廣東省中學男子排球接應二傳進攻能力與對策研究
——以2018年省運會為例

邢洪淼 巴常之

（北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院 廣東 珠海 519087）

排球運動經過一個多世紀的演變，排球技術和規則都發生了非常大的變化。特別是21世紀以后，世界整體排球技術呈現出一種新形勢，比賽的觀賞性和對抗強度都急劇增加，排球運動也隨著攻守平衡的不斷重建日新月異。當今世界排球運動，會充分的利用網長打多點的立體進攻，運動員的身體素質、技戰術水平也突飛猛進。本文將針對當今排球運動中接應二傳這個特殊位置的運動員進行研究，世界大賽中接應二傳的進攻能力已經得到驗證，世界諸強的該位置隊員都已經成為隊伍中的中流砥柱。這對我們在中學培養出優秀的接應二傳隊員有很好的鑒戒意義，我們就是要把我們中學男子接應二傳隊員，從之前的輔助二傳轉變成主流的兩側進攻隊員，成為比賽的進攻樞紐，讓更多樣的進攻戰術體現出來，更多的精彩的進攻打出來，也讓這個位置全面的風采展現出來。

1、研究對象和方法

1.1、研究對象

本研究以參加廣東省第十五屆運動會男子排球賽的八強隊伍的接應隊員為研究對象，分別是廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門，運動員均屬于高中階段的學生，是從本城市集中選調的優秀運動員。對這八支隊伍接應隊員的進攻性擊球次數作為統計，與主攻和副攻球員進行對比。

1.2、研究方法

文獻資料法。通過CNKI、萬方等數據庫查閱有關男子排球訓練，特別是2號位進攻和接應位置進攻效果的分析以及訓練方法，以此作為理論基礎，實現對廣東省高效男子排球接應隊員的分析與建議提供理論支撐。

訪談法。比賽期間通過對部分運動隊的教練員了解廣東省中學男子排球接應位置的戰術布置以及訓練方法，也咨詢了排球領域的專家了解當前排球接應隊員的訓練和比賽的相關現狀。

觀察法。本人以裁判員的身份實際參與了此次排球比賽，同時工作之余對八強比賽各個位置進攻次數做了簡單統計，通過觀看2018年7月男子組的現場比賽，研究接應位置隊員的比賽情況。

2、結果與分析

2.1、廣東省中學男子排球接應位置發展現狀

接應隊員場進攻次數偏少。在此次比賽中發現2號位扣球數量遠低于3、4號位的進攻次數（見表1），決賽廣州隊對陣深圳隊各位置共進攻124次和131次，但是分配在2號位的進攻只有17次和13次，每場比賽2號位進攻次數僅在總次數的7%-15%的比例之間，遠沒有發揮出2號位在比賽中的進攻效果。

表1 八強賽各位置進攻次數統計（N=次數）

場上位置、類型不明確。當前國內排球聯賽乃至國際大賽，每支隊伍都有強力接應，這些隊伍的隊員都能夠充分明確自己的職責，接應位置可以作為保障型接應輔助后排球員防守，這類的隊員可以適當的減少進攻次數甚至不攻，但是，明確其為強力型接應或者進攻型接應就應該在比賽中體現自己的進攻價值，在訓練過程中教練員也應該對接應隊員有針對性的進攻訓練，不止針對該位置的戰術。

不能充分利用場地和網長打吊結合。通過對比賽的觀察，廣東省中學男子高水平組的隊員在進攻方式和方法上不夠靈活，而更多的是利用高度和力量來進行強攻，甚至是不到位球的勉強進攻。這是導致接應位置效率不高的原因，進而形成惡性循環接應位置在二傳傳球選擇時就更少考慮。接應隊員在2號位進攻時應該充分的利用對方防守陣型和網長，進行打吊結合，利用組合式進攻。

沒能很好地利用起接應與副攻之間的立體進攻。針對接應位置的立體進攻主要有網前與副攻之間的掩護配合，制造2號位快球的機會；另外也包括2號位的后排進攻，前者快后者線路長，都能夠很好的避開對手攔網。廣州、深圳和珠海這三支實力較強的隊伍，在比賽中會有一些交叉的快球打出來，效率很高，說明這個組別的隊員具備打快球和掩護的實力，可以在日常訓練中布置一些針對2號位的快球，增加球隊進攻手段。

3、訓練建議與結論

3.1、建議

增加強攻路線的變化。比賽中時使用直線和斜線相結合，長線與短線相結合，然而因為接應二傳的強攻多是后攻，多是長線；充分利用扣球與助跑各種路線的不同，可以有效的誘導對方攔網球員的攔防方向，例如，運用直線的助跑方式去扣斜線的球；斜線助跑和扣直線球等。同時要抓住對方防守懈怠的球員，朝著這種類型的隊員進攻，抓住對手的弱點，這對于一次成功的進攻尤為關鍵。

