論青少年網絡素養建設面臨的幾點問題與啟示

廖桂玲

摘 要：當下社會網絡信息技術蓬勃發展，互聯網已經走入更多家庭之中。新時代的青少年也已經逐漸的適應了網絡化生存狀態，網絡技術帶給青少年諸多便利，讓他們足不出戶便能與世界各地的人們進行交流，了解到更多的世界上發生的大事。我國青少年網絡素養建設正在逐步走向高潮，但機遇與挑戰是并存的，網絡技術應用所帶來的諸多便利的同時也產生了許多問題。許多青少年也面臨著網絡成癮、網絡暴力、網絡色情等等的不良網絡信息的侵蝕。這也從整體上影響了我國青少年網絡素養建設問題，制約著青少年的整體發展。因此，本文針對青少年網絡素養建設之中所面臨的問題進行探討，尋找啟示。

關鍵詞：青少年教育;網絡素養建設

青少年時期，是人一生之中最美好的階段，更是各個文化素養逐步養成的關鍵時期。在這個時期，青少年的信息健康及各項狀態都未能發育完善，非常容易受到外界環境因素的影響。而網絡信息之中信息多種多樣，其內容更是良莠不齊，其中的一些消極信息很容易對青少年造成不良影響。而在這個信息化的社會之中，信息技術已經無可替代，并已經成為人們日常生活的必需品。所以，在這個關鍵時期必須要抓好青少年的網絡素養建設問題，為青少年網絡素養建設做好鋪墊工作。

一、當下教育體系之中青少年網絡素養建設面臨的問題

（一）缺乏教師媒介

在青少年網絡素養建設之中，教師的作用是不可忽視的。教師更是青少年進行網絡素養建設的關鍵人物，但是我國對教師媒介極度缺乏，這也使得青少年網絡素養建設無法得到全面的推廣和普及。就當下我國教師隊伍的整體來看，我國極度缺乏相應的教師媒介，即使在個別的學校之中存在相應的教師或是師資培訓隊伍，但這些隊伍的存在都是非常零散的，還沒能形成一個統一的教學體系，整體的教師隊伍還有待提高。

（二）缺乏相應的教學課程

盡管網絡技術已經走進了大部分家庭之中，但是由于學校及教師對青少年網絡素養建設的重視程度不足，許多學校沒有開設相應的教學課程，生對于網絡素養的建設也僅限于日常生活及教師的簡單講解之中。但由于該階段的學生自制能力較差，對是非對錯的判斷能力的較差，在自主學習的過程中很難找到合適的學習方式。因此，學校必須制定相應的網絡素養教學課程，讓其融入到現有的教學課程體系之中。但就目前的形式來看，該種課程唯有幾所學校在開展實施，要想真正實現全面推廣還需要教育工作者的不斷努力。

（三）缺乏相應的教學評估

教學評估是檢驗教學成果及教學方案的重要方式，網絡素養的建設同樣需要通過教學評估進行計劃制定的轉變及方案的完善。通過有效且完善的教學評估能夠預算出教育目標，歸納并總結出教師在教學過程中的經驗得失，為后期工作提供經驗。但是由于當下我國網絡素養建設還未能徹底普及，其教學評估工作也沒制定相應的計劃。這使得當下網絡素養教學的教學評估只是按照以往的考試分數進行決定。如果長期實行這種教學評估當時將十分不利于整體教學工作的開展。

（四）青少年缺乏相應學習理念

青少年網絡素養教學應該是教師與學生共同努力將其重視起來，但是就目前學生實際情況來看。我國當代學生對還沒有充分的認識到網絡素養建設的重要性，“網絡素養建設”還是一個新的陌生詞語。青少年未能將其重視起來，直接影響到教師的教學工作。

二.青少年網絡素養建設教學啟示

（一）建設高質量的教師隊伍

青少年網絡素養建設的關鍵便是教師的引導。當下我國還未能建設相應的教學體系，這也使得單一的教學資源無法得到充分的利用，難以達到預期的網絡素養教學的目的。所以，學校應該從多方面建設其師資隊伍，通過專業的素質教育實現對學生的教育。由于青少年自制能力不強，這也使得教師的教學計劃十分關鍵，直接影響學生的網絡素養建設。

（二）建設合理的網絡素養課程體系

由于我國青少年網絡素養建設體系起步較晚，目前正處于初級起步階段，只是進行了一些簡單的實驗。要想實現青少年網絡素養教育就需要建設相應的課程教學體系。且當下網絡信息技術高速發展，這也給教師課程體系的建立提供了一定的基礎。利用先進的科學技術手段進行課程改革，實現備課、授課以及課后的輔導工作。除此之外，相應的教學手段也可以進行延伸，延伸到其他科目的教學過程中，使得各個教學課程都能夠實現全面教學。

（三）建立科學化的教學評估體系

教學評估工作在整體青少年網絡素養建設體系之中占據了重要地位，決定了日后教學工作的變革。因此，教師在教學過程中應該根據實際的教學情況及學生在網絡素養中的表現對學生的表現進行記錄，適當的進行調整。通過數據的比對分析及綜合狀況的比對判斷學生的學習青少年網絡建設工作情況。同時，教師也不能盲目的根據學生成績來進行判斷，還要結合實際的學生表現及網絡素養建設過程中的變化，貫徹科學合理的教學方案，從而發揮出教學評估的真正作用。

（四）引導青少年認識到網絡素養建設的重要性

教師在教學課堂上引導青少年認識到網絡素養建設重要性，提高學生網絡素養的學習興趣，豐富教學手段，幫助學生建立起相應的網絡知識結構體系。同時，教師也需要利用網絡大數據尋找相應的課程資源，實現教師數據的共享，幫助學生認識到網絡建設的重要性。

三.結語

當下時代已經成為網絡的時代，網絡也正在逐漸影響著人們的生活。青少年有著更加活躍的思維，更容易接受先進的網絡知識。在網絡素養建設過程之中，學生難免會出現諸多問題，教師必須充分聯系好教學實際制定切實可行的教學計劃，實現青少年網絡素養教學。

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