黃心玥
“今天吃什么呢?好餓呀?!北话謰尫Q為“小話癆”的我又開啟“糾纏模式”了。
“別再嘀咕了好嗎?媽媽今天有要緊事要做,沒時間做飯。給你點了份外賣,待會兒就到!”被我糾纏近半小時的媽媽有點兒不耐煩了,橫了我一眼,立馬穿上她的高跟鞋奪程門而去。
“真是的,每次只會以我很忙來當借口。從來沒有考慮過我的感受!外賣大叔都快成了我的衣食父母了!今天又留我一個人孤零零地在家吃飯,真是凄涼。而且,沒人陪我吃飯就算了,對于我這種‘小話癆,沒人陪我說話才是更大的痛苦……”想著想著,我的眼淚竟然不爭氣地掉了下來。
等待外賣的時間真漫長,我慢悠悠打開了電視機。其實我根本沒有心情看電視,只是打開電視機,聽著電視里的人說話,顯得家里熱鬧一些。
電視里正在放《家有兒女》??粗都矣袃号防锩嫘⊙┑陌职謰寢屇敲搓P心她,家里何其熱鬧,聯想到自己的家,我的鼻子又是一陣酸。
“或許,只有在虛構的電視劇里面,家庭才是快樂、溫暖的吧……我越想心里越不舒服。
“咚咚咚……”一陣急促的敲門聲分散了我的注意力。
“誰呀?”我問。
“你的外賣到了?!遍T外的人說。
我從貓眼向外看,之前經常給我送外賣的大叔,依舊身穿一件黃黑相間的工作服,上面寫著“美團外賣”。我這才敢放心地打開門。
外賣大叔見我眼眶紅紅的,于是調侃地問了一句:“是不是嫌外賣不好吃,所以氣哭了呀?我看你經常吃外賣啊,是家長太忙了吧?”
“是??!忙得眼里只有錢,沒有女兒了?!蔽医舆^外賣說道。
“聽了你的話,看來我也得好好檢討一下自己了。好好跟父母說說自己的想法,他們會理解的?!薄靶≡挵A”的我本想和外賣大叔再多聊會兒天,可是他一說完,馬上就走了,估計是著急趕往下一家了。
關好門后,看著印有“黃燜雞米飯”五個字的塑料袋,我的眼淚又簌簌地掉了下來:“沒人做飯就算了,時間少得連好好給我點份外賣的工夫都沒有。天天都是黃燜雞米飯,以后雞見了我都會害怕吧……”
這時,門突然開了!原來是媽媽回來了!
她看見我這副沒有食欲又眼淚汪汪的樣子,瞬間心疼起來:“飯不好吃嗎?那就不吃了,媽媽做給你吃!”
“沒事,不能浪費,我這就吃!”雖然滿腹怨氣,但為了不讓媽媽擔心,我還是安慰起她來。
“我只要把它想象成是您做的,就覺得好吃了?!蔽覞M不在乎地說,“只是,您以后能不能不要每次都點黃燜雞米飯,即使我把它想象成是您做的,也吃不下去了?!?/p>
我一邊打開外賣盒,一邊抬頭看看媽媽,發現她的眼睛里也閃爍著淚花?!跋麓螊寢屧僖膊稽c外賣了,親自做給你吃!”媽媽說。
“真的嗎?您不是有工作要忙嗎?怎么突然回來了?”我問道。
“因為開車時聽到新聞里說人販子假扮成送外賣的人拐賣兒童,我就跟公司請假先回來了?!?/p>
“沒事,您女兒雖然話多,但腦子好使,我機靈著呢!不用擔心我被拐賣了!”我開玩笑說。
媽媽卻沒把我的話當成笑話,立馬伸開手臂,緊緊地抱著我。
我順勢撲到媽媽懷里,眼淚奪眶而出……
告別了一成不變的外賣,我獲得了一生不變的親情!
(指導老師:虢碧瑩)
老師有話說:
我談不上是一個“會教作文”的老師,但是我確實是一個“愛教作文”的老師。在小學階段,我覺得有三種東西時于提升習作水平是大有裨益的,即童心、想象力、閱讀。
悉心呵護孩子的童心。純真無邪的童年時代對任何事物都是充滿著好奇心的。在習作中我會盡量少給孩子們設置過多的條條框框,以免禁錮住他們天性的釋放與個性的表達。
打開孩子想象的窗戶。想象力就像擁有翅膀的種子,隨風飄散四方,又隨心生根發芽。孩子的想象力是十分豐富的。在作文指導中,我們應因勢利導,讓孩子們充分發揮天馬行空的想象力,這樣既能給作文增色,也能啟發孩子的創造性思維。
讓孩子發現讀書的樂趣。為了鼓勵孩子們“多讀書”,我在班里開設了“讀書漂流站”。孩子們可以將自己平日里讀過的好書放在此處,大家可以相互借閱。孩子們不僅會細細品讀,而且還能和同學交流自己讀后的感受。為了讓孩子們“會讀更會寫”,我會將孩子們創作的優秀讀后感上傳到班級QQ群,供其他學生、家長學習。(虢碧瑩)