京津冀高校圖書館資源建設共享研究?

張 行 谷 娜

（河北經貿大學圖書館，河北 石家莊 050061）

在京津冀一體化發展上升為國家戰略以后，國家對京津冀協同發展的頂層設計也已完成，京津冀之間資源的優勢互補、互通交流也勢在必行。破除資源之間流通和配置的障礙，為京津冀地區經濟的發展提供強大的動力，是三地之間需要共同解決的問題。

京津冀地區高校圖書館資源共享的主要問題還是在于三地間跨區域跨學科的交流較少。針對這些問題，筆者提出一些舉措，希望可以促進京津冀地區高校圖書館資源共建共享早日實現。

1 京津冀地區高校圖書館資源建設現狀

京津冀地區高校的基礎設施水平差異較大，在圖書館建設發展方面的反映較為明顯，為了理清他們之間的差距，筆者對京津冀地區高校的學科水平，京津冀高校圖書館的投入情況做了詳細的調查，基本情況如下。

1.1 學校層次差別明顯

京津冀共有高校270余所[1]。高校數量河北最多，天津最少，而教育部直屬的院校北京最多，河北沒有?！?11”工程院校河北就1所，也是在三地當中最少的，并且在最新的“雙一流”高校的評選當中，這種嚴重不均衡的情況依然存在。以教育部最新的一次學科評估結果為例，河北省學科評估在A以上的僅有1所學校1個學科，北京地區在95個一級學科評估當中A 以上幾乎都有分布，天津的學科評估在A以上的也較多[2]。通過圖1就可以看出三地在學科建設上的差距明顯。這種高校層次上的不均衡帶來的就是圖書館經費來源的差距，經費的不足就會影響到所購資源的數量和質量。

圖1 京津冀三地A＋學科對比

1.2 各圖書館館藏數量相差較大

據教育部網站公布的統計數據顯示，京津冀三地高校圖書館館藏總量約為27719.33 萬冊，平均館藏量為102.66 萬冊，略高于全國高校圖書館的平均館藏量，這說明京津冀三地圖書資源建設居于全國資源建設的中等偏下水平。通過表1 我們也可發現三地當中，北京地區高校圖書館的館藏總量遙遙領先于津冀兩地，平均館藏量也高于全國的平均館藏量，津冀應加大館藏資源的建設力度。

表2是2018年三地館藏圖書資源建設的對比情況，河北地區的高校圖書館不斷地補齊館藏資源建設中的短板，但是在資源的建設中三地應該加強協作，防止盲目性，加強互補性。三地應該各有側重性地建設自己的優勢學科資源。在提高量的同時，應該把質放到最核心的地位。

表1 京津冀三地館藏量書對比

表2 京津冀三地新增圖書資源對比

1.3 圖書館資源建設經費投入差別較大

據教育部高等學校圖書情報工作指導委員會發布的2016 年高校圖書館基本統計數據，就京津冀高校圖書館數據進行比較發現，北京地區的高校在總費用、文獻資源購置費、紙質資源購置費，以及電子資源購置費上的投入遠高于津冀兩地的高校圖書館，如圖2到圖5所示。

這種經費投入上的差距，一方面是由學校層次差異造成的，但更重要的原因還是在于三地經濟發展水平的差距。三地要正視這個差距，積極行動起來，雖然三地的經費投入各歸所用，但是通過經費建設的資源是可以共享的，應加快信息資源在三地的流通速度。

圖2 京津冀高校圖書館總費用對比

圖3 京津冀高校圖書館紙質資源購置費對比

圖4 京津冀高校圖書館文獻資源購置費對比

圖5 京津冀高校圖書館電子資源購置費對比

2 京津冀高校圖書館目前協作的主要方式

京津冀圖書館之間的協作在三地內部進行的時間較長，水平較高。三地之間的協作也時有出現，尤其在京津冀一體化發展上升為國家戰略以后，三地圖書館之間的交流協作較以前更加豐富多樣。

2.1 北京地區高校圖書館之間的協作

北京地區得益于優質的高校資源，圖書館協作質量高、形式多樣，是津冀兩地所無法比擬的。主要有北京高校網絡圖書館、北京高校圖書館聯合體以及北京地區高校圖書館文獻保障體系等[3]。

（1）北京高校網絡圖書館成立于2002年，也被稱為北京市屬高校圖書館聯盟，管理中心設在首都師范大學圖書館，由51 個成員館組成。其目的就是為提高成員館的基礎設施水平，實現成員館文獻資源的共建共享，為教學科研提供有力的資源保障。

