用性與啟發性相結合等原則按步驟進行?；诓牧吓c化工專業學位研究生培養的案例教學，能豐富教學方式，是保證本專業復合型、應用型人才培養的有效措施。