2017賽季中國足球超級聯賽失球特征的統計分析

付孟孟，孟 澤

中超聯賽代表著中國最高水平的足球賽事，自2004年改制以來，中超的發展如火如荼，職業化程度越來越高。比賽中的“進攻”和“防守”是永遠存在的矛盾體，它們之間互相制約，互相影響，并且共同促進足球運動的革新[1]。做好防守，減少失球，限制對手的發揮，是保證取得比賽勝利的基本前提。本文在對失球的原因進行研究分析的基礎上，找出存在問題，為中超聯賽的發展和運動訓練提供一定的參考依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2017中超聯賽240場比賽732個失球為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國期刊全文數據庫(中國知網)檢索平臺，以“失球”和“進球”為關鍵詞，查閱相關文獻共計193篇，著重地閱讀關于失球的文獻。

1.2.2 錄像觀察法

通過網絡平臺下載每一輪中超的比賽視頻集錦，利用視頻剪輯軟件將每一場比賽的每一粒失球截取出來，進行觀察分析，并按照失球特征進行分類。

1.2.3 數理統計法

對所有失球根據各類特征進行整理分類，利用Excel 2010統計軟件對相關數據進行統計學處理。

2 研究結果

2.1 失球數量特征

2017賽季中超聯賽共有16支球隊，進行30輪比賽，共完成240場比賽，失球總數為732個，每支球隊場均失球1.5個。失球最多的球隊是遼寧沈陽開新，在30場比賽中一共失球74個，場均失球2.4個，遠遠高于聯賽其他球隊的平均水平，球隊最后只獲得了18個聯賽積分，未能保級成功，只能參加下賽季的中甲聯賽。

2.2 失球區域分析

本文失球區域的劃分參照董傳國在《第五屆女子世界杯足球賽進球和失球特征分析》中的場區劃分[2]，根據國際足聯教程對場區的劃分的標準，并參考相關文獻資料將足球場分為前、中、后場三個區，兩端30米范圍內為前場和后場，余下部分為中場；將兩個罰球區及相對的區域劃分為中路，兩側為邊路。

表1 2017賽季中超聯賽失球情況一覽表

圖1 失球區域劃分圖

本賽季中超聯賽的失球區域主要集中在罰球區內，失球630個，占失球總數的86%；其次是罰球區外，正對球門的區域，失球96個，占失球總數的13.2%；而罰球區兩側區域失球數最少，只有1個。

表2 2017年中超聯賽失球區域一覽表

由表2的數據得出：1區和4區加起來只有1個進球，2區和3區失球數量最多，分別為341,289，占罰球區內失球數量占據了全部失球數量的86%，5區和8區距離球門很遠角度又小，失球少，6區和7區位于罰球區前沿，距離適中，射門角度大，適合遠距離射門。

2.3 失球時間分析

圖2 失球時間段統計圖

圖2的數據顯示：2017賽季中超聯賽的失球時間階段的特征是下半場的失球數量明顯多于上半場的失球數量，上半場0-15min內是失球最少的階段，16-30min這一階段失球數有所增加，31-45min失球數量也有所增加；下半場46-60min這個階段失球137個，占失球總數的18.7%，61-75min這個時間段內失球數相對下半場開始階段是減少，75-90min這個時間段內失球143個，占總失球數的19.5%，也是失球最多的階段，補時階段上半場失球8個，而下半場比賽的補時階段卻達到了45個。

2.4 球進門區域分析

球門區域的劃分以薛俊在《第18屆世界杯足球賽決賽階段各隊進攻進球特征研究》中對球門區域的劃分為參考標準[3]，將球門劃分為面積相等的九個區域。

在球進門區域中球門下部三個區域失球最多，其中左右兩個下角是失球最多的區域，左下角失球200個，占總數的27.3%,是九個球進門區域中失球最多的，其次是右下角，失球數165個，占總數的22.6%。

圖3 球門區域的劃分

表3 2017中超聯賽球進門區域特征統計表

根據表3可以發現球門的下部，1區、2區和3區失球數量占失球總數的64.5%，球門的左下角和右下角區域失球最多，低平球對守門員的威脅較大，不易撲救。中部和上部的6個區域失球較少，進攻隊員在射門的時候對腳法要求高，球的高度不易控制，容易把球踢出球門范圍。

2.5 防守因素分析

圖4 失球防守因素特征分布圖

盯人不緊是失球最多的防守因素，占失球總數的23.6%，因為未封堵射門路線而造成的失球數占22%，，搶點失利占20.5%，烏龍球最少，只有2.2%。

2.6 失球形式分析

表4 2017中超聯賽失球形式特征統計表

失球形式劃分為中路進攻，邊路進攻、防守反擊和定位球進攻，其中，中路進攻造成的失球237個，占失球總數的32.4%，是失球最多的一種進攻形式，邊路進攻造成的失球173個占失球總數的23.6%，防守反擊失球103個，占14.1%，定位球失球219個，占29.9%，其中利用角球破門最多有79個，界外球只有2個。