（2）北京高校圖書館聯合體成立于2002 年11月，由北京郵電大學圖書館、中國人民大學圖書館、北京航空航天大學圖書館、北京科技大學圖書館、北京師范大學圖書館等北京市北三環學院路地區的11家圖書館共同參與組成，在2006年正式改名為“北京高校圖書館聯合體”，其宗旨是充分利用本地區文獻資源優勢，實現資源共享，為教學科研提供信息保障。

（3）北京地區高校圖書館文獻保障體系，即BALIS，于 2007 年11 月分正式開始運行，在CALIS的協助下，充分地利用北京地區優質的信息資源。BALIS的管理中心設在中國人民大學圖書館，按照文獻傳遞、館際互借、資源協調和人員培訓等功能設立中心制職能部門。其宗旨是整合高校優質的文獻資源和人力資源，運用現代化技術手段，實現文獻資源的共建、共知、共享，為北京地區院校提供文獻信息保障，發揮社會效益，服務北京經濟建設和社會發展。

2.2 天津地區高校圖書館之間的協作

天津地區高校圖書館的協作以天津高等教育文獻信息中心（即TALIS）為主，TALIS成立于2001年，由天津市19家高校圖書館共同組成，中心設在天津工業大學圖書館。TALIS 的建設起源于天津市高等學?！皵底只瘓D書館”綜合投資建設項目，依托一種叫Unicorn 的圖書館自動化管理平臺，其目的是為實現成員館之間信息資源的高度共享。

TALIS在天津市教委的領導和支持下，取得了豐富的建設成果，中心系統平臺和公共數據中心建設、天津市高校電子資源聯合構建、特色資源數據庫建設、信息資源共享體系建設等都是其中較為有代表性的成果。

2.3 河北地區高校圖書館之間的協作

河北省高校數字圖書館聯盟簡稱省高數圖，為本地區較有代表性的協作方式之一，中心設在燕山大學圖書館，目前已有54 家成員館。秉承統一標準、聯合建設、共享資源的宗旨，遵循成員館之間自愿參與的原則。

2.4 跨地域之間的協作

京津冀三地圖書館的協作最早可追溯到20世紀80 年代成立的華北地區圖書館協作委員會、高校圖書館協作委員會等[4]。

2015 年11 月成立的京津冀圖書館聯盟[5]，是京津冀三地公共圖書館協作的代表，京津冀圖書館聯盟由首都圖書館、天津圖書館、河北圖書館在石家莊共同簽署協議成立。京津冀三地高校圖書館之間協作以2016年5月成立的京津冀高校圖書館信息資源服務與共享協同創新聯盟為代表，由河北科技大學圖書館、北京工商大學圖書館以及北京科技大學圖書館共同發起建立，依靠CALIS、CASHL、BALIS 和 TALIS 等的技術支持，共同為京津冀的協同創新發展提供決策支持和信息服務。

3 京津冀地區高校圖書館實施資源共享的有利基礎

3.1 京津冀協同發展的政策支持

京津冀的協同發展戰略的提出源于習近平主席2014年2月26在北京考察時所發表的一次重要講話，同年國務院成立京津冀協同發展領導小組?！毒┙蚣絽f同發展規劃綱要》在2015 年4 月底由中共中央政治局審議通過，標志著京津冀協同發展邁入新的階段?！毒V要》在對三地功能定位進行明確的同時，也指出促進基本公共服務均等化的重要內容。雄安新區的設立，是國家對京津冀協同發展戰略實施的又一項實質性決策。

為將國家政策貫徹落實到位，三地文化部門積極行動起來，2014年8月京津冀三地文化部門共同簽署《京津冀三地文化領域協同發展戰略框架協議》，為三地圖書館的協同發展明確了方向[6]。

3.2 資源協作基礎雄厚

京津冀三地集中了大量的圖書館，形成了海量的文獻信息資源，為三地圖書館資源建設的協作帶來了基礎條件。此外，三地在其他軟硬件建設上，如資源數據庫的數量、古籍文獻的保有量和開發經驗上以及閱讀推廣等方面都存在大量的合作基礎[7]。

國家層面的CALIS和CASHL兩大文獻保障體系的國家中心、區域中心和學科中心在三地都有分布。地區協作層面，北京的BALIS、天津的TA?LIS、河北的省高數圖等都是三地協作水平較高的資源建設平臺。依托國家層面的平臺，充分發揮地區平臺的作用，提高資源的共享建設水平，為三地的圖書館用戶帶來更多的便利。

