數字時代高校圖書館閱讀推廣文化與理念

李冬燕

摘 要

閱讀是有效提高國民素質的重要方法，并且越來越受到人們的廣泛關注和重視，但是我國國民的閱讀形勢卻存在諸多不足之處。高校圖書館是師生進行閱讀的重要場所，也是文化與學術結構的重要組成部分?，F如今我們正處于信息時代、數字時代，紙質閱讀和數字閱讀的關系也變得日益密切，所以應合理處理兩者之間的關系，從文化和理念兩方面入手，確定自身位置，進而推動閱讀推廣工作的順利展開。本文就數字時代高校圖書館閱讀推廣文化與理念進行分析。

關鍵詞

數字時代;高校圖書館;文化;理念

中圖分類號： G258.6;G252.17 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.09.002

隨著我國經濟的飛速發展和人民生活水平的日益提高，閱讀變得空前重要。但我國閱讀前程仍不明朗，存在諸多問題，如閱讀風氣萎靡、閱讀碎片化、偽閱讀盛行等等。[1]對于上述這類問題，很多有關閱讀推廣的文章中都有所提及，但如何有效解決這一問題仍是一大難題。除此之外，數字時代的到來使閱讀更加方便，人們更熱衷于數字閱讀，如何處理紙質閱讀和數字閱讀的關系也成為一個廣受關注的問題，目前我國已經出臺了諸多有關改善閱讀形式的政策，雖取得一定進展但仍不完善。本文就數字時代高校圖書館閱讀推廣文化與理念進行分析，對如何有效在高校進行閱讀推廣提出相關策略。

1 閱讀推廣文化

1.1 碎片化問題

隨著信息時代的到來，知識開始趨于“碎片化”，閱讀“碎片化”問題也是當今人們所關注的一大問題，該問題也直接導致了“淺閱讀”和無意識閱讀盛行，人們對于閱讀沒有主觀性和深入性。其實這一說法過于絕對，“碎片化”也可以說是一件有利于閱讀的好事，利用一些短暫的閑暇時光閱讀便是“碎片化”的優勢所在。古時候，人們便推廣“三上”讀書，但是因為書本過于沉重，無法隨時隨地進行閱讀，而現如今，移動設備完美地解決了這一問題。學生大可以在閑暇時光利用移動設備閱讀，但重點是閱讀內容和閱讀習慣。所以“碎片化”閱讀中亟須解決的問題是如何優化內容結構。

有效解決“碎片化”問題，應將重心放于移動圖書館上。比如說，當下很多高校都可以通過學校的移動圖書館查找圖書、文獻，為學生在碎片化時間進行閱讀提供了極大的便利。[2]假如移動圖書館可以實現自身資源與客戶端的有效結合，便能夠幫助讀者從雜亂無章的移動媒體中尋找到閱讀的“凈土”。當然這也是數字時代下移動圖書館發展進程中的必經之路。同時移動圖書館中還可以開設書評板塊引導全民閱讀，為讀者推薦書籍。所以如果能夠正確引導“碎片化”閱讀，那么便可以有效提高閱讀質量。所以，目前“碎片化”閱讀普遍缺乏深度的最直接原因為社會風氣原因，只有解決這一問題才能解決實質性問題。

1.2 轉變社會風氣

導致我國閱讀風氣不佳的主要原因包括以下兩點：第一，閱讀變得功利化，學生為了考試而進行閱讀，工作者為了升職加薪而進行閱讀，人們為了純粹的滿足自己的求知欲，解答疑惑而進行閱讀的行為越來越少;第二，漫無目的閱讀之風的盛行，閱讀變得娛樂化，而它的作用也僅僅是消遣和打發時間，并不是提高人們的素質。無論是紙質閱讀還是數字閱讀，其不同僅局限于形式而非內容，而決定閱讀內容的是讀者們的閱讀意愿，所以不應將閱讀風氣不佳的原因歸于數字閱讀，要改變這一形式就需要轉變社會風氣。高校尤其要做好這一點，高校的精神應是求真和求知，很多家長都會以考上好大學來激勵學生，高校也可以利用這一點，定期舉辦相關閱讀活動，讓學生參與進來，讓他們感受到閱讀的美麗及提升自我的作用，同時高校也應擺脫功利性思維，讓閱讀趨于純粹化，讓大學充滿求知、求真的良好閱讀氛圍。

