在疫情防控中堅持立德樹人

馬孝民

“以武漢為主戰場的全國本土疫情傳播基本阻斷?！?月23日，中央對新冠肺炎疫情疫情的最新形勢判斷，振奮了全國人民。

所有人都在期待著這一時刻。此刻，距離武漢市新冠肺炎疫情防控指揮部發布“封城”通告，已經過去了整整兩個月。

“生命重于泰山?！?月25日，農歷正月初一，中共中央政治局常務委員會召開會議，研究新冠肺炎疫情防控工作。習近平總書記強調，各級黨委和政府必須按照黨中央決策部署，全面動員，全面部署，全面加強工作，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。

廣東省醫療隊馳援武漢，陸軍、海軍、空軍軍醫大學醫療隊馳援武漢，湖南省醫療隊馳援武漢，河南省醫療隊馳援武漢……各地馳援武漢的醫療隊勇敢“逆行”，向著武漢出發。形勢緊迫，全國人民迅速行動起來，投入抗擊疫情的人民戰爭之中。

在黨的堅強領導下，舉國上下堅定信心、同舟共濟、眾志成城、共克時艱，堅決打贏疫情防控阻擊戰、總體戰，譜寫了一曲響徹世界的中國戰“疫”之歌。

在這個過程中，中共河南省委高校工委、河南省教育廳以及各高校堅決做到守土有責、守土擔責、守土盡責，確保全省高校師生的健康安全和教育教學工作的有序開展。

疫情就是命令，防控就是責任

“把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位”，這是命令，更是責任。

1月21日，教育部發出通知，要求教育系統做好新冠肺炎疫情防控工作。河南教育系統迅速反應、嚴密部署、積極行動，及時落實疫情防控各項工作，切實維護師生健康安全，維護校園穩定。

作為與湖北省交界的河南省，交通四通八達，又是全國第一教育人口大省。因此，河南省教育系統疫情防控形勢嚴峻，緊迫感異常強烈。

1月21日，河南省教育廳進入戰時狀態，即日起，每日召開防控工作會議，分析研判疫情形勢，安排部署防控工作。

1月22日，省教育廳印發《關于做好學校新冠肺炎疫情感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》，啟動教育系統公共衛生類突發事件應急預案，明確疫情防控、值班值守、防控措施、環境衛生整治、疫情信息報送等方面的具體要求。

1月23日，省教育廳印發《全省教育系統疫情防控工作提醒卡》，從10個方面對重點群體、重點環節、重點措施進一步強化部署，嚴格落實“日報告”“零報告”制度;印發《關于做好寒假留校學生新冠肺炎疫情感染的肺炎疫情管控工作的通知》，從4個方面加強對寒假期間高校留校生的管理。

1月24日，副省長戴柏華召集聯防聯控機制成員單位工作會，省教育廳作為聯防聯控機制成員單位就疫情防控工作進行匯報。

1月25日，河南省啟動重大突發公共衛生事件Ⅰ級應急響應。省教育廳全體廳領導結束假期返崗。

1月26日，省教育廳廳長鄭邦山主持召開黨組會，傳達學習中央、教育部和省防控會議精神，結合教育系統疫情防控工作實際，逐一研究部署落實各項應急措施。

1月27日，省教育廳成立以鄭邦山廳長為組長、其他廳領導為副組長、李金川總督學兼任辦公室主任的疫情防控工作領導小組，動員全廳力量，集中所有資源，確保組織到位、人員到位、信息報告到位、物資保障到位;省教育廳印發《關于進一步做好新冠肺炎疫情感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》《全省教育系統新冠肺炎疫情感染的肺炎疫情防控Ⅰ級應急響應工作預案》，發布《致全省各校（院、園）長的一封信》。

1月28日，河南省人民政府教育督導委員會辦公室印發《關于認真做好學校新冠肺炎疫情感染肺炎疫情防控工作專項督導督辦的緊急通知》，全面督辦各地、各高校疫情防控措施落實情況，對主要領導不在崗、防控措施落實不到位的單位，堅決追究責任。

