新時期初中班主任德育創新策略

馮連金

【摘要】在現代素質教育的發展中，德育的重要性不斷提高。不僅要通過德育和法治課程的主渠道引導學生樹立正確的三觀和政治意識，更要發揮責任教師的作用，使德育充分滲透到日常課堂管理中。進入新時代，探索新時代初中教師德育創新戰略，以提高初中德育實效，培養適應時代發展要求的人才。

【關鍵詞】新時期;初中;班主任;德育創新

前言

作為班級的領導者與管理者，班主任對學生正確三觀的形成以及良好道德品德的培養起著重要作用，同時初中班主任還扮演著一個調節教師與學生、學生與學生關系的角色。但在以往的德育教育中，大多數初中班主任只注重學生的考試成績，忽略了學生良好的思想品德教育。近年來，常?？梢钥吹揭恍W生的成績十分優異，但品行不端;這一現象是值得深入思考的。究其根本原因是缺乏良好的德育教育，從而導致這一悲劇的發生。因此，新時期視域下，初中班主任應吸取前車之鑒，注重德育教育的開展與實施。

一、依據實際情況開展德育實踐

教育教學的最終目標就是能夠使學生將自身所學知識運用到實踐當中，而對于初中德育教育來說，其教育教學目標除了能夠讓學生達到學有所用之外，還希望學生能夠將德育理論知識內化為實踐。但從當前初中德育教育情況來看，其中存在著一定的缺陷，最為普遍的問題就是主次不分。部分初中班主任在日常德育管理中以口號形式為主，且教學方式具有一定的抽象化，并沒有結合學生的實際情況來開展教學，忽略了德育實踐活動的開展，從而使得學生無法對德育進行深入理解。而基于新時期背景，教師應避免這一問題，結合學生實際情況來開展德育教育實踐活動，促進學生對德育內涵的理解與掌握，使其能夠在"學以致用"的基礎上實現德育知識內化，這樣一來，既幫助學生形成了正確三觀，又培養了學生良好的道德素養，促進其全面發展。

例如，初中班主任在日常德育教學中可以組織學生到福利院、養老院等場所，使其能夠盡自己所能給兒童以及老人帶去歡樂與幫助，以此來培養其尊老愛幼、樂于助人的良好品質。更重要的是在這一過程中學生能夠很好地理解德育的內涵，并得到自身價值以及自身責任意識的明確與強化，感受到充足的幸福感與成就感，能夠以一種樂觀積極的態度去面對今后的學習與生活。

二、創新學習管理模式以實現因地制宜

隨著互聯網的不斷發展與及普及，科技信息量越來越大，信息的更新也越來越頻繁，舊的德育教育管理模式已經不能適應今天新時代新思想的學生。作為老師對學生現狀的把控以及學生德育教育的方式應該不斷的探索創新。這樣可以優化德育教育對學生全面發展起到的作用。讓德育教育隨時代的進步因地制宜的在我們的學生身上發揮出最大的價值。從而促進學生的綜合發展。例如：學校應該根據學生現階段的心理活動成立一個由學生組成的德育心理學研究小組，小組的人員由學生組成，讓學生成為德育管理的一份子。因為同齡人最理解同齡人，一方面通過德育教育培養了學生的責任感，另一方有利于老師通過學生的意見來掌握學生的心理從而優化德育教育管理。達到德育教育管理的優勢最大化。讓德育教育心理學小組的學生定期匯報工作情況，并匯報最近工作出現的問題，師生共同解決處理不好的問題。班主任老師應定期對德育教育心理學小組的學生的工作進行反思總結。在初一的時候抓住課程不是很緊這個特點重點為德育教育管理打下基礎。也同時尋找對德育教育管理不斷改善以及創新的最適合自己班級的道路。

三、運用第三方媒介強化安全教育

在德育中，班主任教師還應全面滲透安全教育指導，尤其在當前的社會與網絡環境下，安全教育同樣對學生的思想與道德成長有著關鍵作用。而在利用微信時，教師同樣要發揮其互動機制，以強化學生各個方面的安全保障與意識觀念。首先，為推動學生對網絡安全的認知，班主任可以在班級群中開展“謠言粉碎機”活動，學生在日常使用網絡時，如果發現特殊的新聞或網絡信息都可以發布在群中，通過學生群體的力量，在網絡中查找真相，確定信息的真偽，粉碎謠言的傳播;又或者當學生發現官方在進行辟謠時，也要積極轉發到群中，向大家科普或傳達辟謠的內容，從而為學生開辟一條處理網絡信息的渠道，避免學生受到誤導。其次，班主任還可以進一步提升學生對使用網絡的安全認知，尤其在各種軟件使用中，要善于保護自己的信息，比如位置、手機號碼、身份證號碼、各類密碼等，保護學生的生命與財產安全。此外，在社會生活中，也需要加強學生的安全意識，一方面通過“社會大講堂”線上講座向學生傳達初中生在社會中應當注意的行為，杜絕出入的場所與結交的人物等，另一方面則通過“法律大講堂”線上講座，讓學生既要遵紀守法，又要善用法律保護自己，在遇到危險時能夠靈活應變，避免自身的危險。

四、豐富德育教育素材增加德育育人活力

針對當前德育理念落后，教育內容陳舊，德育實效性低等問題，初中班主任必須與時俱進，懂得從社會熱點話題中發掘出德育教育的素材，突出典型性，提高學生的學習熱情和參與性，學生才能真正對德育教育產生興趣。從而使德育教育具有時效性，提高教育的活力，讓德育教育真正起到應有的效果。例如，結合目前社會上針對“校園暴力”的熱點話題，班主任有效利用這一素材，在班會上組織學生進行討論，使學生們逐漸明白如何做遵紀守法的學生。引入社會熱點話題，能夠豐富初中德育教育內容，班主任從熱點話題切入，可以使學生增長見識，對社會現實問題展開思考，從而做出正確的判斷，提高自身對事物的辨識能力。

五、結語

綜上所述，初中班主任滲透德育教學理念讓人可以最快的理解班主任的創新意義并加以支持。在日常教育管理中，班主任應創新德育策略，樹立良好的道德規范，引導學生樹立積極的價值觀念，讓學生能夠在日常生活中隨時接受到德育思想的隱性教育。

參考文獻：

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