接應二傳進攻時動作的變化。進攻動作要變化多樣，可以使用旋轉手腕和控制身體的朝向，來改變進攻的角度來達到避開攔網的目的。采用出手高點擊球或者高點平擊球的方式，將自身提升到超過攔網手的高度，讓對方攔網隊員夠不到，從而增大打手出界的情況。有意識的提早或延時扣球，使對方難以捕捉攔網時機。采用輕扣或輕吊技巧，使球隨攔網隊員同時落下。根據時間差、位置差、空間差使扣球動作發生變化，避開對方攔網。

接應二傳的戰術性進攻。隊伍主二傳和接應位置隊員是對角站位，一個前排一個后排，隨著排球運動的發展接應二傳已經不再是輔助性質的二傳，而是變身成為排球隊伍中最重要的得分點之一。該位置的隊員應該同時具備4號、1號和2號三個位置的進攻能力，1號位后攻幾乎是接應二傳獨有的進攻特色，開網的高點進攻，對接應二傳隊員的超高要求也造成了對方攔網的困難，這種開網高點長線進攻很容易避開攔網手。在五一配備中當接應二傳隊員在2號位時，前排三點進攻，也就是常說的強輪。當接應二傳轉到后排則進行1號位后攻，這與4號位主攻手和3號位副攻手同樣能形成三點進攻，這樣結合后排的第二主攻手四個點的立體進攻會造成對方攔網的不及時和不確定性。當接應二傳手在后排5號位時往往不參加接發球，而是直接從后場跑動換位到1號位場邊準備扣球。助跑距離長，起跳充分，扣球進攻效果好。接應二傳與4號位主攻手配合從兩邊拉開強攻，有利于突破對方的攔網。

調整進攻策略是排球運動戰術之一。在本方接對方一傳效果不好的時候，由二傳隊員或者其他隊員將球傳高，通過提高球的弧線，延長時間，給本方進攻隊員更多的準備時間來進攻稱之為“調整進攻”。這一戰略傳球的弧度高，攻擊點較顯眼，使對方方便防守。但是扣球隊員的素質很好，準備充分同樣能打出不錯的進攻。調整進攻中的接應二傳隊員的調整扣球，從后場區調整傳到網前的球為調整扣球。由于后場區調整傳球的方向、弧度、落點不同，要求接應二傳隊員靈活的運用好各種助跑起跳方式（如：多步、一步、原地踏跳、跨步跳、后撤步等），調整好人與球的距離，選用不一樣的擊球手法、把握扣球的力量、線路和落點。

接應位置運動員的選材。排球運動員的選材的研究已經相當廣泛，在此僅說明接應二傳運動員的特殊選材，主要有以下：關于接應位置運動員的左右利手的問題，由于接應位置運動員經常進攻的區域是2號位，2號位進攻的特點是只能直線助跑，這是由于大多數進攻隊員是右利手。如果廣東省內中學生在訓練接應二傳時挑選左利手型運動員，那么就可以像4號位一樣有直線和斜線兩條進攻上步的路徑選擇，進攻威脅不言而喻。再就是身高問題，通過觀察廣東省第十五屆運動會排球比賽，發現身高較高的隊員主要集中在副攻位置，其實在中學生階段，應該培養高個子的接應位置的隊員，而不僅僅是把這個位置等同于主攻手的條件來選材，畢竟主攻手更主要的任務還有保障和防守，所以主攻手的身高并不要求一定高。但是接應二傳隊員的進攻是前場區和后場區都有的，所以為了提高接應在后排進攻的攻擊性，身高是很重要的保障。

3.2、結論

對后備接應位置的培養又是一個艱難而漫長的任務。排球是集體性質的運動項目。那么，隊伍中全面類型的隊員起到的作用也是很微妙，但是至關重要。集體性質的項目和打法全面的隊員，這兩者之間必然有著互相牽制互相依賴的作用。從某種意義上來說，接應二傳在比賽中起著主要進攻的作用。它要求接應二傳在場上果敢鎮靜，每一個球都要構成強有力的威脅。這在很大程度上取決于接應二傳的天賦要素，亦是后天培養能夠獲得較大成效的關鍵的基石。作為運動員更應該考慮到心里素質、性格這些無形的因素，這很有可能決定一個接應二傳所能達到的高度。身體素質上，接應二傳的后排進攻較多，所以對于接應二傳隊員應該有針對性的滯空能力訓練，腰腹控制能力的訓練。接應二傳的全面還體現在不組主二傳來不及傳球時的漏球，發起攻擊要像主攻手那樣鋒利；防守的時候要和3號位副攻一同形成網上長城；必要時當主二傳接到一傳或進行防守時，第二次傳球的重任就落在接應隊員的身上。這就要求接應二傳隊員有非常全面的技術。中學階段應不遺余力的運用正確的方法培養優秀的接應二傳隊員，為我們的體育強國、排球強國之路提供新鮮的血液。