1月29日，鄭邦山廳長主持召開疫情防控工作領導小組會議，傳達學習省委常委會精神，分析了教育系統疫情防控面臨的形勢并研究下一步工作，要求盡快研究制訂全省各級各類學校疫情防控詳細方案，會同衛健部門研究制訂防控工作流程圖，對各地各學校防控工作人員進行培訓，明確防控責任體系，加強督促指導。省教育廳新冠肺炎疫情防控工作領導小組印發《全省教育系統疫情防控監督執紀問責工作方案》《關于疫情防控采購便利化相關事項的通知》;省教育廳機關黨委印發《致所屬黨組織和全體黨員倡議書》。

1月30日，省委高校工委、省教育廳印發《關于針對新冠肺炎疫情感染的肺炎疫情面向社會開展網絡心理輔導服務的通知》，要求全省42所省屬高校面向社會以網絡輔導服務為主開展心理咨詢，發揮服務社會職能。

1月31日，省委常委、宣傳部部長、省委高校工委書記江凌，副省長霍金花在教育廳主持召開會議，研究部署全省教育系統疫情防控工作;省教育廳印發《關于深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神切實加強黨的領導緊緊依靠教職工生堅決打贏疫情防控阻擊戰的通知》《致全省師生的一封信》。

2月1日，省教育廳印發《關于做好新冠肺炎疫情肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》，推動有效實現各級各類教育“延遲開學不停教、不停學”。

……

這是打響疫情防控阻擊戰后，省委高校工委、省教育廳工作的不完整記錄，分秒必爭，足以看出疫情防控工作的緊張節奏。

在省委高校工委、省教育廳的指導下，全省高校也迅速行動起來。河南大學、河南農業大學、河南師范大學、華北水利水電大學、洛陽師范學院、安陽師范學院、河南經貿職業學院等高校都成立了由校黨委書記、校長任組長的新冠肺炎疫情防控工作領導小組，制訂了學校疫情防控工作的應急預案。各學校通過加強師生信息排查、防疫宣傳教育、校園安全管理、防疫物資保障，確保疫情防控工作不留死角，確保每一位師生的生命安全和身體健康。

一些高校更是利用信息化手段，對學校教職工及學生的出行記錄、健康情況等信息進行全面、快速、準確采集，把好疫情防控的“入口關”。

河南城建學院針對師生疫情狀態信息采集難、匯總統計工作量大的困境，利用協同辦公軟件和“河南城建學院移動校園APP”分別為教職工和學生制作了疫情數據采集統計工具，實現了教職工和學生信息快速統計。

河南職業技術學院利用智能化疫情防控手段建立了人臉識別通道，對3000余名教職工和家屬進行人像信息采集工作，從而有效提高對外來人員的甄別能力。

鄭州鐵路職業技術學院通過“輔導貓APP”下達校級任務，實現了自動化、高頻次、全維度學生疫情信息采集。學生在規定時間內填寫當天健康信息、歷史出行記錄、家庭成員健康狀況等。對于未及時簽到的學生，系統自動推送短信提醒，確保學校了解每一名學生的真實所在地信息和身體健康狀況。

各高校全力落實省委高校工委、省教育廳的每一項部署，確保疫情防控工作萬無一失。而其背后，是很多人不辭辛苦的默默付出。

停課不停教，停課不停學

為了阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部下發通知，要求2020年春季學期延期開學。

隨后，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室印發《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

幾乎沒有適應過程，仿佛在一夜間，所有高校教師都要實現“線下到線上”教學方式的轉變，而且要保證疫情防控期間教學進度和教學質量。這對學校和教師來說，都是一個巨大的挑戰。

主動作為、科學研判、超前謀劃，才能應對突如其來的挑戰。省教育廳出臺了高等學校網上教學工作實施意見，統籌兼顧、內外挖潛、做好線上教學平臺和課程資源的準備與遴選工作，指導高校制訂延遲開學期間網上教學工作專項方案。各高校結合本校實際情況迅速行動，“一校一策”，多措并舉，在確保疫情防控和教育教學的同時，積極推進教育教學和信息技術深度融合。

鄭州大學本學期本科課程開課2258門，通過線上資源自建課程1200門，引進購買課程2439門。學校組織教師提前做好線上建課備課工作，積極開展教師線上教學培訓，采取“學科分類、年齡分層、熟生結對”等方式對新學期開課教師實施網絡培訓，讓教師盡快熟悉掌握線上教學資源的設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動。