3.3 三地文化互補性強

京津冀地區文化雖各自獨立，但又相互影響，彼此促進融合發展。北京作為國家首都，長期以來形成了京城文化。天津的津門文化地域特色明顯，河北作為京畿之地，燕趙文化源遠流長[8]。這三種文化可以說是古燕趙文化發展過程中結出的最美麗的花。

京津冀三地文化的同源性和多元性為三地文化的融合互補提供了很好的基礎，京津冀三地的文化互補可以通過完善頂層設計，統籌文化布局，建立區域文化服務標準等方式實現，《京津冀三地文化領域協同發展戰略框架協議》的簽署為三地文化互補提供了很好的頂層設計，協議當中提到的三地文化協同發展的基本原則是優勢互補、共建共享、統一開放，三地高校圖書館作為重要的文化服務部門可以結合這三條原則統籌資源建設特色，共享三地圖書館資源，逐步建立統一的圖書館服務標準，實現三地高校圖書館資源的區域共建、區域共享的目標，建成京津冀高校圖書館信息資源服務體系，最終形成區域性的大資源系統。

3.4 互聯網等新技術為三地協作提供支持和保障

第五代通信技術（5G）以及物聯網技術為信息的快速傳播提供了更為寬廣的通道[9]，大數據、云計算技術使得信息的計算處理效率得到極大的提升，“互聯網＋”技術的運用，為圖書館應用最先進的互聯網產品提供了更好的技術支持。新技術的產生和應用使信息資源的建設傳播跨越了時間空間的限制。

根據2019 年2 月發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018 年12 月中國網民規模達到8.29 億，其中使用手機上網的就有8.17億，占比達到98.6%。移動客戶端正在成為用戶上網的第一選擇。結合第十六次全國國民閱讀調查報告，中國成年國民的綜合閱讀率為80.8%，其中數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀等）的接觸率為76.2%，成年國民每天手機接觸時長84.87 分鐘，互聯網接觸時長65.12 分鐘，均呈現出逐年增長的態勢，說明數字閱讀尤其是使用手機等移動設備的閱讀方式已成為時下國民閱讀最主要的方式。

京津冀地區高校圖書館服務的區域、對象不同，用戶的需求方式不盡相同，但是通過新技術實現數字化閱讀，使讀者無論身在何處都能體會到圖書館無處不在的服務形式。想要實現這種便利的閱讀方式，就需要三地充分利用5G、大數據、云計算、“互聯網+”等新技術，整合三地圖書館現有的資源，共享三地在建資源，消除信息資源流通的壁壘，最大限度地滿足三地圖書館用戶信息需求。

4 京津冀地區高校圖書館資源共建共享的推進舉措

當前信息資源急劇增長的環境下，沒有一家圖書館能夠充分滿足用戶的信息需求。京津冀三地由于經濟、社會、文化上的差異性，形成了三地圖書館各具特色的館藏文獻信息體系，為三地信息資源的共享打下了堅實的基礎，如三地圖書館采用一定的方式方法將文獻信息資源進行共建共享，既可以減少資源重復建設的浪費，又可以最大限度地滿足用戶信息需求，橫向上三地圖書館可按照五位一體的理念[10]組建區域性圖書館資源服務體系，縱向可按照學科結構建設本地信息資源服務系統，這樣縱橫交錯，資源服務精準到位。

4.1 按照五位一體的理念共建區域性大資源系統

現代高校圖書館的資源系統一般都是由紙質資源系統和數字資源系統兩大部分組成，本地區高校圖書館紙質資源的組織方式基本也都是按照中圖法的22大類呈現。通過登錄京津冀地區高校圖書館網站發現，中國知網數據庫、萬方數據庫、維普數據庫、人大復印資料數據庫等都是訂閱率較高的數據庫，一些技術水平較高的高校已將本校的數字資源和紙質資源整合到本校開發出的一站式檢索平臺上，例如北京大學圖書館的“未名學術搜索”以及清華大學圖書館的“水木搜索”等。

2012年黨的十八大報告提出全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的五位一體總布局，涵蓋了經濟、政治、文化、社會、生態五大方面。圖書館可圍繞“五位一體”發展戰略，來組織好信息資源，建設五位一體理念下的圖書館信息資源保障體系。