1.3 避免閱讀習慣兩極化

隨著數字時代的到來，越來越多的人開始偏向于數字閱讀，數字閱讀也成為高校學生學習生活中的重要組成部分。[3]在閱讀習慣的選擇上，很多人趨于兩極化觀念，例如提倡數字閱讀的讀者開始排斥紙質閱讀，提倡紙質閱讀的學者開始排斥數字閱讀。其實這兩種說法并不正確，認可紙質閱讀的讀者將關注點更多地放在閱讀深度、文化、思想等方面，但是并沒有認識到當代的讀者多數在數字化時代成長和發展，對于紙質閱讀，他們并不具備上一代人的情懷和依賴，數字閱讀才是最習慣和適合他們的閱讀方式，只是環境的不同所致。一些熱衷于數字閱讀的讀者大多關注信息和咨詢，他們所接觸的知識也極為豐富，但是欠缺一定深度，所以表現為浮躁。所以紙質閱讀讀者不必不認可數字閱讀，數字閱讀讀者也不必否認紙質閱讀，兩者應取長補短，協同共進。自從雕版印刷術問世之后，手寫書籍和印刷書籍仍并存共同發展，這對于如何處理兩者關系有參考作用。

2 推廣閱讀理念

2.1 高校圖書館應重視閱讀推廣

很多人認為公共圖書館才應該加強閱讀推廣，高校圖書館并不具備這一職能，但是高校也是社會的重要組成部分，并且高校具有教育和培養人才的職能，更應大力推廣閱讀，展開閱讀活動。但是現如今高校圖書館的借書人數越來越少，網絡閱讀無法優化，閱讀內容參差不齊，所以制定行之有效的措施解決這一問題刻不容緩。高校圖書館面向大眾是增強社會效益，樹立自身形象的重要措施，所以更應強化閱讀推廣。通常，高校圖書館是高校知識的象征，所以高校圖書館應加強與社會閱讀機構、傳媒機構、政府的交流與協作，定期開展閱讀活動，提升社會效益。同時高校圖書館也應加強與公共圖書館的交流與協作，一起推動閱讀的發展，營造“全民閱讀”的美好局面。

2.2 數字閱讀的推廣方法

普通圖書館開展閱讀推廣主要推廣內容為紙質書籍的推廣，通常還會提倡大家進行紙質閱讀和深度閱讀，這一點并無任何偏差，但是通常忽略了對于數字閱讀的推廣。形式方面，數字閱讀無須深入推廣，但是內容方面則應大力推廣，主要為提高數字閱讀的深度及意義，如果能做好這一工作，會比推廣紙質閱讀的作用更要明顯，因為我們正處于數字時代，高校學生也更熱衷于數字閱讀。當下，進行數字閱讀推廣的圖書館較少，并且推廣方法不具有多樣性，如果想要有效推廣數字閱讀，一定要具備新媒體思維，比如說很多大學在舉辦閱讀活動時，通常會使用多媒體視頻及圖片的形式進行展示，效果確切。想讓圖書館進行推廣時可以充分發揮作用，應做到以下幾點：第一，應以內容為主，將豐富多樣的內容作為推廣的前提和基礎，能夠尋找到讀者熱衷的話題或最近發生的大事，將其作為主題達到吸引讀者目光的效果，并且要確保推薦的內容具有深刻的內涵和一定的深度，并且能夠與圖書館的價值理念相符。第二，應加強團隊建設，圖書館不僅要設立專門的推廣職位，也應從互聯網上鼓勵師生推廣閱讀。第三，推廣閱讀并不單是一本圖書的推廣，可以對書籍的作者、背景、典故展開進行推廣，也可以使用一條熱點新聞、一個熱詞、一種藝術形勢或一句深有含義的句子展開推廣，吸引讀者，得到讀者的關注，讀者自然而然便會搜索書籍信息，推廣閱讀的目的也就達到了。第四，應認識到社交網絡工具的特性，那就是知名度及被關注度，也就是所謂的熱度。所以推廣者自身的知名度也很重要，所以應實現圖書館線上與線下的有效融合，加深對讀者的了解，在讀者中潛移默化地傳播閱讀理念和閱讀價值。第五，應加強對讀者閱讀感受的重視，圖書館中設置多種閱讀板塊供學生選擇，學生可以自主選擇自己想閱讀的讀物，并且學生可以在閱讀平臺上推薦自己喜愛的讀物。讓學生們能夠在閱讀中感受到溫暖，能夠通過閱讀提高自我、完善自我。[4]