河南大學要求任課教師利用平臺功能開展師生教學互動，按照制訂好的網上教學計劃向學生發布學習任務，明確對學生課前預習、課堂學習和課后練習的要求，切實開展在線授課、直播教學等環節。同時，學校要求教師根據學生參與在線學習情況、作業完成情況等記錄考勤，并依據考勤、作業和考試等綜合測評情況，對學生成績進行評定，將網上教學學生成績作為平時成績計入期末考試成績。

鄭州輕工業大學根據開展在線教學的實際需要，結合學校前期混合式教學實踐經驗，采用 “一平三端智慧教學系統”作為新網絡學習空間平臺，和學校信息平臺緊密集成，師生與課程信息自動同步，同時支持電腦和手機訪問，資源、數據和功能一致。同時，為了線上教學全覆蓋，學校還開展了大范圍的“互聯網+教學”情況網絡問卷調查。在本次調查中，全校有1126位任課教師參與，共涉及1479門課程，可以幫助相關部門全面了解學校2020年春季課程實施遠程教學的條件和基礎。

黃河科技學院在正式開課前，多次召開電話會議，指導制訂線上教學的工作方案，明確開課要求，盡量減少教學平臺，保證學生學習的連貫性，充分上傳教學資料，做好線上教學與開學后銜接的準備。學校對任課教師、教學管理人員及督導員進行了5場在線教學、監管技巧的視頻培訓，參與教師1141人。同時，學校要求上課期間全部相關人員在線值守，及時處理線上教學出現的各類問題。

新冠肺炎疫情阻斷了學生們按時回校的路，教育主管部門、各高校和全社會聯手竭力為他們開辟了另一條路?！巴Ｕn不停教、停課不停學”，不僅要保障高質量的線上教學，同時還要保證學生的身心健康，讓他們做好自我調節，樂觀面對疫情的影響。

1月30日，省教育廳新冠肺炎疫情防控工作領導小組下發通知，公布了42所省屬高校面向社會開展網絡心理輔導服務的電子郵箱及咨詢電話。在疫情期間，這些學校專業人員為社會公眾免費提供網絡心理輔導服務，幫助廣大師生和社會公眾客觀理性看待疫情形勢，做好個人防護和心理引導。

2月19日，河南省新冠肺炎疫情防控指揮部教育系統工作專班研究制定了河南省高校師生心理應對手冊，幫助廣大師生理性客觀面對疫情，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態，同時，公布了心理支持熱線，為全省高校師生提供高質量的心理咨詢服務。

2月20日，河南省教育廳新冠肺炎疫情防控工作領導小組印發《關于做好疫情防控期間學生居家體育鍛煉和視力防護工作的通知》，要求各地各學校充分認清疫情防控期間體育鍛煉和視力防護工作的必要性，指導學生利用現有條件開展簡便易行、安全有效的室內體育鍛煉和視力保護工作。

為了每一位大學生的健康成長，省教育廳和各高校不遺余力。

鄭州大學體育學院發揮專業優勢，組織專業教師開發居家鍛煉小視頻，受到了學校師生和社會各界的好評。截至2月19日，學校的冠軍教師錄制太極拳、健身氣功視頻7部，引導大家居家鍛煉，提高身體素質，提升生命質量。

河南理工大學建筑與藝術設計學院師生發起了“抗疫——我們在一起”線上藝術作品征集活動，號召大家以筆為槍、以畫為旗，用自己的專業知識和實際行動創作鼓舞人心、凝聚力量的藝術作品，僅3天就收到了100多件優秀的繪畫、書法等藝術作品。

洛陽職業技術學院體育教學部以運動處方的形式，迅速整理出適宜學生在家中進行的體育鍛煉項目，并對學生的鍛煉引導和健康管理進行全方位的體育知識普及，將二十四式簡化太極拳、健美操等適合居家開展的體育活動教學視頻分享在微信群和朋友圈，鼓勵學生進行體育鍛煉。

