生態文明建設背景下建筑裝飾材料技術專業轉型的探索

張澤敏 黎彧 毛瑞

前言

面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大以來，國家高度重視生態文明建設，先后出臺了一系列重大決策部署，推動生態文明建設取得了重大進展和積極成效。

2016年3月，科技部會同教育部、工業信息化部、住房城鄉建設部、交通運輸部、中國科學院等部門，組織專家制定了“綠色建筑及建筑工業化”重點專項實施方案，列為2016年啟動的重點專項之一并正式進入實施階段。住房城鄉建設部部長陳政高指出，國家出臺了大力發展綠色建筑和裝配式建筑的政策規劃，在此過程中，建筑材料是非常重要的組成部分，綠色建材是綠色建筑的重要基礎，要在發展裝配式建筑的同時推動建材革命。鼓勵發展新型建筑首先要有新型建材，推進裝配式建筑不僅能帶來建造方式的深刻革命，也會極大推動建材產業轉型升級。對中國建材行業加快轉型，進一步推廣綠色建材應用，大力發展裝配式新型房屋和綠色施工都具有重要意義。

廣東輕工職業技術學院建筑裝飾材料技術專業創辦于2006年，是廣東省唯一開辦該專業的高職院校，專業自成立以來，依據廣東省建材產業轉型升級發展趨勢，多次進行人才培養模式改革，經過13年的建設已經取得了較為顯著的前期成果，為我省建材產業輸送了許多優質的人才。隨著黨的十八大以來生態文明建設工作的推進以及我省建材產業“十三五”規劃工作的開展，我校建筑裝飾材料技術專業轉型的工作勢在必行，對本專業轉型的探索和實踐具有重大的意義。

1人才培養模式改革

本專業培養既具有必要理論知識，又具有較強實踐能力，為建筑裝飾材料產業生產、應用與建設、管理第一線服務的，能夠“下得去、用得上、留得住、上手快”并初步具備創新精神和創業能力的，能將宏偉藍圖轉化為生產力，具有健全的心理品質和健康體魄，愛崗敬業的高素質應用型專門人才。以建材生產及應用的崗位需求為目標，以實地工程項目為基礎，以產業崗位技能為依據，進一步探索建筑裝飾材料技術專業“學做結合，突出技能”校企共同培養的工學結合人才培養模式。

2課程建設

圍繞職業能力要求，集成產業各方工作優勢，構建“課程與工藝優勢，課堂與現場優勢，實訓與崗位優勢”對接的課程體系，重點建設了3門優質核心課程，并以此帶動其他課程的建設。

3課程標準改革

為適應行業的轉型和升級，組織由“政+校+行+企”構成的課程標準研究團隊，對接新的職業能力標準，推進課程思政、雙語教學、智能+、創新創業和以賽促學等多方位改革，共同制訂凸顯“課程思政”“數字賦能”特征的課程標準。改革路徑包含：

（1）對接新職業能力標準：協同行業協會，融入新技術、新工藝、新規范等產業先進元素，以適應產業轉型升級后的崗位的新職業能力標準;

（2）課程思政：協同馬克思主義學院，融入思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;

（3）雙語教學：協同應用外語學院，開展中英雙語專業授課，擴大國際視野，初步實現國際化人才的培養;

（4）智能+：協同信息化教學中心，融入大數據、物聯網、人工智能等信息化、智能化技術，以適應新興產業、高端產業對技術技能人才的需求;

（5）創新創業：協同創業學院，通過引入行業企業的實際項目和案例等，融入創新創業教育，以提高學生的創新創業素質;

（6）以賽促學：協同學生發展中心，通過對接國家技能大賽、世界技能大賽的比賽標準，以培養國內和國際認可的技術技能人才。

4實訓基地建設

在現有建筑裝飾材料及檢測專業實訓室的基礎上，通過新增部分儀器、設備，滿足專業重點課程“建筑裝飾材料”及“建筑裝飾構造與施工技術”、“涂裝工考證”等基礎技能訓練，逐年投入建設實驗室，建設“流程配套，虛實結合”能承擔教學、崗位培訓、職業技能鑒定、技術研發任務的綜合化、開放性的校內生產性實訓基地。

①完成專業校內實訓基地的設備布局。②加強校內實訓基地管理，完善管理制度。制定校內實訓基地管理制度。包括設備管理制度，指導教師管理制度，兼職教師實訓指導管理制度，實訓教學組織管理制度，實訓安全管理制度等。③ 加強實訓教學文件建設和完善考核標準。編制實訓計劃、實訓大綱、實訓教材、實訓指導書、操作規程等教學文件。制訂實習、實訓考核辦法、建立實訓考核系統。

5“雙師”結構隊伍建設

建設一支基礎理論扎實、專業水平高、動手能力強、教學效果好、專兼結合的教學團隊。培養4名骨干教師;雙師素質教師比例不低于90%;加大兼職教師的比例并逐步達到1：1專兼結構。

從2018年開始，專業課教師每兩年要有不少于三個月的企業實踐經歷或學校實訓中心實踐經歷或到職業教育師資培訓基地接受培訓的經歷，以提高自身實踐技能和指導學生專業實踐的教學能力，提高整體教學水平，適應高等職業教育開放性和職業性的內在要求。

每年有計劃地選送教師到國內外職教水平高、有特色的院校進行訪問、學術交流和學歷學位進修;實施“導師制”以老帶新培養青年教師等，以此塑造一批各有所長的專業骨干教師。

展望

高等職業教育的目的在于培養專業人才以滿足區域產業發展需求，而隨著產業背景的改變，人才培養模式也應及時地做出改變和適應。在我省建材產業向綠色建材方向轉型升級的大環境下，本專業教學團隊積極地做出響應，通過文獻調研、高?？疾?、企業調研與合作等手段，對本專業的教育教學方法進行改革創新，爭取成為省內乃至國內綠色建材專業人才培養的主基地。

作者簡介：張澤敏（1990-），男，漢族，福建寧化人，講師，博士，研究方向：無機功能材料。

基金項目：廣東輕院教改項目（JG201740）;廣東輕院人才項目（KYRC2017-0021）