2.3 高校圖書館應將閱讀推廣作為常設機構

高校圖書館應將閱讀推廣作為常設機構有利于大力開展閱讀活動和形成良好的閱讀環境，閱讀推廣機構更是高校推廣閱讀的有效載體和基礎，所以設立這一機構對于高校圖書館來說至關重要。但是如何有效設立這一機構是一大難題，通常來講，高校圖書館設立閱讀推廣機構涵蓋較多的部門和職位，并且具有官僚主義氣息，工作人員更加重視政績而無法有效達到實質目的，開展的活動往往流于形式，并沒有取得真正的效果，并且讀者們對于此類活動也具有一定的抵觸感。所以想要讓閱讀推廣機構能夠切實發揮其職能和作用，應該做到以下幾點：第一，使閱讀推廣機構趨于精簡化，避免機構內部門和職位職能的重合，僅需要一些能夠開展活動的工作人員便可。第二，應最大化地吸收更多的讀者，使閱讀樂趣可以得到有效分享，所以不應該設置過于繁雜的規定，使每一個讀者都能夠有效參與進來，也可以開展和組織相關活動，創設一個松散、自由、享受閱讀的閱讀組織，將每一名讀者的智慧發揮出來，讓活動充滿新意。最后，圖書館應充分發揮引導作用，全面了解讀者的閱讀愛好和閱讀需要，定期在平臺上發起閱讀推薦和閱讀指南，并為讀者制定長期的閱讀計劃和閱讀目標，定期開展相關活動進行總結。同時高校圖書館可以利用互聯網技術，列出推薦書單供讀者觀看，開展評優活動，評選出閱讀書籍最多的讀者，游戲哦啊提高閱讀推廣機構的影響力，有利于良好閱讀氛圍的形成。

3 結語

在數字時代，高校圖書館若想有效推廣閱讀活動，首先應加強對閱讀推廣的重視，設立專門的閱讀推廣機構，合理處理紙質閱讀和數字閱讀之間的關系，“從群眾中來，到群眾中去”，了解讀者的閱讀愛好與閱讀觀念，將閱讀文化和閱讀理念深入傳播給全部讀者，形成良好的閱讀氛圍，進而有效實現閱讀推廣的作用。

參考文獻

[1]樓靖華，孫婷.數字化時代高校圖書館閱讀推廣服務模式探析[J].內蒙古科技與經濟，2019（22）：126-128.

[2]姚建蘭.新媒體時代高校圖書館數字閱讀微媒體推廣探析[J].卷宗，2019（19）：182.

[3]王穎.新時代高校圖書館數字閱讀推廣探析[J].辦公室業務，2019，（5）：156-157.

[4]羅曉勇.數字化時代高校圖書館的閱讀推廣[J].文化創新比較研究，2018（10）：99-100.