五位一體理念下的京津冀地區圖書館大資源系統建設，可按照經濟、政治、文化、社會、科學或生態的五大方面將數字資源和紙質資源整合到系統當中，通過一站式檢索界面呈現給本區域圖書館用戶，在信息資源組織過程中將原有中圖法22大類，按照新的五位一體的理念分別歸入經濟、政治、文化、社會、科學或生態這五大部類，見表3。

表3 五位一體理念下中圖法22大類

以五位一體的方式組織京津冀圖書館大資源系統是對傳統信息組織方式的一次突破，將傳統信息資源組織方式的五大部類，改為貼近用戶思維方式的五位一體理念的信息資源系統組織方式，不僅豐富了信息組織的方式，更加提高了用戶信息資源檢索的效率。

4.2 以學科為導向共享資源建設信息

總分館制是當前我國公共圖書館普遍采用的一種新型圖書館制度，并且已被寫入了《公共圖書館法》當中，這種制度打通了資源在大圖書館與小圖書館之間流通的最后一段距離，可以說真正實現了信息資源的共建共享[11]。

雖然不同高校圖書館之間很難實行這種總分館制，但是高校圖書館可以結合自身具有的學科特色屬性，在不同層次的高校圖書館之間實行學科方面的總分館制。高校圖書館信息資源建設的原則一般是根據本校的類型以及學科特點，來確定本館的資源建設重點和特色。按照學科類型劃分高校包括綜合類、師范類、財經類、語言類、政法類、理工類、醫藥類、農林類等，京津冀三地之間的高校在學科類型基本都有重合，按照辦學層次劃分包括“985工程”院校、“211工程”院校、教育部直屬院校、省屬院校、高職高專院校等。三地之間以北京地區的高層次、高學術水平院校居多，所以北京地區高校圖書館可以作為學科方面的總館來指導津冀兩地學科分館在館藏重點學科方面的資源建設。

4.3 共享特色文獻

京津冀三地圖書館保存著豐富的特色文獻，其中尤以地方文獻、古籍文獻最具代表性。以河北大學圖書館為例，其收藏中文古籍26203 種，180989冊，其中孤本17種，233冊。它還收藏有豐富的的地方志文獻，達到1158種，10344冊，基本收齊了全省的地方志[12]。

特色文獻代表著圖書館的館藏水平，是對某一知識領域最直觀的反映[13]。京津冀三地高校圖書館在CALIS 或組建新的圖書館聯盟框架下，在遵守知識產權的基礎上，可將這些具有地方或學科特色的文獻結合前文提到的五位一體的理念，按照京津冀三體分別整合到京津冀大資源系統當中，形成區域特色文獻數據庫，以便三地高校圖書館共享，為三地的教學科研提供信息保障，這樣不僅能夠滿足京津冀區域內用戶的信息需求，更能服務好京津冀經濟社會發展的需要。

4.4 閱讀推廣讀者培訓等方面的信息資源共享

優秀的閱讀推廣活動案例不僅可以提高圖書館在用戶心目中的形象[14]，而且可以提高圖書館信息資源利用率。經過統計調查發現，京津冀地區高校圖書館閱讀推廣活動形式主要有征文、書評、展覽、名家講座、攝影比賽、朗誦比賽等，這種推廣方法上的相似性，為閱讀推廣經驗的共享，提供了堅實的基礎。

京津冀地區高校圖書館的優秀的閱讀推廣活動案例主要集中在北京地區高校圖書館，例如在“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”活動當中，北京大學、清華大學、天津財經大學獲得一等獎，南開大學、北京科技大學獲得二等獎，河北地區只有石家莊學院獲得了三等獎。三地之間在閱讀推廣方面的差距，迫切需要三地加強在閱讀推廣方面的合作共享。

高校圖書館可以互相分享優秀的閱讀推廣經驗，并結合自身圖書館特點，形成適合本圖書館的閱讀推廣活動。三地之間還可聯合起來開展閱讀推廣活動，形成區域圖書館聯盟閱讀推廣品牌，既能提高大圖書館的吸引力，又能緩解中小型高校圖書館在閱讀推廣方面資源匱乏的難題。

5 結語

京津冀地區集中了全國較為優質的高校圖書館資源，三地高校圖書館之間的協作在逐步推進，協作程度也在逐漸加深，三地高校圖書館要充分利用京津冀地區雄厚的資源基礎，通過五位一體理念建設區域信息資源大系統，以學科為導向發展區域高校圖書館特色的總分館制，形成區域資源建設品牌，為京津冀地區協同發展戰略提供強大的智力支撐。