感謝遇見，美麗永恒如常

鮑友春

9月23日傍晚，與往常一樣，巡查好食堂和宿舍，回到家吃過晚飯便趕往教室，卻在路過辦公樓時遠遠瞧見了班長同學急匆匆地向我趕來。我當時只是心想，肯定又有事情沒能落定。等班長跑近后，我還未來得及細想是何事時，就見他喘著粗氣、面色慌張地說道：“張紅同學喘氣吃力，渾身發抖，手指扭曲，好像不行了，老師……”他后面語無倫次，我已難入耳，心中頓生不安，仿佛五雷轟頂，怎會這樣？但我來不及思考，立即與班長同學飛奔至教室，途中簡單了解到張紅發病突然，毫無征兆;跑到教室，只見孩子趴在位子上，渾身發抖，臉色暗淡，胸口大幅起伏，感覺隨時就能停止呼吸……，我來不及多問，抱起孩子，叫上同事，急奔醫院。

趕往鎮衛生院急診室的途中，我又緊急聯系了其家人，并詢問了一番以往病史。我始終記得到醫院時，那天還無半點曉色，仍是混沌一片漆黑。當晚，所有醫生都已下班，趕至醫院后我們又陷入困境當中，每個人心中的惶恐不安急速增長。好在當天值班的曹博為醫生正在食堂吃飯，得知情況后丟下碗筷立馬前來，如同救火般出現在我們面前。他一臉嚴肅，幫我抱起孩子，問了發病時間和基本情況后便緊急前往急診室進行檢查診治，看到他熟練的操作，我的心逐漸恢復平靜，不再慌亂……

曹醫生對孩子的急救用了整整40分鐘，在這期間，他一直彎著腰，一直不停地采取一些我不太懂的急救措施，一邊急救，一邊問我是不是這個情況（居然不是問我是什么情況），尤其是他說這孩子的父母是不是離異了，我竟一時語塞，因為這也是我這幾天整理同學們的家里信息時才知道的，他怎么會知道？我甚至懷疑他是不是認識這孩子還是知道他父母，可當我回答是時，他才說這就對了，再此，他再也沒“理我”，過程中我只能默默的看著他一邊用進行拿捏，一邊安排護士給孩子注射藥水和吸氧，同時還不斷地和孩子“套近乎”。

時間過得很慢，此時孩子的爺爺奶奶都已來到。我們不敢多打擾，一直在床頭靜心等待。在曹醫生精心的治療下，孩子面色逐漸紅潤，呼吸也漸漸平緩，我們以為這一切都結束了，這才稍微松下氣，我也慢慢卸下心頭重擔：孩子好了，沒事了?？刹茚t生卻仍面色凝重，而后告訴我們，幸好孩子來得及時，雖然現在病情較平穩，但還是有問題，據醫院現有的條件及診斷情況推斷出孩子是心肌缺血伴窒息和心理障礙。所以孩子以后還需要被人多關心，要和她建立感情，適當的時候也要她發泄一下情緒，現在雖然穩定了，但還是要做一個全面的檢查，最好現在就送到縣醫院。

縣醫院的救護車趕到后，曹醫生是第一個上去與醫生交流，告知病情?？此P切的提醒，仿佛這不是他的病人，更像是他的親人。救護車帶上張紅同學一家已經遠去，他還在交代我后期如何關注這個孩子，同時他竟然把他的電話和微信都給了我，說這孩子以后不管是什么情況，都可聯系他。我如他所說存好電話，心卻無法平靜，這是怎樣的大夫啊，醫術如此精湛，醫德還這么高尚，作為教師的我相比之下自愧不如。

正是這高尚的醫德，精湛的醫術，細心的提醒，使我萌生了將此事寫出來的想法。雖然我很不擅長寫作，但我還是忍不住地想表達，也正是由于曹博為醫生的敬業，這個沒有翅膀的微笑天使張紅才得以保障。也正是這種保障，張紅同學現在仍然每天都能笑逐顏開，今天她還對我說，讓我改天還帶她去曹醫生那感謝一番呢。

感謝遇見，使我們的孩子能在一個沒有歧視帶來的壓抑、沒有掩藏導致的偽飾中健康生活，燦爛微笑。

倘若我們不曾遇見，此事是不是可能會打落一片;倘若我們不曾遇見，慌亂是不是還會出現;倘若我們還會再遇見，殘缺、害怕都只在回憶里，而美麗永恒如?！?/p>