3 研究結果與建議

3.1 結論

3.1.1 失球射門區域失球最多的是2區，其次是3區，罰球區前沿的6區和7區的失球個數最少。罰球區離球門較近，射門角度大，是理想的射門區域。

?；@球教練員自身的專業知識掌握程度不夠，缺乏高度的教學能力和素養，在教學活動進行中，無法結合學生的實際技能掌握情況因材施教，沒有開展專項意識訓練活動，忽略了積極培養學生學習興趣的重要性，且在指導訓練活動時沒有遵循科學的訓練方法，容易導致學生出現一些運動損傷，如肌肉拉傷、腰肌勞損以及半月板損壞等方面[2]。

4 籃球攻防戰術意識的培養方法

培養球員的籃球戰術意識，是一項長期工程，球員擁有著較高的戰術意識，可以正確指導自身的行為，是球員正確使用技戰術的重要保障。攻防戰術意識更是籃球運動戰術意識的重要組成部分，在實際培養球員戰術意識時，需要制定出長期、全面、系統的計劃，采用一系列科學合理的培養策略。

4.1 進攻戰術意識

籃球運動瞬息萬變，對于球員的觀察力、注意力和判斷力要求較高，球員需要能夠充分全面把握整個比賽的動向，針對場上局勢進行西準確判斷，選擇正確的行動方向，并學會使用眼睛的余光進行細致觀察，重點觀察隊友的跑位、進攻意圖等，從而在不斷的跑動過程中尋找正確的戰機[3]。因而在開展籃球進攻戰術意識培養活動中，教練員要有意識地培養球員的注意力和觀察力。某教練員在培養球員的快攻意識時，要注重訓練球員把握快攻的時機，使其充分保證后場籃板發動一傳，此時傳球速度和準確率會影響到快攻的成功率。

4.2 防守戰術意識

籃球運動是攻守兼備的，防守更是球員技戰術的基本技術，切實加強防守戰術意識方面的鍛煉活動，將能夠充分強化球員的防守能力。在嫻熟技巧的充分掌握上，可以有效強化發揮防守戰術意識的優勢和作用。戰術意識是籃球防守戰術中的核心環節，而戰術意識之中的核心在于戰術思維，因而實際開展訓練活動時需要高度重視訓練球員的戰術思維，并發揮戰術意識的貫穿作用[4]。

某?；@球隊在實際訓練環節，教練員高度注重球員善于動腦的鍛煉，通過設置一定的訓練主題，讓球員自行設計一定的戰術，并進行戰術對抗，促進他們在具備堅實基礎技術能力的同時，可以擁有著活躍的思維能力，進而融合思維訓練和戰術訓練，促進球員合理應用多種技戰術。

4.3 攻防轉換戰術意識

不論是從防守轉為攻擊，還是從攻擊轉為防守，都需要球員保持著足夠的冷靜，能夠在瞬息萬變的局勢中做出準確判斷，并付諸行動?；@球作為一項集體活動，需要每個球員充分發揮自身的優勢和特長，不僅要求個體行動一致，還要求球員在技術層面保持著良好的配合，這就是在攻防轉換瞬間所具備的協同意識[5]。

4.4 采用多種籃球訓練方法

籃球運動進行中，培養球員的攻防戰術意識，需要科學合理采用多種切實有效的訓練方法。首先，采用專項意識訓練方法。這一方法重在訓練學生的團隊合作意識，使得每個學生都擁有較高的團隊意識，并將其良好應用在實際比賽之中[6]。在日常訓練活動進行中，要注重培養學生的團隊榮譽感，促進學生始終以團隊勝利作為訓練的目標，設立起相應的獎罰體系，促進學生保持著共進退的心態。其次，加強日常綜合素質訓練活動。某教練員結合學生的基礎身體素質、籃球運動能力，科學設計訓練項目，明確具體的訓練內容，使得學生在蛙跳、交叉跑、臺階跳、腹背肌、高抬腿以及俯臥撐等訓練環節中逐漸強化身體素質。在這一訓練活動下，學生的戰術意識和身體素質都得到良好提升,具體情況如下表1所示。

表1 訓練前后學生合格率情況表

5 結束語

籃球攻防戰術意識在籃球運動員的成長中占據重要地位，需要積極采用科學合理的教學培養手段，促進球員的良好發展。在培養球員的過程中，需要注重從進攻戰術意識、防守戰術意識以及攻防轉換戰術意識的角度入手，采用多種籃球訓練方法，實現培養目標。