疫情阻隔上學路，河南各高校就把課堂拓展到每個學生的家中，把校園拓展到全社會，把災難當作最好的教材。

把災難當教材，與祖國共成長

“在災難面前，我們每一位老師、每一位家長、每一位同學必須真正地做到風雨同舟、攜手共進。我們需要共同面對、共同參與、共同承擔……把災難當成教材，把我們應該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好，保持良好的、積極的心態，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育。在抗擊疫情的戰役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長?！?/p>

2月14日，省教育廳廳長鄭邦山在河南省新冠肺炎疫情防控工作第九場新聞發布會上的一段感言被迅速刷屏。

“講得太好了，深受鼓舞！”

“廳長的肺腑之言，道出了教育的本質和現實意義！”

“發人深省。作為教育工作者，我也應盡到我的責任?！?/p>

“疫情當前，把災難當成教材，把不幸變成通往幸福的橋梁，是我們教育工作者的使命和職責?！?/p>

鄭邦山廳長的感言講到了人們的心坎上，在網絡上引起了網友們的熱烈討論。

在這場新冠肺炎疫情阻擊戰中，人們看到了被感染患者的痛苦，看到了日常生活的影響，更看到了中國共產黨的堅強領導，看到了這場人民戰爭所展現的中國精神、中國速度、中國力量、中國自信，為中華民族萬眾一心、眾志成城抗擊疫情而自豪，為每一個不畏生死、勇敢逆行的白衣戰士而感動，為每一個默默無聞、堅守崗位的平凡奮斗者而驕傲。

復旦大學中國研究院院長張維為教授說：“對于14億中國人來說，這是有史以來最大規模的一次開放式、體驗式的中國自信公開課和制度自信公開課?！?/p>

“把災難當教材，與祖國共成長”成了社會各界和教育部門的共識。

3月4日，中共河南省委高校工委、河南省教育廳黨組印發《關于在全省教育系統開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動的指導意見》，要求在全省教育系統開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動，激發教育系統干部師生的責任擔當，引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，做到在災難面前與國家共患難、與人民共進步，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育與道德教育，大力加強愛國主義教育，努力把疫情危機化為教育契機。

全省高校積極行動，充分利用疫情這個特殊教材，開展豐富的主題教育活動。

信陽師范學院利用網絡平臺開展系列特色愛國主義教育活動，積極宣傳奮戰在一線的科學家、醫生、教師、軍人、青年志愿者等戰“疫”故事，把黨領導人民抗擊疫情的偉大實踐作為一部生動鮮活的愛國主義教育實踐教材、一堂感人至深的愛國主義教育實踐大課，培養學生們的愛國主義情懷，進一步增強學生們“聽黨話、跟黨走”的情感認同，進一步堅定學生們的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

信陽農林學院把中國抗疫故事、中國戰“疫”精神搬到“空中課堂”，積極構建“云上大思政”，將生命教育、愛國主義教育、信念教育、感恩教育等融入課程思政，引導學生領悟家國情懷，培養大德大愛大才的新時代青年。

鄭州商學院馬克思主義學院主動將社會疫情防控大課堂同思政課戰“疫”小課堂緊密結合，通過生動感人的教學素材，對學生進行心理疏導、思想引領和價值觀引導教育，激勵他們珍惜時光，養成讀書學習好習慣，激發他們求知向上的潛力和積極性。

鄭州輕工業大學易斯頓美術學院結合學校特色，組織廣大師生發揮專業優勢，以大美之藝繪就主題教育之作，以大愛之心頌揚抗疫精神，激勵師生把災難當教材、與祖國共成長。

黃河水利職業技術學院馬克思主義學院緊緊圍繞“堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰”這一主題，用好“戰‘疫活教材”，精心組織了一系列云端思政課，為青年學生分析疫情背后的中國力量、中國擔當、中國精神，實現思政小課堂與社會大課堂的同頻共振，為青年學生進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”夯實基礎。

所有的高校都在行動，所有的教育工作者都在努力，所有的學生都在成長……

春花已經盛開，校園依然寧靜。

這寧靜背后有省委高校工委、省教育廳的精心部署，有教師們的努力轉型，有輔導員的“24小時在線”，有后勤工作者的全力以赴……

這一切，讓我們堅信：疫情正在遠去，教育正在生長。

責編：思 源